北師大版三年級下冊品德與社會

1、三年級下冊品德與社會教案第四單元  說說我們生活的社區(qū)主題一   這是我們生活的社區(qū)課題1、每個人都有自己的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生初步了解社區(qū)的概念。2、知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。從單元導(dǎo)讀圖開始，給學(xué)生幾分鐘的時間，閱讀和觀察單元導(dǎo)讀圖，與同桌進(jìn)行交流。教師布置以下活動：你對社區(qū)了解多少，與圖上有什么相同和不同的地方？你印象最深刻的是什么？二、小組討論。按照教師的要求進(jìn)行交流、討論，教師參與學(xué)生的討論，注意引導(dǎo)小組內(nèi)的每個成員發(fā)表自己的意見。1、個人發(fā)表。請學(xué)生欣賞“每個人都有自己的社區(qū)”的畫面和

2、文字，教師向?qū)W生提出以下幾個問題：“同學(xué)們從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)內(nèi)嗎？有沒有從其他地方搬來的？”請幾個搬過家的同學(xué)發(fā)言，并介紹一下自己以前住過的地方。2、 教師總結(jié)?！拔覀兩畹纳鐓^(qū)在不斷變化，社區(qū)中生活的人也在不斷變化，社區(qū)就像一個溫暖的大家庭一樣，把大家聯(lián)系起來，沒一個生活在社區(qū)里的人都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它。三、家庭作業(yè)：收集社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的資料。四、板書設(shè)計：聯(lián)系社區(qū)                   人們愛護(hù)  維護(hù)教學(xué)后記：1、教學(xué)的成敗

3、得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：課題2  各種各樣的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：1、了解目前我國存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。2、開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生對社區(qū)有進(jìn)一步的了解。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。請同學(xué)們按照收集資料的情況，自愿組成小組，并向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料。介紹完以后，請同學(xué)們選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诩埳?，制作一張“社區(qū)小報”。二、小組制作。同學(xué)們向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料，選取較有代表性的資料，分工合作，共同共同制作完成“社區(qū)小報”，并推薦一位同學(xué)想大家介紹。1、全班交流，教師張貼小報。2、教師小結(jié)。鼓勵學(xué)生制成壁報。三、家庭作業(yè)：1

4、、向家長匯報今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、  布置學(xué)生收集反映世界各地獨具特色的社區(qū)圖片、照片及相關(guān)的資料。板書設(shè)計：各種各樣的社區(qū)課題34   到處都有社區(qū)我眼中的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)；1、擴(kuò)展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各地特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對社區(qū)的認(rèn)識。2、學(xué)會用自己的表達(dá)方式表達(dá)對社區(qū)的認(rèn)識和理解。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。請同學(xué)們打開書本，看看教科書為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌可以交流。二、小組交流。請同學(xué)們以小組為單位，相互交流一下所收集到的圖片和資料，教師注意指導(dǎo)學(xué)生歸類。三、全班交流。請個小組選派代表，向同學(xué)們介紹本組收集到的資料，

5、然后請其他同學(xué)在地圖上找出它所在的位置。四、個人制作。參照樂樂的社區(qū)圖，請同學(xué)們展開豐富的想象力，用自己的方式畫一畫自己所在的社區(qū)。五、家庭作業(yè)：繼續(xù)畫好自己的社區(qū)。板書設(shè)計：想一想我眼中的社區(qū)                抓住特色畫一畫教學(xué)后記：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：主題二   為了大家共同的需要 課題1   我們共同享有的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識各種設(shè)施，認(rèn)識自己與設(shè)施的關(guān)系。2、了解公共設(shè)施對居民的意義。3、激發(fā)

6、學(xué)生對社區(qū)的親近之情。4、體會社區(qū)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。課時安排：1課時教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀10-13頁，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自己了解到的情況相似嗎？請幾個學(xué)生發(fā)言。2、全班討論。“教科書中展示了哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些書中沒有的設(shè)施？”老師板書，把新的設(shè)施寫在一起，引發(fā)進(jìn)一步的討論：“為什么要增添這些設(shè)施？新設(shè)施對我們的生活意味著什么？”對比城市和鄉(xiāng)村的不同。3、教師小結(jié)，肯定學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識。家庭作業(yè)：將課上講的內(nèi)容講給家長聽。板書設(shè)計：我們共同享有的設(shè)施      城市&#

7、160;     愛護(hù)    鄉(xiāng)村教學(xué)后記：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：課題2  變化中的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)；1、幫助學(xué)生了解自己所在的社區(qū)的文化生活。2、讓學(xué)生體會到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展是許多人努力和勞動的結(jié)果。課時安排：1教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀14-17頁，教師說明：“教科書向我們展示了解情況50年前、30年前的社區(qū)，還戰(zhàn)士了現(xiàn)在的社區(qū)。其實，同學(xué)們自己所生活的社區(qū)的過去和現(xiàn)在也在發(fā)生著變化。這節(jié)課的主題就是認(rèn)識變化中的社區(qū)，那么，從哪些方面最能幫助我們認(rèn)識自己的社區(qū)呢？（和學(xué)生交流，再轉(zhuǎn)

8、移到書上）2、交流活動?！罢n前，我請同學(xué)們收集反映社區(qū)生活的圖片，現(xiàn)在就請同學(xué)們介紹一下你收集到的圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會到什么？3、小組交流“課前，老師請同學(xué)們選取你所在的社區(qū)的某個方面進(jìn)行調(diào)查，下面就請同學(xué)們將自己的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流?！?、全班交流。家庭作業(yè)：周末，請自己的父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看，并留心觀察人們的言談舉止。板書設(shè)計：50年前變化中的小區(qū)      30年前   努力的結(jié)果現(xiàn)在教學(xué)后記：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：主題三   社區(qū)需

9、要我們的共同參與 課題1-2   早市引出的問題選出自己的當(dāng)家人 教學(xué)目標(biāo)：1、感受居委會與每個居民的關(guān)系，了解居委會在社區(qū)中的重要性。2、了解居委會的不同產(chǎn)生方式逐步了解直接選舉的優(yōu)越性。3、養(yǎng)成關(guān)心公共事務(wù)、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。4、初步了解民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實性。課時安排：1教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。“教科書為我們展示了一組圖畫，誰來說說這組圖畫所表達(dá)的意思？”請學(xué)生發(fā)表自己的意見。2、自由討論。“教科書中的情景你們在生活中遇過或者聽過嗎？你對此有何看法？你覺得有什么辦法可以解決？”請學(xué)生自由發(fā)言。3、探究活動?！巴瑢W(xué)們想出的好辦法怎樣才能起作用呢？應(yīng)

10、該把這些辦法送到哪個部門，應(yīng)該告訴誰呢？類似的事情應(yīng)當(dāng)又誰來負(fù)責(zé)？”引導(dǎo)學(xué)生說出居委會和居委會主任。再提問：居委會主任是怎樣產(chǎn)生的呢？4、全班自由討論：實際情況是怎樣的呢？下面就讓我們一起去看看，與居委會主任產(chǎn)生的有關(guān)的問題。在黑板上寫出以下幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生一一回答，并記錄在黑板上。你家所在社區(qū)居委會的名稱：（                   ）居委會設(shè)在哪里：（            &#

11、160;       ）居委會負(fù)責(zé)哪些工作：（                         ）居委會是怎樣產(chǎn)生的：（                     ）候選人是怎樣產(chǎn)生的：（       

12、             ）5、小組探究。“現(xiàn)在一般情況下，居委會主任都是選舉產(chǎn)生的，但是候選人的產(chǎn)生有兩種方式，一種是居民自己提名，另一種是上級提名，下面請同學(xué)們討論一下，你們認(rèn)為哪一種選舉方式更合理？”6、全班交流。各小組向全班介紹自己的討論結(jié)果，說明各自的理由。7、教師小結(jié)。家庭作業(yè)：將課上同學(xué)們呈現(xiàn)的問題幾提出的解決方法講給家長聽，并征求家長的意見，與家長一起探討有沒有更好的辦法。板書設(shè)計：居委會早市引出的問題居委會主任居民自己提名選出自己的當(dāng)家人      

13、;               哪種好？上級提名教學(xué)后記：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：課題3  社區(qū)應(yīng)該更美好 教學(xué)目標(biāo)：1、加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識。2、感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心。3、增進(jìn)對社區(qū)的情感。課時安排：1教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。請學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)，談?wù)剬炭茣尸F(xiàn)內(nèi)容的感受。書里出現(xiàn)了兩個“大家”，是什么意思？2、全班自由發(fā)言。閱讀和欣賞教科書2627頁的課文幾圖畫，討論：居委會為什么要發(fā)通知征求意見？如果你掃在的居

14、委會有問題征求你的意見，你會怎樣對待？27頁上的圖說明了什么？3、小組討論。“作為社區(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)該關(guān)心自己的社區(qū)。上節(jié)課老師布置了我們家庭作業(yè)，請同學(xué)們詢問一下自己的家人，對社區(qū)建設(shè)有寫什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看一看，大家都了解了些什么？   將學(xué)生分成小組，每個小組談自己聽到的希望，并加以匯總。4、全班交流。各個小組向全班匯報情況，教師記下希望。5、自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生更加深入地對各種希望進(jìn)行思考。有哪些希望是我們小學(xué)聲、生可以幫助實現(xiàn)的？為了實現(xiàn)這些希望，我們可以做些什么？6、小結(jié)。家庭作業(yè)：完成教科書第27頁的填空。板書設(shè)計：社區(qū)應(yīng)該更美好希望 

15、                      做些什么教學(xué)后記：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：課題4   社區(qū)少先隊教學(xué)目標(biāo)：1、了解社區(qū)少先隊員活動的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識。2、養(yǎng)成樂于參與社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度，增進(jìn)對社區(qū)的情感。3、學(xué)會從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。課時安排：1教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。老師提問：“你們聽過社區(qū)少先隊員嗎？聽說過社區(qū)少先隊員的活動嗎？”請同學(xué)們自由

16、發(fā)言。“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊活動，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，作出自己的貢獻(xiàn)?！倍⒉贾萌蝿?wù)。“在課前，同學(xué)們設(shè)計了一些很好的活動計劃，我們的少先隊活動就是要實現(xiàn)這些計劃。”老師提醒學(xué)生，要把計劃實現(xiàn)，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動的準(zhǔn)備。請每個小組簡單說一說，你們的計劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作。三、小組準(zhǔn)備。各個小組為自己計劃的實施做準(zhǔn)備工作。四、全班交流。每個小組向全班介紹自己的計劃內(nèi)容，以及今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和老師提出補(bǔ)充意見。五、教師小節(jié)。鼓勵學(xué)生將計劃付諸實施。家庭作業(yè)：1、向家長介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。2、利用課余時間落實計劃。板書設(shè)計：社區(qū)少先隊活

17、動內(nèi)容活動步驟安全措施活動時間地點活動評價教學(xué)后記：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：第五單元   畫畫我們成長的地方 主題一  移動的畫板（三課時） 課題1、畫畫我們的教室（1課時） 教學(xué)目標(biāo)1、享受畫地圖的樂趣。2、初步了解畫地圖的要點。教學(xué)準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩筆。教學(xué)活動及過程一、導(dǎo)入。同學(xué)們，如果有一位遠(yuǎn)方的朋友想要了解你的生活的地方，你想用什么樣的方式向他介紹呢？請同學(xué)們閱讀虎子的來信和樂樂的話。二、談話。樂樂的話對我們有什么啟發(fā)？你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠(yuǎn)方的朋友做一個全

18、面而直觀的介紹。（板書課題）1、提問。你想畫什么地方？從哪些地方畫起？教師組織學(xué)生畫教室圖。2、小組交流。評價：你覺得哪個地方自己畫得最滿意？（自評）你最欣賞哪位同學(xué)的作品？為什么？三、全班討論交流。教師提問：（1）同一個教室，班內(nèi)每一個同學(xué)畫的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？（2）怎樣把教室畫得既完整又明白呢？四、教師小結(jié)。教學(xué)后記：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：課題二、到操場上去看看（1課時） 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會實地辨認(rèn)東、南、西、北四個方向。2、通過游戲活動體驗辨認(rèn)方向的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、指南針。2、學(xué)生游戲所需要的紙、筆等。教學(xué)活動及過程1、導(dǎo)入。上節(jié)課，我們

19、每人都畫了一幅教室地圖，今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫，因此我們首先要學(xué)會辨別方向。2、全班討論。教師提問：“你知道有哪些辨別方向的方法嗎？請你向同學(xué)們簡單地介紹一下?！保?） 按照口訣定方向。即“面北背南，左西右東”。（2） 看太陽定方向。（3） 看北極星定方向。（4） 看指南針定方向。把指南針發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生說出使用方法并做練習(xí)。教師提問：“你知道最早的指示方向的工具是什么嗎？你知道華表的來歷嗎？”（5） 看房屋定方向。3、全班討論。4、到操場進(jìn)行活動。教學(xué)后記：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：課題3、一起畫學(xué)校（1課時） 教學(xué)目

20、標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了學(xué)校、認(rèn)識學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。2、通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東”的法則將校園的設(shè)施正確地畫在地圖上。教學(xué)準(zhǔn)備幾個指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙若干張。教學(xué)活動及過程1、導(dǎo)入。上節(jié)課我們通過體驗活動學(xué)會了實地辨認(rèn)方向，今天，我們一起來為我們學(xué)校畫一張平面圖。但是怎樣畫呢？2、學(xué)生閱讀教科書中提示的畫圖的四個步驟。初步理解畫平面圖的四個步驟。第一步，定方向。（1） 小組討論：“你怎樣理解圖上的“上北下南，左西右東”的規(guī)定？”（2） 學(xué)生活動：學(xué)生在紙上邊指邊說出八個方向，讓學(xué)生正確理解與實地辨方向

21、是不一樣的，這里指的是：北面的事物要畫在地圖的上方，南面的事物要畫在地圖的下方依此類推。第二步，選中心。教師提問：“你打算把校園的什么東西作為中心？如果以它為中心，周圍都有哪些設(shè)施？”第三步，按方向畫內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生，依照“上北下南，左西右東”的法則，在圖的上方畫學(xué)校什么方向的內(nèi)容？下方呢？學(xué)校西面的內(nèi)容應(yīng)畫在圖上的什么方向？東面呢？第四步，填色。3、校園實地觀察確認(rèn)。4、討論。教師提問：“學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？應(yīng)該把北面的這些設(shè)施畫在紙的什么地方？紙上左上角應(yīng)畫出什么？右上角應(yīng)畫出什么？圖上方應(yīng)依次畫出什么？你能按照由西向東的順序說出來嗎？”5、在學(xué)生繪制學(xué)校平面圖時，教師要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指

22、導(dǎo)。主題二    合作的樂趣（三課時） 課題1、我們調(diào)查去（1課時） 教學(xué)目標(biāo)1、懂得在合作中分工的重要性。2、體驗合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。感受合作的樂趣。教學(xué)活動及過程1、導(dǎo)入。請學(xué)生朗讀教科書第四十頁的課文。布置任務(wù)與分組。2、小組分工及準(zhǔn)備。教師在黑板舊與出以下角色：召集人、計時員、記錄員、采訪員、匯報員、安全監(jiān)督員等，要求各小組落實每一個角色，并說明各自的職責(zé)。3、教師小結(jié)。說明，調(diào)查活動安排在放學(xué)回家的路上，時間不宜過長，應(yīng)當(dāng)在23天內(nèi)完成。教學(xué)后記：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：課題2、學(xué)校周圍有什么（1課時）教學(xué)目

23、標(biāo)1、豐富對于學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識。2、通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。3、體驗合作的力量與樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備1、擬定匯報的步驟，并告知各個小組的匯報員。2、提醒各個小組的匯報員按照匯報的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備。3、為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張。教學(xué)活動及過程1、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀教科書第44頁的日記。同學(xué)發(fā)言。2、小組發(fā)表。各個小組匯報自己的調(diào)查所得。匯報工作由匯報員完成，小組其他成員可以做補(bǔ)充。3、整理調(diào)查記錄。請學(xué)生看教科書第4546頁：“他們記錄了什么？你們已經(jīng)完成了調(diào)查，準(zhǔn)備記錄什么？”后讓各個小組整理自己的記錄。教師巡視，并提醒學(xué)生，對于方位以及道路、醫(yī)院、銀行、郵電局等

24、公共設(shè)施要重點記錄，設(shè)施間的彼此連接要準(zhǔn)確。4、教師小結(jié)。教學(xué)后記：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：課題3、給小弟弟、小妹妹提個醒（1課時） 教學(xué)目標(biāo)1、了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的內(nèi)容在區(qū)域平面圖上。2、了解安全生活應(yīng)注意的問題。教學(xué)準(zhǔn)備1、與一、二年級的教師聯(lián)系。2、為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖所需的白紙。教學(xué)活動及過程1、導(dǎo)入。可以請上次已經(jīng)開始畫草圖的小組做簡單的介紹。布置新任務(wù)。請學(xué)生閱讀教科書第4849頁，并作以下說明：“樂樂和他的同學(xué)們在調(diào)查時還想到了低年級的小弟弟、小妹妹，他們把有關(guān)小弟弟、小妹妹安全生活的問題做了特別

25、說明，而且為小弟弟、小妹妹做了介紹。今天也請大家為小弟弟、小妹妹做介紹?！?、小組準(zhǔn)備。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情制作成文字或者圖畫宣傳品。3、教師小結(jié)。4、向低年級的同學(xué)作簡單的介紹。地圖就是一幅畫 第1課時  合作智慧多 教學(xué)目標(biāo)：1.通過小組內(nèi)的討論、各小組間對調(diào)查情況的匯報，感受合作的智慧。2.體驗獲得成功的自豪感。3.學(xué)會與別人分享成功和快樂。教學(xué)準(zhǔn)備教師課前要了解各小組所畫的草圖的基本情況，以及學(xué)生遇到的問題等，包括典型的和普通的錯誤和困難。教學(xué)活動及過程1.     導(dǎo)入。請學(xué)生以自由

26、發(fā)言的形式，談一談向低年級的小弟弟、妹妹做介紹時的感受，然后教師再引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！案餍〗M的同學(xué)都已經(jīng)畫了草圖，雖然有快有慢。但都有自己的特點。今天，我們繼續(xù)完成畫圖的任務(wù)。在開始之前，我們先交流一下，通過交流，我相信每個小組都可以學(xué)到一些有用的東西?！?.     小組發(fā)表。各小組將自己所畫的草圖展示給全班同學(xué)，并說明。3.     教師指導(dǎo)評價。（1） 有針對性地對各小組的草圖進(jìn)行評價，指出錯誤和不妥之處；對于帶有普通性和典型的問題，要給予可操作性的指導(dǎo)。（2） 生這時可能已經(jīng)遇到了一些問題，如畫不下等，教

27、師可以讓他們在小組發(fā)表時將遇到的困難提出來，并由此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。（3） 學(xué)生可能會自己提出使用圖例，教師應(yīng)當(dāng)肯定并給予鼓勵，同時告許學(xué)生下次課將會專門討論這個問題。4、教師小結(jié)。教學(xué)后記：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：第2課時   怎樣使地圖更簡明 教學(xué)目標(biāo)1. 感受設(shè)計圖例的樂趣。2. 初步學(xué)會設(shè)計并事業(yè)圖例。3. 知道什么是圖例、以及事業(yè)圖例制作地圖的意義。4. 進(jìn)一步體驗合作的樂趣，提高與他人合作的能力。教學(xué)活動及過程1、導(dǎo)入?！皬纳瞎?jié)課的學(xué)習(xí)中可以看才出。各小組同學(xué)已經(jīng)畫出了很不錯的草圖。老師

28、想問一問大家，你們在調(diào)查時是將貫徹到的主要景物或設(shè)施按原貌愿封不動地描繪在紙上嗎？為什么是或為什么不是？有沒有感到紙?zhí)?、畫不下的時候？你們是怎么做的？”可以請一兩個小組的學(xué)生到黑板前去進(jìn)行演示。2、學(xué)習(xí)圖例。教學(xué)可就此說明：“地面上各種自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們在畫地圖時，不可能按實際情況原封不動地描繪在地圖上，更不可能逐個用文字進(jìn)行說明，為了使平面能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景象，有能顯得清晰美觀，人們設(shè)計和制作出各種符號和圖形來代表地面上的各種景物或設(shè)施，這就叫做圖例。這些圖例是地圖不可缺少的組成部分?？吹貓D時，首先要看清其含義。畫圖時，必須認(rèn)真設(shè)計和使用各種圖例，這樣才能使自己

29、的地圖既清楚明白，又可以包含更豐富的內(nèi)用?！?、探究與制作。“為了把我們的地圖畫得更精彩，讓我們自己動手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例。”同時，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)：“在前面的學(xué)習(xí)中，各小組成功地進(jìn)行了合作，希望在下面的活動中，同學(xué)們能夠繼續(xù)很好得合作?！备餍〗M討論并設(shè)計圖例。4、發(fā)表與討論。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計的圖例。全班討論：對同一中景物或設(shè)施最好共同使用哪阿訇圖例？5、各小組使用全班通用的圖例，參考前面所畫的草圖，在分析的社區(qū)圖中繪制區(qū)域社區(qū)圖。6、在各小組完成之后，教師幫助學(xué)生將四個方向的地圖 拼到一起，完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖。7、教師總結(jié)。教學(xué)后記：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3

30、、今后的教學(xué)建議：第3課時  多姿多彩的地圖世界 教學(xué)目標(biāo)1、了解不同種類的地圖。2、知道不同種類的地圖有不同的作用。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師搜集一些不同種類的地圖。2、可以讓學(xué)生也搜集一些不同種類的地圖。教學(xué)活動及過程1、展示搜集來的不同種類的地圖，讓學(xué)生對進(jìn)圖的了解。2、探究與討論。將學(xué)生分成小組，討論教科書上及教師和學(xué)生搜集的各種地圖的種類及用途。3、全班交流。各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。4、評價。  肯定學(xué)生裝在本單元的收獲，對學(xué)生的分工與合作能力提高的小組給予贊揚。5、教師全面總結(jié)。教學(xué)后記：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建

31、議：第六單元    看看我們周圍的商店 課題一  我家的日常購物教學(xué)目標(biāo)：1、了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和常識。2、體驗家庭日常消費與自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對家庭的情況和責(zé)任感。3、初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生按照教科書第65頁的“小文的記錄”的樣式，填寫“我的記錄”。教學(xué)活動及過程1、導(dǎo)入。教師可以與學(xué)生一同欣常教科書第6061頁的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、全班交流?？梢詮臋z查上次課布置的家庭作業(yè)開始?！吧洗握n結(jié)束的時候，老師給同學(xué)們布置了家庭作業(yè)，和爸爸、媽媽一切去購物，并填寫我的記錄。現(xiàn)在，我們一切看一看同學(xué)

32、們完成作業(yè)的情況。”請幾個自愿的學(xué)生談?wù)労桶职?、媽媽購物的情況，教師通過適當(dāng)?shù)奶釂柡筒逶拵椭鷮W(xué)生將清購物的時間，商店的種類，物品的種類、數(shù)量、價格等。然后，請幾個自愿的學(xué)生宣讀一下自己填寫的“我的記錄”。3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法?！懊總€同學(xué)都認(rèn)真填寫了我的記錄，從這么多是記錄中，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。不過，直接把這些記錄放在一切，可能什么也看不出來，因為記錄的內(nèi)容太豐富了。要想在許許多多的記錄內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)什么，需要用一中方法，就是統(tǒng)計?！啊蓖瑢W(xué)們聽說過統(tǒng)計這個詞嗎？在其他課上學(xué)過統(tǒng)計嗎？教師在黑板上畫出統(tǒng)計坐標(biāo)，并與學(xué)生討論。4、引導(dǎo)學(xué)生制作統(tǒng)計圖。5、教師小結(jié)。6、家庭作業(yè)。繼續(xù)制作統(tǒng)計圖。教學(xué)

33、后記：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：熱鬧的集市 教學(xué)目標(biāo):1、了解農(nóng)村集市的特點，及其與城市商業(yè)街的不同。2、認(rèn)識農(nóng)村集市特點形成的原因。教學(xué)重點：了解農(nóng)村集市的特點，及其與城市商業(yè)街的不同。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀課本。提問：誰去過農(nóng)村集市？請幾個學(xué)生說說與課文所說的一樣嗎？2、小組探究。探討農(nóng)村集市與城市商業(yè)街有什么相異。為什么？3、全班交流。各個小組向全班介紹自己的探究結(jié)果。4、教師小結(jié)。強(qiáng)調(diào)各式各樣的購物場所都是為了滿足人們的需要。在不同的地方，人們的需要會有一定的差別，因此就會有不同的購物場所。板書設(shè)計：     &#

34、160; 熱鬧的集市方便的超市 教學(xué)要求：1、知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。2、學(xué)習(xí)比較對照的方法。教學(xué)重難點：知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀課本6869頁。提問：超市大家去過嗎？喜歡去那里嗎？2、小組討論。超市大家有沒有研究過？與其他的購物場所有什么不同？它有什么特點？3、全班交流。各個小組向全班同學(xué)介紹討論結(jié)果。4、探究活動。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后把自己的結(jié)果與學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行對比。讓學(xué)生注意自己沒有發(fā)現(xiàn)的地方：自己為什么有些地方?jīng)]有發(fā)現(xiàn)？（討論）   現(xiàn)在的超市與過去的購物場所又有什么不同呢？（讓學(xué)生進(jìn)行討論，閱讀

35、課本7273頁）5、教師小結(jié)。6、板書設(shè)計：教學(xué)后記：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：方便的超市在商店里工作的人們 教學(xué)要求。1、了解商店里不同的人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。2、體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動意義及對他們的尊重。教學(xué)重難點：了解商店里不同的人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動意義及對他們的尊重。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：同學(xué)們都多次去過商店，一定見過許多在商店里工作的人們。不過，大家熟悉他們的工作嗎？你對他們了解有多少呢？指名說說。再讓學(xué)生閱讀74、75頁。2、小組分角色表演：售貨員、售款員、經(jīng)理、采購員、保安等等。3、評議。同學(xué)之間簡單互評。教師肯定學(xué)

36、生的成就：同學(xué)們對商店的各種工作有了更多的了解，理解了在商店工作的人們的辛苦。請同學(xué)們發(fā)表感想，并最終歸結(jié)到應(yīng)當(dāng)尊重他們的勞動。讓學(xué)生說說以后應(yīng)當(dāng)怎樣做。4、教師小結(jié)。5、板書設(shè)計：      在商店里工作的人們愛護(hù)商品遵守商店秩序保護(hù)商店環(huán)境的清潔······教學(xué)后記：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：價錢的秘密與合理購物ABC 教學(xué)要求：1、懂得同樣的商品在不同的購物場所會有不同的價格。2、思考為什么同樣的商品在不同的購物場所會有不同的價格。3、懂得怎樣合理購物。教學(xué)重難點：懂得同樣的商品在不同的購物場所會有不同的價格。懂得怎樣合理購物?；顒訙?zhǔn)備：調(diào)查幾種商品在不同的地方的價格。（圓珠筆、練習(xí)本、文具盒、方便面、橡皮）教學(xué)過程：1、調(diào)查匯總。每個小組把自己調(diào)查的結(jié)果公布。2、全班探討：為什么同樣的商品在不同的地方購買價格不一樣呢？讓學(xué)生自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。3、讓學(xué)生閱讀78-79頁讓學(xué)生說說有什么發(fā)現(xiàn)。4、讓學(xué)生到附近的商店里進(jìn)行購物。（每一個小組10員錢，讓學(xué)生自由進(jìn)行購物）5、展示貨品。討論：商品（1）實用嗎？（2）便宜嗎？（3）質(zhì)量怎樣？（有沒有合格