多姿多彩的塔

1、18課 多姿多彩的塔教學(xué)內(nèi)容與目標 知識與技能：了解古塔中的喇嘛塔、樓閣式、密檐式、金剛寶座塔的分類形式及各自的造型特點。 過程與方法：利用多種材料和工具進行古塔的表現(xiàn)。 情感態(tài)度價值觀： 通過對古塔的研究、學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，了解中華民族高超的建筑技藝和光輝燦爛的歷史文化，弘揚民族精神。教學(xué)的重點與難點 重點：了解古塔的多種形式及特點，學(xué)習(xí)、研究用各種方法進行表現(xiàn)。 難點：在把握塔的整體結(jié)構(gòu)的同時進行細部刻畫與描繪。學(xué)習(xí)材料 彩色紙、剪刀、膠水、圖畫紙、油畫棒、彩色水筆、圖片、文字資料。課時：2課時 第一課時 教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖復(fù)備組織教學(xué) 檢查學(xué)生用具。 穩(wěn)定情緒。 做好學(xué)習(xí)準

2、備。引入新課 播放課件或照片。提問：你知道頤和園西側(cè)塔的名稱嗎?這座古塔的名稱給你什么感受?說說你知道的古塔，和古塔在生活中的作用? 搶答問題，了解、介紹自己認識的生活中的古塔。 考察、了解學(xué)生已有的認知水平。研究教材中古塔照片 請學(xué)生介紹教材中4幅古塔照片各有什么特色。 結(jié)合課前查找資料，探究、了解4座古塔的四種形式。 培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。出示課件 展示北京四種類型的古塔，由學(xué)生搶答其名稱。 學(xué)生觀察，思考，搶答。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高分析問題的能力。分組討論深入研究 布置學(xué)生分組研究四種古塔建筑類型和構(gòu)造特點。 學(xué)生結(jié)合教材及相關(guān)照片，發(fā)表自己對古塔構(gòu)造的見解。 進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增

3、強學(xué)生對古塔的感受和認知。拓寬學(xué)生的表現(xiàn)思路。繼續(xù)研究教材 布置學(xué)生說說教材中學(xué)生作業(yè)的幾種形式。 學(xué)生討論、研究后發(fā)言。 提高探究問題的能力。出示一組古塔作品 展示一組學(xué)生繪畫、制作的古塔作品。 進一步啟發(fā)學(xué)生，為學(xué)生選擇表現(xiàn)方法做鋪墊。 增強學(xué)生的表現(xiàn)欲望。布置作業(yè)欣賞圖片并構(gòu)思 學(xué)生選擇自己要完成的古塔圖片。 確定表現(xiàn)內(nèi)容的表現(xiàn)手法，進入繪畫階段。 培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。學(xué)生繪畫制作 教師輔導(dǎo)學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題。 動手實踐，繪畫或制作。 提高造型，表現(xiàn)的能力。交流，展示，評價 教師小結(jié)，鼓勵學(xué)生介紹自己的作品。 展開自評與互評，介紹作品表現(xiàn)的內(nèi)容。 體驗成功的喜悅、提高評價能力。第二課

4、時 教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖復(fù)備 導(dǎo)人新課 播放一段西河大鼓“玲瓏塔”。 學(xué)生仔細聽，并說出唱的是北京城的哪座塔?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受用不同藝術(shù)表現(xiàn)形式歌頌塔。 探究活動一 我們今天就來一起了解北京的古塔。 (1)播放課件中北京的古塔照片。組織學(xué)生猜一猜，認識古塔名稱。 (2)請學(xué)生說一說，自己收集來的北京古塔資料。 學(xué)生搶答。 學(xué)生向全班匯報。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。 豐富學(xué)生的信息量。 探究活動二 (1)說一說，教材中4幅古塔照片各有什么特色? (2)請各小組為收集來的或小組中的古塔圖片資料進行分類，并說明理由。 (3)全班匯報交流。 (4)繼續(xù)探究4種古塔的構(gòu)造

5、、裝飾等特征。 探究古塔的四種形式特征。 正確分辯“喇嘛塔”、“樓閣式塔”、“金剛寶座塔”、“密檐式塔”，分小組探究、總結(jié)其特征。 全班匯報交流。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、自主學(xué)習(xí)的能力。 培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。 探究活動三 (1)課件欣賞：古塔帶給你怎樣的美感?請用學(xué)過的詞語來形容。 (2)組織學(xué)生參觀表現(xiàn)北京古塔藝術(shù)作品。 學(xué)生談感受，抒發(fā)情感。 學(xué)生探究出用不同藝術(shù)形式表現(xiàn)出的古塔的方法及美感。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與情感。培養(yǎng)學(xué)生獨立分析與思考的能力。提高學(xué)生的審美水平。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)家善于捕捉生活中的美好事物。 教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖復(fù)備 學(xué)生實踐 布置學(xué)生分組對北京的古塔進行藝術(shù)創(chuàng)作。 學(xué)生自由選擇工具與材料，進行獨立的藝術(shù)創(chuàng)作。 培養(yǎng)學(xué)生獨特的藝術(shù)表現(xiàn)個性。培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試運用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)北京的古塔。 課堂評價 (1)組織學(xué)生互相評議課堂作業(yè)。 (2)組織學(xué)生將作品貼到長卷“古老的北京”中。 (3)課件展示：請大家繼續(xù)到生活中找尋古今中外塔的形象。 (4)請學(xué)生談收獲。 (1)學(xué)生之間互相評議，評選出創(chuàng)作美觀、細致刻畫古塔的作品。