小學三年級數(shù)學上冊《植樹》教案

1、.小學三年級數(shù)學上冊?植樹?教案北師大版小學一年級上冊數(shù)學教案，根據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學設計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。 教學目的： 1探究并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確計算，提倡算法多樣化。 2結(jié)合詳細情境，用除法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在實際生活中的應用。 3結(jié)合形式多樣的練習，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣以及應用數(shù)學的意識。 教材分析： 本節(jié)課是在學生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)、一位數(shù)除整十或整百數(shù)口算的根底上展開教學的，讓學生在詳細情境中，探究并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地運用所學的知識解決一些簡單的實際問題。 學生狀況： 1學生已能比較純熟地口算兩位數(shù)乘一位

2、數(shù)、一位數(shù)除整十或整百數(shù)的除法。 2學生已具有初步的發(fā)散思維才能，根本可以自主學習、自主探究。 3我們的學生來自城市，對于本節(jié)課植樹的教學情境，感到比較陌生。為了更好地調(diào)動學生學習的興趣，結(jié)合我校一年級新生招生的情況，我從學生熟悉的 排座位，需要幾張桌子等實際情境引入除法算式，然后讓學生經(jīng)歷探究、討論、交流的過程，使其感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境 新學期開場了，我們學校又招收了一年級的新同學。昨天，我理解了一年級新生的招生情況。 班級 一班 二班 三班 人數(shù) 44 48 46 評析從學生身邊熟悉的事物出發(fā)，創(chuàng)設我校一年級新生招生情況的教學情境，激發(fā)學生求知欲望與學習

3、興趣。 二、自主探究計算方法 1從表中你能獲得哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學問題？ 2提出問題，并探究計算方法。 1一年級三個班的班主任老師要為小朋友們排座位，每班各需要多少張桌子？怎么列式？ 引導學生列出算式，然后全班討論、交流計算方法。 假如每人需要一張桌子單人桌，有多少人就需要多少張桌子，也就是44144張，48148張，46146張。 假如每兩人需要一張桌子，一共需要多少張桌子？ 學生可能會想到 44222張 A40220，B22244，C直接想每兩人坐一張桌子， 422，44222。桌子的張數(shù)就是人數(shù)的一半。 20+222。 48224張 46223張 2各班進展分組活動

4、，該怎么分呢？ 學生說說自己的想法，大多數(shù)學生會結(jié)合本班的情況分成4人一組。 出示問題：每4人分成一組，一班、二班、三班各能分成幾個小組？ 學生試著解決這一問題，然后交流。特別要關注三班46人怎么分？46人每4人分一組，可以分成11組，還剩2人。 評析從學生身邊的事及班級實際出發(fā)創(chuàng)設學生學習的情境，使學生在解決實際問題的同時，探究一位數(shù)除兩位數(shù)的口算除法，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。 3引導學生說一說怎樣口算一位數(shù)除兩位數(shù)。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄