小學六年級數(shù)學畢業(yè)暑假作業(yè)題

1、.小學六年級數(shù)學畢業(yè)暑假作業(yè)題當你們辭別一個年級的同時,也即將成為高一個年級的學生了。如何讓自己的暑假生活更充實,更有意義呢?下面是為大家分享的六年級數(shù)學畢業(yè)暑假作業(yè)，希望對大家有幫助。一、填空。20分1、 一個多位數(shù), 它的億位、千萬位、萬位、十位上都6,其余各位都是“0, 這個數(shù)讀作 , 省略億后面的尾數(shù)寫作 。2、3.2公頃= 平方米、1.05立方米= 立方分米3、三條褲子和三件上衣共有 種搭配方法。4、一個半圓的半徑是4厘米，它的周長是 厘米，面積是 平方厘米。5、假如Y= ，那么X和Y成 比例。圓的面積與半徑 比例6、陳明所在學校的田徑場長120米，假如按1：2019的比例畫到圖紙上

2、，需要畫 厘米。7、工地上有a噸水泥，每天用去b噸，用了2天。用式子表示剩下的噸數(shù)是 。假如a=20，b=4，那么剩下的是 噸。8、有22升的水，假如用一只容量為600毫升的量杯來測量，能量 杯，還余 毫升。9、 的倒數(shù)是8的 %。10、把一段圓柱形木料削成一個最大的圓錐體，削去部分的體積是圓錐體的.11、從9時到10時，分針旋轉了 度，時針旋轉了度.12、3個圓柱形鉛錠，可以熔鑄成 個與它等底等高的圓錐形鉛錠.13、用鐵絲焊接成一個長10厘米，寬6厘米，高4厘米的長方體框架，至少需要 厘米鐵絲.二、判斷對的在括號里打“，錯的打“×。5分1、兩個合數(shù)不可能成為互質數(shù)。 2、角的大小與

3、角的邊長無關。 3、第一季度有91天的這一年是閏年。 4、條形統(tǒng)計圖能清楚的看出數(shù)量的多少與增減變化情況。 5、x+y=12， x與y成正比例。 三.選擇正確答案的序號填在括號里。5分1、2x=12 14 x= A、40 B、4 C、0.4 D、12、小明從晚上6:55開場做作業(yè)，7:20完畢，他做作業(yè)共用去 。A、30分鐘 B、1小時 C、25分鐘 D、1小時30分3、以下年份中是閏年的是 。A、1900年 B、2019年 C、2100年 D、2019年4、以下分解質因數(shù)哪個是正確的 。A、18=2×3×3 B、36=4×3×3 C、12=1×

4、;2×2×35、 一個長方體，長6厘米，寬3厘米，高2厘米，它的最小面的面積與外表積的比是 。A、13 B、16 C、112四、計算。33分1、直接寫出得數(shù)。5分9÷30%=2、求未知數(shù)x。4分115 x+25 x=280 127=x0.33、計算能簡便計算的要寫出簡算過程。18分13 ÷23 -25 ×35 56 ×994、列式計算。6分145的20%減去67 除6的商，差是多少?218比一個數(shù)的12.5%少6，求這個數(shù)。四、動手操作。12分1、在方格紙上按以下要求畫出圖形B、圖形C和圖形D。6分1以直線MN為對稱軸，作圖形A的對稱

5、圖形，得到圖形B。2把圖形B向右平移4格，得到圖形C。3以O點為中心，把圖形C順時針旋轉90°，得到圖形D。2、下面是航模小組制作的兩架飛機在一次飛行中的時間和高度記錄。6分1甲飛機飛行了 秒，乙飛機飛行了 秒。2從圖上看，起飛第10秒，乙飛機的高度是 米;起飛后第 秒兩架飛機處于同一高度;起飛后大約 秒兩架飛機的高度相差最大。3從起飛后第15秒至第20秒乙飛機的飛行狀態(tài)為 。六、解決問題25分1.客車和貨車同時從兩地相對出發(fā)，5小時相遇，貨車每小時行50千米，客車每小時行65千米，兩地間的鐵路長多少千米?2. 一個房間，用面積9平方分米的方磚鋪地，需要432塊，假如改用邊長4分米的

6、方磚鋪地，需要多少塊?3.一項工程，甲獨做15天完成，乙獨做12天完成，假如甲乙合作，多少天完成這項工程的 ?“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含

7、義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。4.甲、乙、丙三堆煤的重量比是235，三堆煤共重15噸，甲比乙少多少噸?5.學校把一個堆成底面直徑是2米，高5米的圓錐形沙子，填鋪到一個長8米，寬3.14米的沙坑里，可以鋪多厚?“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；

8、?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。以上就是為大家分享的六年級數(shù)學畢業(yè)暑假作業(yè)，希望對大家有幫助。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓