二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案瓜果飄香（2） _湘美版（2018秋）

1、瓜果飄香 教學(xué)設(shè)計(jì)一般說(shuō)來(lái) ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指教師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師 ,因?yàn)椤敖處煴仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 教學(xué)目標(biāo)：1、 課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-

2、5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。 通過(guò)觀察和練習(xí) ,學(xué)生能畫(huà)出瓜果的根本形狀并涂上色彩。2、 要練說(shuō) ,得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提 ,聽(tīng)得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中 ,注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師

3、的語(yǔ)言 ,我對(duì)幼兒說(shuō)話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專心聽(tīng) ,用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記 ,邊聽(tīng)邊想 ,邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力 ,如聽(tīng)詞對(duì)詞 ,聽(tīng)詞句說(shuō)意思 ,聽(tīng)句子辯正誤 ,聽(tīng)故事講述故事 ,聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底 ,聽(tīng)智力故事 ,動(dòng)腦筋 ,出主意 ,聽(tīng)兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開(kāi)展了思維 ,為說(shuō)打下了根底。 初步了解觀察性繪畫(huà)和色彩運(yùn)用的根本

4、知識(shí)、方法。3、 增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生能通過(guò)觀察和記憶畫(huà)出瓜果的形狀和色彩。教學(xué)過(guò)程：（一） 謎語(yǔ)導(dǎo)入師：孩子們 ,你們喜歡吃水果嗎？生：喜歡！師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜 ,它是哪種水果。出示課件師：兄弟幾個(gè)擠著躺 ,彎彎身子軟心腸 ,看去個(gè)個(gè)像彎月 ,吃到嘴里甜又香。生：香蕉。課件展示師：誰(shuí)來(lái)讀一讀第二個(gè)謎語(yǔ)？生：看著是綠的 ,切開(kāi)是紅的 ,吃著是甜的 ,吐出是黑的。生：西瓜。課件展示師：西瓜和香蕉都是經(jīng)常吃到的水果。今天 ,老師就帶著大家一起走進(jìn)瓜果飄香的世界。板書(shū)課題：瓜果飄香（二） 新授內(nèi)容師：誰(shuí)來(lái)告訴老師 ,你喜歡吃的水果有哪些？生：西瓜、香蕉、菠蘿

5、、草莓、課件展示師：這些水果都含有豐富的營(yíng)養(yǎng) ,吃了有利于我們的身體健康 ,老師還為同學(xué)們準(zhǔn)備了一份水果大餐呢 ,你想不想看看？生：想。師：你坐好了嗎？上課要保持良好的坐姿。展示臺(tái)展示各種各樣的當(dāng)季水果。生：哇！師：老師聽(tīng)見(jiàn)你們的驚嘆聲了 ,誰(shuí)來(lái)告訴老師你都觀察到了什么？生：西瓜是綠色的。生：有很多顏色。紅、黃、綠、生：有各種各樣的形狀。師：誰(shuí)來(lái)告訴老師在水果大餐中你最喜歡吃的水果是什么？并且要告訴我們它的形狀、顏色、味道。生：我喜歡吃香蕉 ,它是黃色的 ,彎彎的 ,味道甜甜的。生表達(dá)的水果很多 ,內(nèi)容不統(tǒng)一 ,應(yīng)給與及時(shí)的鼓勵(lì)很表?yè)P(yáng)。師：同學(xué)們喜歡吃的水果很多 ,那老師隨便哪一個(gè)水果。生：梨

6、。師：誰(shuí)喜歡吃梨？請(qǐng)一位同學(xué)跟大家分享梨的顏色、味道、形狀。生：顏色是綠色 ,也有黃色的 ,味道甜甜的 ,形狀是橢圓的。師：你真是善于觀察的孩子。師：剛剛同學(xué)們說(shuō)到了水果有紅色、綠色、黃色等這些是水果的顏色 ,還有水果是橢圓、圓形等這些是水果的形狀。板書(shū)：顏色、形狀師：顏色和形狀就展示出了這個(gè)水果的特征。要求孩子們保持良好的坐姿。師：我們總結(jié)了一下經(jīng)常用到的水果的顏色有 ,紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。課件出示師：水果不僅僅有漂亮的顏色 ,還有各種各樣的形狀 ,像剛剛我們水果的圓形、橢圓形、梨形、心形等。課件出示師：老師跟大家交流的時(shí)候發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都非常善于觀察 ,那老師要提問(wèn)一個(gè)同學(xué)了 ,王洪源

7、你在吃西瓜的時(shí)候先把它切開(kāi) ,切開(kāi)后有哪些變化？生：顏色變成了紅色。師：那我們來(lái)觀察一下切開(kāi)后的水果與原來(lái)有什么不同？課件展示師：誰(shuí)來(lái)找一種水果跟老師說(shuō)一說(shuō)。生：橙子本來(lái)是圓形 ,切開(kāi)后變成了半圓形 ,顏色也更加鮮艷了。每個(gè)孩子答復(fù)的不盡相同 ,應(yīng)給與及時(shí)的表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)。師：孩子們說(shuō)的真棒！老師忍不住想畫(huà)一畫(huà)它了。師范畫(huà) ,切開(kāi)后的西瓜。師：好多小朋友也喜歡這些水果 ,于是一幅幅的水果大餐在孩子們神奇的筆下就出現(xiàn)了。來(lái)我們一起欣賞一下吧。課件展示三觀察欣賞、記憶繪畫(huà)師：你喜歡哪一幅作品？說(shuō)一說(shuō)為甚么喜歡它？生：我喜歡第一幅 ,因?yàn)樗泻芏囝伾煟耗愣伎吹搅四切╊伾?？生：紅色、綠色、欣賞多幅作品 ,鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的意見(jiàn)。師：那我們欣賞了小朋友的作品后 ,你想不想畫(huà)一幅漂亮的水果大餐呢？生：想。師：那我們來(lái)看看要求。請(qǐng)你通過(guò)觀察想象畫(huà)一幅你喜歡的水果大餐吧！要注意表現(xiàn)水果的特征哦！顏色、形狀課件展示師：現(xiàn)在我們的創(chuàng)作開(kāi)始吧！學(xué)生創(chuàng)作開(kāi)始 ,教師巡回指導(dǎo)。四評(píng)價(jià)分析師：在同學(xué)們的筆下一幅幅的水果大餐出現(xiàn)了 ,老師想請(qǐng)幾位同學(xué)跟大家分享一下。課件展示請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái) ,交流評(píng)價(jià)。生自評(píng) ,生生互評(píng)。讓孩子們說(shuō)出喜歡的理由。五課后拓展師：漂亮的水果不僅僅有美麗的外形和好看的顏色 ,只要?jiǎng)觿?dòng)你的