41光的直線傳播2

1、光的直線傳播(總第_課時(shí))科目： 物理 年級(jí)： 八年級(jí) 備課時(shí)間 主備：李戰(zhàn)儒 輔備：_ 上課時(shí)間 【教學(xué)目標(biāo)】1了解光源，知道光源的分類，強(qiáng)調(diào)月亮不是光源。 2理解光沿直線傳播及其應(yīng)用；3了解光在真空中的傳播速度。【本節(jié)重難點(diǎn)】光沿直線傳播的應(yīng)用【教學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)由“聲現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)，引入本節(jié)課“光現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)。1、光的產(chǎn)生光源2、光的傳播直線3、光速與聲速作比較二、重點(diǎn)講解1、光源自身能夠發(fā)光的物體叫做光源光源有好多種，按形成原因分，可分為天然光源和人造光源；按發(fā)光原理分，可分為熱光源和冷光源月亮不是光源！2、光的直線傳播在漆黑的夜晚，用激光電筒向遠(yuǎn)處照去，會(huì)看到激光電筒筆直的光柱可見

2、，光在空氣中是沿直線傳播的在暗室里，將一束光射到水中或果凍中，發(fā)現(xiàn)光在水和果凍中也是沿直線傳播的。給學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)，得到直觀感受。但是，光沿直線傳播是有條件的。這里應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)“同種” 、“均勻”這些條件。不同種會(huì)發(fā)生折射，不均勻也會(huì)發(fā)生折射。人們用一條帶箭頭的直線來表示光的傳播路徑，這種方法叫做“物理模型法” ，這條直線叫做光線。3、光沿直線傳播的應(yīng)用(1)影子：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體后面光不能到達(dá)的地方便產(chǎn)生影子如手影、路燈下的人影等(2)小孔成像：例如在樹林的地面上見到的圓形光斑，就是由于光沿直線傳播通過樹葉間的縫隙形成的太陽的像(3)日月食：演示其形成原因，讓學(xué)生能夠理解

3、這是由光的直線傳播引起的。(4)激光準(zhǔn)直(5)站隊(duì)，“一葉障目”，“管中窺豹，可見一斑”等等，都是光沿直線傳播的應(yīng)用。4、光速與光年真空中的光速是宇宙中最快的速度，為c=3×108m/s；空氣中的光速略小于真空中的光速，約為3×108m/s；光在水中的速度約為真空中光速的3/4；玻璃中的光速約為真空中光速的2/3.光年是光在一年里傳播的距離，因此光年是長(zhǎng)度的單位三、反饋練習(xí)1、 試判斷下列哪一組都是光源( ) A.電池和螢火蟲 B電池和燭焰C.螢火蟲和月亮 D螢火蟲和燭焰2 、下列關(guān)于光的傳播規(guī)律的說法中，正確的是( )A光只有在真空和空氣中才會(huì)沿直線傳播B光在同一種透明介質(zhì)中一定沿直線傳播C光的傳播需要介質(zhì)，光能夠在所有的介質(zhì)中傳播 D光的傳播可以不需要介質(zhì)3 、下列現(xiàn)象中，可以用光的直線傳播解釋的是 ( )A陽光下，樹在地面上形成影子 B.在岸邊看到水中的魚C在平面鏡中看到自己的像 D.用放大鏡看報(bào)紙上的字4、小明同學(xué)在課外用易拉罐做成如課本圖4.16所示的裝置做小孔成像實(shí)驗(yàn)，如果易拉罐底部有一個(gè)很小的三角形小孔，則他在半透明紙上看到的像是 ( )A.蠟燭的正立像 B.蠟燭的倒立像C.三角形光斑 D.圓形光斑5、太陽光透過玻璃射進(jìn)屋子的過程中，光速將( )A變大 B變小C先變大后變小 D先變小后變大6、“光年”是天文學(xué)上常用的長(zhǎng)度單位，“光年”就