“毫米、分米的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米，知道1毫米和1分米的實(shí)際長(zhǎng)度。2知道1米、1分米、1厘米和1毫米相鄰單位之間的十進(jìn)關(guān)系。3會(huì)進(jìn)行相鄰長(zhǎng)度單位之間的化聚。教具學(xué)具投影儀，投影片，米尺。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了厘米是長(zhǎng)度單位，并且知道用直尺可以量一條線段的長(zhǎng)度。這里有一條線段，我用直尺量它的長(zhǎng)度，誰知道這條線段的長(zhǎng)是多少?(投影片)(1) (4厘米)(2)我們?cè)倏催@一條線段長(zhǎng)度有多少?(在投影片上用直尺度量)師：有的說這條線段大約長(zhǎng)4厘米，有的說大約長(zhǎng)5厘米，這就是說用厘米不能精確地量出這條線段的長(zhǎng)度，我們?cè)趺崔k呢?二、新授師：今天我們首先要學(xué)習(xí)比厘米小的長(zhǎng)度單位。(演示投影片

2、：一個(gè)學(xué)生在制作飛機(jī)模型的情境圖。問學(xué)生做飛機(jī)模型要看圖紙嗎?制作時(shí)對(duì)尺寸的要求高不高？它需要用到比厘米更小的長(zhǎng)度單位。)(一)毫米的認(rèn)識(shí)。1請(qǐng)學(xué)生觀察直尺，找一找1厘米的刻度，1厘米有多長(zhǎng)呢?2教師在投影儀上映出1厘米的長(zhǎng)度，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)直尺上把1厘米又平均分成了幾個(gè)小段?師：我們把1厘米的長(zhǎng)度平均分成了10個(gè)小段，每一小段的長(zhǎng)度我們就把它叫做1毫米，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的長(zhǎng)度單位。(板書：毫米mm)1厘米等于多少毫米?(板書：1厘米=10毫米)。剛才我們量的這條線段長(zhǎng)多少呢?(4厘米5毫米)3讓學(xué)生舉例說明1毫米有多長(zhǎng)。4讓學(xué)生量一量數(shù)學(xué)課本和五分硬幣的厚度各有多少毫米。師：剛才那條線

3、段長(zhǎng)4厘米5毫米，也就是幾毫米呢?(因?yàn)?厘米10毫米，4厘米40毫米，所以4厘米5毫米45毫米。)(二)分米的認(rèn)識(shí)。1出示一根米尺后提問：這根米尺長(zhǎng)多少?把1米平均分成100小段，每小段長(zhǎng)多少?如果把1米平均分成10小段，每小段長(zhǎng)多少?師：(出示學(xué)具長(zhǎng)1分米的小棒)我們把這條長(zhǎng)10厘米的線段叫做1分米，這也是我們今天要學(xué)習(xí)的新的長(zhǎng)度單位。(板書：分米dm，1分米10厘米)2讓學(xué)生舉例說明1分米有多長(zhǎng)，并用米尺畫1分米的線段，再說說自己的一拃約長(zhǎng)多少厘米。師：1根學(xué)具小棒長(zhǎng)1分米，把10根這樣的小棒連起來，接成的一長(zhǎng)條長(zhǎng)度是多少呢?1米等于多少分米?(板書：1米10分米)讓學(xué)生用1分米的小棒量

4、一量課桌的長(zhǎng)與寬各約有多少分米?3練習(xí)，課本第6頁第1題。填哪個(gè)長(zhǎng)度單位最合適?(1)鉛筆的長(zhǎng)約是17()。(2)墨水瓶的高約為60()。(3)文具盒的長(zhǎng)約是23()。(4)大頭針的長(zhǎng)約是()。(5)教室的高約是()。4練習(xí)，課本第3頁第2題。在正確的答案上打“”。并請(qǐng)說一說為什么?(1)鉛筆刀的長(zhǎng)度約是：80分米80厘米80米80毫米。(2)芳芳身高是：135毫米135厘米135分米135米。5練習(xí)，課本第6頁第2題。量線段的長(zhǎng)度。師小結(jié)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了毫米和分米，用毫米和分米來表示長(zhǎng)度。以前還學(xué)過的長(zhǎng)度單位有哪些?(厘米、米)并且知道每相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率都是10。即1米10分米，1分米10厘米， 1厘米10毫米。(三)長(zhǎng)度單位的化聚。1出示例題：3厘米()毫米。怎樣想?師：因?yàn)?厘米是10毫米，3厘米就是30毫米。試一試，口答：4米()分米，5分米()厘米。250毫米()厘米。怎樣想?師：因?yàn)?0毫米是1厘米，20毫米就是2厘米，所以50毫米就是5厘米。試一試，