小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期期末各單元重點(diǎn)復(fù)習(xí)題_第1頁(yè)
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1、蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)題第一單元:1、當(dāng)聽(tīng)到“科學(xué)” 這個(gè)詞的時(shí)候,我想到了 (農(nóng)業(yè)研究) 、(實(shí)驗(yàn)分析) 、(醫(yī)學(xué)研究) 、(珠峰測(cè)量)、(航天探索)2、我們做過(guò)的類(lèi)似科學(xué)家的活動(dòng)有: (看小雞出殼) 、(看自己的影子) 、(觀察螞蟻) 、(拆玩具) 、(看電視機(jī)里有什么) 等。3、(好奇心) 讓我們有問(wèn)不完的“為什么”,并驅(qū)使我們不斷地尋找問(wèn)題的答案。4、(琴納) 發(fā)現(xiàn)了 (接種牛痘預(yù)防天花) 的辦法.5、科學(xué)探究的步驟是: (提出問(wèn)題) 、 (作出猜測(cè)) 、 (尋找證據(jù)) 、 (得出結(jié)論) 。6、我知道的科學(xué)家的名字有:(琴納) 、(愛(ài)迪生)、 (居里夫人) 、(李時(shí)珍)

2、、(袁隆平)、 (牛頓) 7、英國(guó)人 (羅杰特) 發(fā)現(xiàn)了人眼具有 (暫時(shí)記憶能力),(電影) 就是根據(jù)他解釋的原理制作的。8、紙鸚鵡站起來(lái)的秘密是 (重物在支撐點(diǎn)的下面) 。第二單元:1、校園里 (小花)、(小草) 、(樹(shù)木) 、(小鳥(niǎo)) 、(蝴蝶)(蜜蜂) 等都是有生命的。2、自然界中的物體可分為 (有生命的) 和 (沒(méi)有生命的)兩大類(lèi)。(有生命的物體)(沒(méi)有生命的物體) 叫做 (非生物) 。3、有生命的物體的共同特征有:(能長(zhǎng)大) 、(會(huì)繁殖)(都對(duì)刺激有反應(yīng)) 等。4、(生物) 一般可分為 (植物)和(動(dòng)物)。5、尋找有生命的物體注意: (隨時(shí)記錄) 、(注意安全) 、 (不驚動(dòng)或傷害小

3、生物) 和大人打招呼)6、植物的共同特征是 (依靠陽(yáng)光獨(dú)立生活,位置一般不移動(dòng)) 。7、觀察一種植物,我們可以用(語(yǔ)言) 、 (文字) 和 (圖畫(huà)) 來(lái)描述。8、樹(shù)葉的生長(zhǎng)形式有 (對(duì)生) 、(互生) 、(輪生) 。9、螞蟻的身體分為 (頭) 、(胸) 、(腹) 三部分,頭上有 (一對(duì)觸角) ,胸部有 (三對(duì)足)10、蝸牛的身體分為 (殼) 、(頭) 、 (腹足) 、 (尾) ,頭上有 (兩對(duì)觸角) ,(腹足) 可以運(yùn)動(dòng)。11、金魚(yú)的身體分為 (頭) 、(軀干) 和(尾) 三部分,生活在 (水中) ,靠(鰓)呼吸,靠 (鰭) 運(yùn)動(dòng)。12、兔子和蘿卜的相同之處有: (能長(zhǎng)大) 、 (會(huì)繁殖) 、

4、 (會(huì)死亡)(要呼吸) 、(要吃東西) (對(duì)刺激有反毛毛蟲(chóng)) 、(螞蟻) 、(蜻蜓)叫做 (生物)校外尋找要會(huì)死亡)(要呼吸)要吃東西)2應(yīng)) 等。13、兔子和蘿卜的不同之處有:(1)蘿卜不能改變自身位置,兔子可以運(yùn)動(dòng)(2)蘿卜依靠陽(yáng)光 獨(dú)立生活,兔子所需營(yíng)養(yǎng)由外部供給。第三單元:1、(水) 是生命體的重要組成部分,動(dòng)植物的 (生長(zhǎng)繁殖) 離不開(kāi)水。2、我們可把西紅柿里面的 (水) 擠出來(lái),稱(chēng)一稱(chēng)重量,就能知道它含有多少(水) 。3、人體 (65%)是水,一個(gè)雞蛋中含有 (76%)的水,一條魚(yú) (85%) 是水,蔬菜中 (90%)是水。4、我們能保持正常體溫多虧了 (水) 。5、生命離不開(kāi)水,

5、水就像 (母親的乳汁) 一樣,哺育著地球上所有的生命。6、一般情況下,如果連續(xù) (5天) 不喝水,人的生命就會(huì)受到威脅。7、挖小草做實(shí)驗(yàn)時(shí)盡量不要 (傷到小草的根) 。8、水是 (沒(méi)有顏色) 、(沒(méi)有氣味) 、(沒(méi)有味道) 、(透明) 的液體。9、認(rèn)識(shí)物體,可以用 (眼看) 、(鼻聞) 、(舌嘗) 、 (手摸) 等方法。10、像水這樣沒(méi)有固定的 (形狀) ,會(huì)(流動(dòng)) 的物體叫 (液體) 。11、水沿著(有孔隙) 的材料往 (上)爬或向(四周) 擴(kuò)散的現(xiàn)象,叫做 (毛細(xì)現(xiàn)象) ??紫叮ㄔ叫。?水爬得 (越高) 。12、水的表面有一種(互相拉著)的力,使其表面盡量(縮?。?這種力叫做水的 (表面

6、張力) 。13、水有(壓力) 。水(越深) 壓力(越大) 。14、水有 (浮力) ,浮力的方向是 (向上) 的。15、物體放入水中,如果所受的浮力 (大于) 自身的重力,物體就可以 (?。?起來(lái);如果浮力 (小于) 自身的重力,物體就會(huì) (沉) 下去。16、把方糖放入水中,糖塊不見(jiàn)了,而水卻變甜了,像這樣的現(xiàn)象就是 (溶解) 。水能 (溶解) 許多物 質(zhì)。17、水可以溶解的物質(zhì)有:(白糖) 、(食鹽) 、(奶粉) 、(洗衣粉) 等。18、水不能溶解的物質(zhì)有: (面粉) 、(沙土) 、(塑料) 、 (石頭) 、等。319、加快溶解的方法有: (攪拌) 、 (切碎) 、 (加熱)20、地球上的水主

7、要分布在 (江河) 、(湖泊) 、(海洋) 、 (冰川) 和 (地下) 等許多地方。21、地球上大部分的水是海洋里的 (咸水) ,只有極少量的 (淡水) ??梢怨┤祟?lèi)直接使用只相當(dāng)于(一滴水)沖廁所、洗車(chē)) 等。31、第47界聯(lián)合國(guó)大會(huì)確定每年的 (3月22日)為(世界水日) ,呼喚地球的兒女珍惜 (每一滴水)第四單元:1、材料可以分為 (天然材料) 和(人造材料) 兩大類(lèi)。2、直接來(lái)自大自然的為 (天然材料) ;由天然材料加工而成 ,性質(zhì)特點(diǎn)發(fā)生了改變的, 為(人造材料)3、天然材料有: (木材) 、(石料) 、(棉花) 、(蠶絲) 、 (羊毛) 等。4、人造材料有: (紙) 、(鐵) 、(

8、玻璃) 、(塑料) 、(尼龍) 等。5、造紙術(shù)由 (蔡倫) 發(fā)明,是我國(guó)古代 (四大發(fā)明) 之一。6、紙的主要原料是 (木材) ,用 (廢紙) 、(稻草) 、(舊棉布) 等也可以造紙。7、同一張紙,縱向、橫向的 (結(jié)實(shí)程度) 不一樣。8、不同用途的紙,其 (吸水性) 和 (透明度) 不同。9、為了保護(hù)木材資源,我們要 (節(jié)約用紙) 。10、紙的生產(chǎn)過(guò)程: 剝?nèi)?shù)皮切成小片煮爛成漿攪拌紙漿漂白紙漿瀝干水分 壓成紙張22、淡水絕大部分儲(chǔ)藏在南極和北極的冰川) 中。只有一些 (河流)湖泊) 和(淺層地下水)23、如果地球上的水相當(dāng)于 (一杯水)淡水) 只相當(dāng)于 (一湯匙) 水,容易開(kāi)發(fā)利用)的淡水2

9、4、如果水中溶解了對(duì)人體和其他生物有害) 的物質(zhì),水就被 (污染) 了。25、絕大多數(shù)的水污染是由 (人類(lèi)活動(dòng))引起的。26、我們周?chē)囊恍┗顒?dòng)會(huì)污染到水資源,如:農(nóng)業(yè)污染) 、(工業(yè)污染)生活污染) 。27、水資源危機(jī)) ,已成為人類(lèi)面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。28、要獲得更多干凈的淡水,人們想的辦法有:用過(guò)濾) 的方法 (凈化) 水、咸水) 變(淡水) 。29、生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象有: (水龍頭關(guān)不緊)、(馬桶漏水) 、(用流水洗漱)、(沖廁所) 等。30、節(jié)約用水的方法: (用完水關(guān)緊水龍頭)刷牙、洗碗不用流水) ; (洗衣、洗澡后的水用來(lái)411、常見(jiàn)的紡織材料有: (棉) 、(麻)、(絲) 、 (毛

10、) 和 (人造纖維) 等。12、看 (紡織品成分標(biāo)志) 可以認(rèn)識(shí)紡織材料的不同種類(lèi)。13、(尼龍) 是世界上最早的人工合成纖維,它是從 (石油) 中提煉出來(lái)的。14、棉布與尼龍的不同:棉布屬于 (天然纖維) :(1) 比較結(jié)實(shí) (2)吸水性 強(qiáng)(3)燃燒時(shí)散發(fā) 焦肉 氣味,燃燒后灰燼 分散,顏色 發(fā)白。尼龍屬于 (人工合成纖維) :(1)很結(jié)實(shí) (2)吸水性 弱(3)燃 燒時(shí)散發(fā) 刺鼻氣味,燃燒后灰燼 成團(tuán),顏色發(fā)黑 。15、我們采用 (砂紙磨) 、(加熱) 、 (敲打) 等方法,發(fā)現(xiàn)了金屬的性質(zhì)有 (表面有光澤) 、(易 傳熱) 、 (易變形) 等。16、一般用 (鐵) 做炒鍋,因?yàn)?(便宜

11、) 、(堅(jiān)硬) 、(鐵是人體需要的微量元素) 。17、用 (鋁) 做易拉罐,因?yàn)?(便宜) 、(輕) 、(易加工) 。18、首飾用 (金銀) 做,因?yàn)?(昂貴) 、(光澤度好) 、(不易氧化) 。19、塑料的優(yōu)點(diǎn): (輕便可塑) 、(牢固有彈性) 、 (透明隔熱) 等。20、塑料的最大缺點(diǎn):不易 (分解) ,埋在土里幾百年也不會(huì)發(fā)生變化,這對(duì)環(huán)境極為有害。21、不易腐爛的塑料,對(duì)環(huán)境不好的影響有: (占用土地) 、(威脅海洋生物) 、 (影響市容) 。22、科學(xué)家已研制出比較容易分解的塑料,如用 (木薯) 、(玉米) 等原料生產(chǎn)出的 (可降解飯盒) 。23、(白色污染) 是人們大量使用 (塑料

12、) 制品造成的污染。24、減少白色污染的方法: (1)少用或不用一次性塑料制品(2)回收利用廢舊塑料(3)研制可以分 解的塑料(4)購(gòu)物盡量用布袋或紙袋。第五單元:1、(愛(ài)提問(wèn)) ,是人類(lèi)好奇天性的一種表現(xiàn),也是 (科學(xué)探究活動(dòng)) 的起點(diǎn)。2、問(wèn)題從哪里來(lái):(1)仔細(xì) 觀察周?chē)挛飼r(shí)提出問(wèn)題(2)對(duì)流行說(shuō)法提出 懷疑(3)科學(xué)小 制作時(shí) 提出問(wèn)題。3、(亞里士多德) 認(rèn)為:同樣材料的物體,下落的快慢由它的重量決定。4、(伽利略) 在 (比薩斜塔) 做實(shí)驗(yàn),推翻了亞里士多德的結(jié)論。5、如何尋找問(wèn)題的答案:(1)到圖書(shū)館或上網(wǎng)查資料。(2)自己通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)找答案。6、如何選擇我們能研究的問(wèn)題:(

13、1)多提可以通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查 能夠找到答案 的問(wèn)題。(2)多 提與科學(xué)知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題。(3)多提 不涉及復(fù)雜知識(shí) 的問(wèn)題。(4)想辦法把暫時(shí)不能研究的問(wèn)題, 轉(zhuǎn)化成 可以研究 的問(wèn)題。5蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)題第一單元:第二單元:()、( )2、我們做過(guò)的類(lèi)似科學(xué)家的活動(dòng)有:()、()等。3、() 讓我們有問(wèn)不完的“為什么”4、()發(fā)現(xiàn)了 (5、科學(xué)探究的步驟是: ()、(6、我知道的科學(xué)家的名字有:()、()、( )7、英國(guó)人 ()發(fā)現(xiàn)了人眼具有 (8、紙鸚鵡站起來(lái)的秘密是 () 、( ) 、 ()、)、 ( ) 、()、并驅(qū)使我們不斷地尋找問(wèn)題的答案。) 的辦法.)、(

14、) 、())、( ) 、()、),( )就是根據(jù)他解釋的原理制作的。1、校園里 ()、)、)、()、(2、)、()、等都是有生命的。自然界中的物體可分為兩大類(lèi))叫做),)叫做)。3、有生命的物體的共同特征有:)、)、(等。4、)一般可分為)和)。5、尋找有生命的物體注意:)、)、)。6、植物的共同特征是 (7、觀察一種植物,我們可以用)、和()來(lái)描述。8、樹(shù)葉的生長(zhǎng)形式有 (9、螞蟻的身體分為 ()、)三部分,頭上有 (),1、當(dāng)聽(tīng)到“科學(xué)” 這個(gè)詞的時(shí)候,我想到了 (6胸部有 ()。10、蝸牛的身體分為 ( )、( )、( )、),頭上有(),( )可以運(yùn)動(dòng)。711、金魚(yú)身體分為 ( )、(

15、 )和( )三部分,生活在 ( ),靠( )呼吸,靠 ( )運(yùn)動(dòng)。12、兔子和蘿卜的相同之處有: ( )、( )、( )( )、( )、 ( ) 等。13、兔子和蘿卜的不同之處有:(1)_(2)_第三單元:) 是水。4、我們能保持正常體溫多虧了)。5、生命離不開(kāi)水,水就像 ()一樣,哺育著地球上所有的生命。6、般情況下,如果連續(xù) ()不喝水, 人的生命就會(huì)受到威脅。7、挖小草做實(shí)驗(yàn)時(shí)盡量不要8、水是()、)、) 的液體。9、認(rèn)識(shí)物體,可以用 ()、(等方法10、像水這樣沒(méi)有固定的),會(huì))的物體叫11、水沿著 (的材料往)爬或向)擴(kuò)散的現(xiàn)象, 叫做)。孔隙(),水爬得12、水的表面有一種互相拉著

16、) 的力,使其表面盡量縮?。?這種力叫做水的 ()。13、水有 ()。水(壓力)。14、水有 (),浮力的方向是)的。15、物體放入水中,如果所受的浮力 ()自身的重力,物體就可以起來(lái);如果浮力)自身的重力,物體就會(huì) ()下去。16、把方糖放入水中,糖塊不見(jiàn)了,水卻變甜了, 像這樣的現(xiàn)象就是水能)許多物質(zhì)。17、水可以溶解的物質(zhì)有:()、)、)等。18、水不能溶解的物質(zhì)有: ()、)、)、等。19、加快溶解的方法有: ()、)、1、)是生命體的重要組成部分,動(dòng)植物的 (離不開(kāi)水。2、我們可把西紅柿里面的 ()擠出來(lái),稱(chēng)一稱(chēng)重量,就能知道它含有多少)。3、人體 () 是水,一個(gè)雞蛋中含有 (的水

17、,一條魚(yú) () 是水,蔬菜中820、地球上的水主要分布在 ()、()、()等許多地方。21、地球上大部分的水是海洋里的 (,只有極少量的 ()。22、淡水絕大部分儲(chǔ)藏在南極和北極的) 中。只有一些 ()、()可以供人類(lèi)直接使用。23、如果地球上的水相當(dāng)于 (),)只相當(dāng)于()水,(的淡水只相當(dāng)于(24、如果水中溶解了對(duì)人體和其他生物)的物質(zhì),水就被25、絕大多數(shù)的水污染是由 ()引起的。26、我們周?chē)囊恍┗顒?dòng)會(huì)污染到水資源,如:)、)。27、),已成為人類(lèi)面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題28、要獲得更多干凈的淡水,人們想的辦法有:的方法(水、(變()。29、生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象有:、()、等。30、節(jié)約用水的方

18、法: ();(等。31、第47界聯(lián)合國(guó)大會(huì)確定每年的為(,呼喚地球的兒女珍惜)。1、材料可以分為 (2、直接來(lái)自大自然的為);3、天然材料有:)、4、人造材料有:)、5、造紙術(shù)由 (6、紙的主要原料是7、 同一張紙,縱向、橫向的第四單元:由天然材料加工而成)、(發(fā)明,是我國(guó)古代 (),用()、()不一樣;) 不同;9、為了保護(hù)木材資源,我們要兩大類(lèi)。,性質(zhì)特點(diǎn)發(fā)生了改變的為)、()、()、(之一。、不同用途的紙,其 ()。)。等。等。等也可以造紙。)和10、紙的生產(chǎn)過(guò)程:(911、常見(jiàn)的紡織材料有: ( )、( )、( )、( )和( )等。12、看 ()可以認(rèn)識(shí)紡織材料的不同種類(lèi)。13、()是世界上最早的人工合成纖維,它是從 ( ) 中提煉出來(lái)的。14、棉布與尼龍的不同:棉布屬于 ():(1)_(2)_(3)燃燒時(shí)散發(fā)焦肉氣味,燃燒后灰燼 分散,顏色發(fā)白。尼龍屬于 ():(1)_(2)_(4)_第五單元:1、() ,是人類(lèi)好奇天性的一種表現(xiàn),也是 () 的起點(diǎn)。2、問(wèn)題從哪里來(lái):(1)仔細(xì)觀察周?chē)挛飼r(shí)提出問(wèn)題(2)對(duì)流行說(shuō)法提出 懷疑(3)科學(xué)小 制作時(shí) 提出問(wèn)題。3、() 認(rèn)為:同樣材料的物體,下落的快慢由它的重量決定。4、() 在( )做實(shí)驗(yàn),推翻了亞里士多德的結(jié)論。5、如何尋找問(wèn)題的答案: (1)_。(2)_。6、如何選擇我們能研究的

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