開(kāi)展教師心理健康活動(dòng)實(shí)施方案

1、開(kāi)展教師心理健康活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)目的：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也”?，F(xiàn)代社會(huì)，教師更承擔(dān)為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神的新型人才的神圣使命。然而，近幾年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展變化及教育內(nèi)部的諸多原因，相當(dāng)數(shù)量的一線教師承受著沉重的精神壓力，身心處于亞健康狀態(tài)，主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：1、來(lái)自應(yīng)試教育的壓力，自己班級(jí)的成績(jī)不如別的班級(jí)，“教師是恨鐵不成鋼 ”，從而焦急、憂慮、煩惱。2、來(lái)自社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)教師的壓力。當(dāng)前社會(huì)上對(duì)人才培養(yǎng)認(rèn)識(shí)上普遍存在誤區(qū)，對(duì)教師的要求過(guò)高，不理解教師的工作特點(diǎn)，不懂得溝通、交流，對(duì)教師誤解多，指責(zé)多，甚至告狀多。3、來(lái)自應(yīng)試教育與素質(zhì)教育兩種教育并存的壓力。

2、作文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、藝術(shù)、體育、研究性學(xué)習(xí) 學(xué)科競(jìng)賽只能拿第一。4、來(lái)自教師自身素質(zhì)提高的壓力。當(dāng)前教師在教育教學(xué)的任務(wù)非常繁重的情況下，還要進(jìn)行政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修等。新課程研究、新的教育理念、教育方法、地方教材、校本課程、社會(huì)綜合實(shí)踐、課題研究、 雙重任務(wù)，多重壓力。5、來(lái)自體制改革的壓力。教師崗位聘用制已到了動(dòng)真格的年頭，高評(píng)低聘、末位淘汰、激烈的崗位競(jìng)爭(zhēng)使教師們承受著巨大的心理壓力。正如專(zhuān)家指出的那樣 “當(dāng)壓力持續(xù)過(guò)久，機(jī)體就會(huì)無(wú)法承受，無(wú)法繼續(xù)抗拒，必然導(dǎo)致心理的衰竭階段”。為此，為了真正做到以人為本的管理原則，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，讓教師在健康愉悅的氛圍中做好教

3、書(shū)育人的工作，減輕教師的心理壓力，促進(jìn)教師生理、心理的健康，經(jīng)研究特制教師心理健康活動(dòng)實(shí)施方案。一、建立教師心理健康俱樂(lè)部。1、俱樂(lè)部活動(dòng)室設(shè)在多功能室。2、聘請(qǐng)下列同志為教師心理健康咨詢(xún)員。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)外聘專(zhuān)家3、做好活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境布置和硬件添置。4、俱樂(lè)部的主要功能心理咨詢(xún)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)教師溝通交流教師間談心健腦養(yǎng)心活動(dòng)二、建立領(lǐng)導(dǎo)與教師溝通機(jī)制1、溝通時(shí)間：行政領(lǐng)導(dǎo)固定為每周星期五上午半天在心理健康俱樂(lè)部值班。溝通可以臨時(shí)進(jìn)行電話預(yù)約，也可以隨時(shí)進(jìn)行。2、溝通方式可以面談，可以電話，可以通信，也可以用電子郵件等不同方式。3、溝通地點(diǎn)可以在心理服務(wù)活動(dòng)俱樂(lè)部，也可以臨時(shí)選擇。建立領(lǐng)導(dǎo)與教師溝通能

4、緩解教師的心理壓力，增強(qiáng)教師心理的抗拒能力，促進(jìn)教師的心理健康。 “人為知己者死 ”，這對(duì)于進(jìn)一步提高教師的工作積極性都具有十分重要的意義。三、邀請(qǐng)心理學(xué)專(zhuān)家為教師進(jìn)行專(zhuān)題講座。通過(guò)德惠市教科所，本學(xué)期舉行一次心理學(xué)專(zhuān)家講座活動(dòng)。通過(guò)講座學(xué)習(xí)活動(dòng)：在學(xué)校管理上逐步改進(jìn)管理機(jī)制、管理辦法和工作環(huán)境，緩解職業(yè)壓力，正確、合理、公正地評(píng)價(jià)每位老師，解決教師的后顧之憂。增強(qiáng)教師的心理健康與自我保健的能力。激發(fā)教師學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)和理論，了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、心理健康與生理健康的關(guān)系、心理健康與學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系。讓教師們了解人的心理健康在一定程度上決定著人的命運(yùn)，以及病不單是從口入、病從心入的道理，進(jìn)一

5、步增強(qiáng)良好心理的意識(shí)，培養(yǎng)自己豁達(dá)的人生觀、高尚的價(jià)值觀和良好的人際交往關(guān)系。四、學(xué)校工會(huì)要深入了解，密切關(guān)注教師的心理健康狀況，并及時(shí)與學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、校教師心理健康咨詢(xún)員取得聯(lián)系，對(duì)那些心理較弱、又不愿與領(lǐng)導(dǎo)溝通的教師要主動(dòng)與其溝通，使其及時(shí)消除心理障礙。在領(lǐng)導(dǎo)與教師開(kāi)展溝通的同時(shí)，工會(huì)要廣泛發(fā)動(dòng)各工會(huì)小組長(zhǎng)（教研組長(zhǎng)）開(kāi)展同事間的談心、溝通活動(dòng)，讓其體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其的信任，同志間對(duì)其的關(guān)懷和工會(huì)小家的溫暖。五、開(kāi)展教師自我心理保健專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。1、學(xué)校購(gòu)置一些有關(guān)心理健康讀本和有關(guān)心理輔導(dǎo)錄像帶、心理保健操光盤(pán)等。2、通過(guò)不同方式組織教師觀看、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，并通過(guò)不同方式大力宣傳有關(guān)教師心理健康常

6、識(shí)。3、學(xué)校工會(huì)和各工會(huì)小組（教研組）開(kāi)展豐富多彩的文娛體育活動(dòng)，暑假學(xué)校將舉行全校教職工旅游觀光活動(dòng)。4、開(kāi)展群體體育鍛煉活動(dòng)，要求教職工積極投入打拳、跳健美操、跑步、打乒乓球、打羽毛球等活動(dòng)。將千方百計(jì)在學(xué)校小花園內(nèi)設(shè)置教工健身器材，供教職工空余時(shí)間活動(dòng)鍛煉。5、創(chuàng)設(shè)情景，促進(jìn)教職工群體交往活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間組織教師開(kāi)展歌會(huì)、舞會(huì)、春游、秋游等健康的有益活動(dòng)。六、成立教師心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組。為了使教師的心理健康工作有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行，決定成立教師心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：陳仁龍（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：徐延海成員：冷鳳德劉慶禮、劉名信、劉玉娟、林英云領(lǐng)導(dǎo)小組主要任務(wù)：1、制訂計(jì)劃，組織、安排、實(shí)施教師心理健康活動(dòng)的各項(xiàng)