語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文園地一 教案

1、.課題語(yǔ)文園地一情意目的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。知識(shí)目的 1、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)展口語(yǔ)交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。  2、寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。  3、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語(yǔ)的特點(diǎn)，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語(yǔ)。  4、積累量詞和成語(yǔ)，會(huì)正確使用一些量詞。  5、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語(yǔ)言，隨時(shí)記錄。才能目的培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際才能、寫作才能、想象才能。教學(xué)重點(diǎn)以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)展口語(yǔ)交際，積累量詞和成語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象，培養(yǎng)學(xué)生的寫作才能。教學(xué)準(zhǔn)備搜集家鄉(xiāng)風(fēng)光的照片、課件教學(xué)課時(shí)五課時(shí)教學(xué)方法

2、講練法、競(jìng)賽法、活動(dòng)法教學(xué)過程第一課時(shí)口語(yǔ)交際教學(xué)目的：以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)展口語(yǔ)交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際才能。一、談話引入：師：小朋友，我門祖國(guó)歷來以風(fēng)景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無(wú)數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國(guó)幅員上，雖然只占一點(diǎn)點(diǎn)地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧：二、明確說與聽的要求：1、講清你介紹的這處風(fēng)景在什么地方，有什么特點(diǎn)，要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。如有小朋友提問，應(yīng)耐心解答他們的提問。2、認(rèn)真聽別人講，可以補(bǔ)充，可以提問題。三、小組介紹1、每個(gè)人輪流敘說，講自己家鄉(xiāng)的

3、美景。2、小組評(píng)議：說說誰(shuí)觀察細(xì)致，講得清楚：誰(shuí)抓住了景物的特點(diǎn)。四、全班交流、評(píng)議。五、布置在生活中的交際。請(qǐng)父母或其他長(zhǎng)輩介紹一處家鄉(xiāng)景物。               第二、三課時(shí)教學(xué)目的：寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象，培養(yǎng)學(xué)生的寫作才能。-、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題師：你們的家鄉(xiāng)是個(gè)非常得意的地方！想讓更多的人理解了你們的家鄉(xiāng)嗎？這次習(xí)作就請(qǐng)大家介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了

4、！二、習(xí)作指導(dǎo)1、 讀習(xí)作提示，討論這次習(xí)作應(yīng)注意什么？抓住景物的特點(diǎn)按一定的順序?qū)懹胸S富的想象表達(dá)真實(shí)的感情。2、 根據(jù)照片，小組自由交流。3、 全班交流，組織評(píng)議。4、 學(xué)生習(xí)作老師師巡視，幫助有困難的學(xué)生，理解全班習(xí)作的情況。第四課時(shí) 教學(xué)目的：幫助學(xué)生修改習(xí)作一、指名讀習(xí)作，師生評(píng)議?？蛇x24篇各具特點(diǎn)的習(xí)作，扣寫得比鉸清楚的，想象較豐富的，并加上傳說的，或者存在帶有共性的缺點(diǎn)。評(píng)價(jià)標(biāo)誰(shuí)：語(yǔ)言是否通順明白、是否寫出了景物的特點(diǎn)、是否有自己的想象二、修改習(xí)作三、老師范讀優(yōu)秀習(xí)作   第五課時(shí)教學(xué)目的：1、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語(yǔ)的特點(diǎn)，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語(yǔ)。  2、積累量詞和成語(yǔ)。會(huì)正確使用一些量詞。  3、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語(yǔ)言，隨時(shí)記錄。一、我的發(fā)現(xiàn)1、課件演示詞語(yǔ)，學(xué)生自己讀詞。2、你發(fā)現(xiàn)了什么3、交流：每個(gè)詞中兩個(gè)字的意懸是相反的。4、競(jìng)賽：學(xué)生列舉類似的詞語(yǔ)，1分鐘內(nèi)比一比誰(shuí)說得多。二、日積月累1、我會(huì)填1自己嘗試填一填2指名說說是怎樣填的，并說幾句含有這些詞語(yǔ)的句子。如：一身羽毛。句子：一身烏黑光亮的羽毛。2、讀讀背背1自由讀成語(yǔ)2指名讀，讀準(zhǔn)生字的音。3看看每一行成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？第一行：多用于寫花草樹木的第二行：寫日月的第三行：描寫山的4多樣讀，背誦5說一說自己積累的描寫日出、日落、鮮花盛開的