實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)一實(shí)習(xí)時(shí)間：35天指導(dǎo)教師：王*指導(dǎo)班主任：董*實(shí)習(xí)生：王*實(shí)習(xí)班級(jí)：高三2班實(shí)習(xí)內(nèi)容：高中美術(shù)課.高二,三年級(jí),實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié).通過實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性熟悉,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的水平,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提升實(shí)踐動(dòng)手水平,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備.我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向

2、往,隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地一一張掖師范.實(shí)驗(yàn)中學(xué),這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園.當(dāng)然我根本沒有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光.我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩.當(dāng)然,這并非否認(rèn)老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在.正所謂：“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲.我們來到張掖師范.實(shí)驗(yàn)中學(xué)受到了熱烈的歡送.首先,我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì),他們向我們介紹了張掖師范.實(shí)驗(yàn)中學(xué)的情況：它辦校至今已有百年

3、歷史,始建于清光緒30年公元1904年,坐落在市里偏東,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方.它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米.這里共有教職工223人,教學(xué)班45個(gè),學(xué)生2612人.它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)開展,多年來一直承當(dāng)全市高中教育教學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為張掖市根底教育事業(yè)開展做出了卓越奉獻(xiàn),張掖市重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為張掖的社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展做出了有目共睹的奉獻(xiàn).實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學(xué)、專業(yè)技法課,班主任工作.根本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為6

4、份,上課課時(shí)為高二年級(jí)和高三年級(jí)共60課時(shí)2、班主任工作：組織四次主題班會(huì).3、帶著學(xué)生到張掖市委黨校參觀民間少數(shù)民族手工藝品和農(nóng)民書畫展4、到學(xué)生家里去家訪.這次實(shí)習(xí)令我感受頗多.一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵.備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律.首先,我請(qǐng)班主任給我一份名單,由于我知道,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位.覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔膜.而后我便找了個(gè)時(shí)機(jī)熟悉了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧

5、喳喳地說：“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字.這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和水平,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用.熟悉一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字.了解一個(gè)人,那么需要深入的交流.而這些,都要自己主動(dòng)去做.下課后,孩子們經(jīng)過我時(shí),都親切地喊一聲：“王老師好！,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句.在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,即自認(rèn)出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生：“你們聽完課,印象最深的是什么？學(xué)生面面相覷,茫然無語.學(xué)

6、生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣.古人云：“知之者不如好知者,好知者不如樂知者.興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件.興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力.那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的.激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花.其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的.激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精.激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好.初為人師,

7、總是有些緊張.我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了.“同學(xué)們,現(xiàn)在開始上課.我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白.然而,這句話說完,下句該說什么呢？忽然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在.短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽?學(xué)生也對(duì)著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純潔的心.在此后的時(shí)間里,我一直微笑著.所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,45分鐘的課一下子就過

8、去了.雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功.忽然一次,一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：“王老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時(shí),使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,王老師.這是出自一個(gè)高三年級(jí)學(xué)生之筆,這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物.也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠.在班主任實(shí)習(xí)工作中,我組織開展了關(guān)于“高中美術(shù)專業(yè)生如何處理文化課與專業(yè)課之間問題的主題班會(huì).起初,我遇到了許多困難：比方學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首.當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法.比方說罰站、罰蹲等.誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序.然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜,甚至?xí)箤W(xué)生

9、產(chǎn)生厭學(xué)的心理.作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系.而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友.為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的時(shí)機(jī),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂趣.結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中,同學(xué)們都很積極.每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲.當(dāng)然,在開展班會(huì)活動(dòng)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問題,并在方法上有待改良.在剛開始的三周里,我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力！可是,在一個(gè)

10、雨天里,我第一次和學(xué)生發(fā)火了,那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,上課時(shí)老講小話,還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),他還對(duì)我的屢屢警告無動(dòng)于衷.那天上課,他竟然在教室里隨意走動(dòng),并高聲喧嘩.雖然作為一名老師,和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來說,處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗(yàn)的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對(duì)他呵斥到：“不想學(xué)就出去！頓時(shí),教室里鴉雀無聲,而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉(zhuǎn)過身背對(duì)著一屋子的學(xué)生,后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起.雖然我一再努力,卻還是沒限制住滿眶的淚水.教室里一片寂靜,我也聽到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩：“都是你把老師惹哭了！&quo

11、t;我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來成認(rèn)錯(cuò)誤了,他說：“老師,我錯(cuò)了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我一定聽你的話,你不要生氣說著他也哽咽了.其他的孩子也來勸我：“老師,你別哭了,再哭就不好看了.“老師你笑一笑嘛！那天,我反倒像個(gè)孩子似的,被學(xué)生哄著,心里忽然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng),擦了半天才把眼淚擦干.在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),我故作假設(shè)無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重.或許孩子們也知道我們要分別了,他們都很認(rèn)真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依

12、不舍.盡管聽了無數(shù)次“老師好,但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容.每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純潔的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了.這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn).在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇.份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓卻能為你贏得更多的時(shí)機(jī).只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲.回憶這35天的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至由于

13、說錯(cuò)某個(gè)字后,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過.在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,由于我面對(duì)的是一顆顆純真的心.總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合.這種過程是很開心的！實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備.我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢.雖然開始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊會(huì)招惹“不知天高地厚的蔑視.但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試.即便在嘗試中失敗

14、,也能讓自己成長(zhǎng),沒有鍛煉的時(shí)機(jī),談何積累和成長(zhǎng)？而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取.等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī).實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！正是：“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身！實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)(二)人生有很多的第一次,而第一次站上講臺(tái),第一次為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情.20*年10月9日,我懷著即興奮又焦急的心情跟隨頂崗支教的大部隊(duì)來到了五指山市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校,開始了為期兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸

15、甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛.在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多.我頂崗的根本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查.本人主要做了如下工作：經(jīng)歷了兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任.在這兩個(gè)月里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱

16、心保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象.在實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作.一、班主任工作(1)在工作準(zhǔn)備方面首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn).記得剛開始時(shí),我就急著找卓班主任老師了解班級(jí)情況.但她并沒有直接告訴我,而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解.可能當(dāng)初我有點(diǎn)不理解.但后來想一想老師她并沒有做錯(cuò).應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生,畢竟面對(duì)的還是學(xué)生,這也是對(duì)我的工作的一個(gè)考驗(yàn).接下來我就通過班委會(huì)議了解班級(jí)的

17、一些日常工作以及班委的一些責(zé)任.其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況.為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住一切可能的時(shí)機(jī)和他們接觸交流.除了上課時(shí)間,我一直是跟班的.剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,都非常被動(dòng).我發(fā)現(xiàn)自己好似很難融入這個(gè)班級(jí),原因是彼此還不了解,這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流.通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動(dòng)找我交流了.師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生.2在班級(jí)日常治理方面我能在班主任老師的指導(dǎo)下,輔助她主持日常工作并組織班級(jí)活動(dòng).我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生.在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道

18、理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育.比方早自修的作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè).通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一局部同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣.特別是我們班的朱江任,每次作業(yè)差不多都是空白,到了后來都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,看到上面寫滿滿的,我非?？鞓?我想他們還是比擬懶,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo).除了作業(yè),還有衛(wèi)生清掃,女生普遍比擬認(rèn)真積極,而有局部男生就非常偷懶,總是推推拖拖.對(duì)與這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù).我們班有太多淘氣的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,你不能對(duì)他硬來,你越是態(tài)度強(qiáng)硬

19、,他就越對(duì)抗.對(duì)于這類學(xué)生,應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo).二、教學(xué)工作由于我是頂崗實(shí)習(xí)的老師,因此很多時(shí)候要自己去摸索,自己去研究,和通過參加學(xué)校每周一次的科組活動(dòng)和不定時(shí)的聽課和評(píng)課吸取經(jīng)驗(yàn).一開是比擬緊張的,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握也不是很好,也弄不清楚哪個(gè)是重點(diǎn),哪個(gè)是難點(diǎn),對(duì)于初一學(xué)生的思維也很難把握.之后,通過虛心請(qǐng)教了其他老師之后,并對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀之后,開始可以慢慢把握以上缺乏的地方.經(jīng)過兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),通過老師的指導(dǎo)和自己的摸索,在教學(xué)方面學(xué)到了很多的東西,比方對(duì)教材的解讀、上課思路的清理、教學(xué)步驟的安排等,細(xì)節(jié)處比方教態(tài)的自如、

20、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定等,都是在這兩個(gè)月里學(xué)到的,感覺收獲很大、很豐富,自己從這兩個(gè)月來進(jìn)步了很多,學(xué)到很多.我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺并不緊張,只是語速很快,課講得有點(diǎn)快,總體感覺還可以.后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收.有了差不多兩個(gè)月上課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭水平有了很大提升,不但可以良好地限制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活潑起來.三、其它方面1、調(diào)查報(bào)告方面選題是七年級(jí)新生英語學(xué)科根本情況調(diào)查,并在我教的七年級(jí)七班和八班發(fā)放了調(diào)查問卷,并對(duì)有效問卷進(jìn)行分析綜合而完成了我的調(diào)查報(bào)告.2、各種活動(dòng)頂崗期間我趕上了學(xué)校舉辦的八年級(jí)籃球友誼賽

21、和七年級(jí)乒乓球友誼賽,我所在的班級(jí)的學(xué)生都積極參加.在期中測(cè)試結(jié)束后,學(xué)校召開了一次家長(zhǎng)會(huì),我作為實(shí)習(xí)老師在家長(zhǎng)會(huì)上也對(duì)自己的工作和班級(jí)的情況做了總結(jié),會(huì)后也和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行了談話,培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的水平四、存在問題與今后設(shè)想在這兩個(gè)月時(shí)間里,雖然自身的專業(yè)素質(zhì)有所提升,但仍需改良,尤其是自己上課時(shí)語言的起伏還不夠,在今后的工作中要不斷增強(qiáng).對(duì)于班級(jí)治理上,還是很難看出學(xué)生的心思,情緒的變化,相信這需要在工作中不斷摸索改良.相信在不久的將來,我會(huì)成為一名合格的人民教師.實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)三教育實(shí)習(xí)是高等院校師范生將理論應(yīng)用于實(shí)際,強(qiáng)化自身職業(yè)化水平培養(yǎng)的最正確途徑,實(shí)習(xí)準(zhǔn)

22、備充分與否,直接關(guān)系到實(shí)習(xí)的質(zhì)量以及教學(xué)水平提升的層次水平,因此,從發(fā)動(dòng)大會(huì)開始,我對(duì)實(shí)習(xí)充滿期待,暑假兩個(gè)月,我積極做好教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作,現(xiàn)將各方面的準(zhǔn)備情況介紹如下：一i、備課備課有三備：備教材、備教具、備學(xué)生.得知實(shí)習(xí)學(xué)校安排我們到高一年級(jí)后,我就開始研讀思想政治必修1?經(jīng)濟(jì)生活?的教材,結(jié)合新課標(biāo)的理念和要求,對(duì)教材中知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,并回憶上學(xué)期?中學(xué)政治教學(xué)論?課程中邙教授講授的教學(xué)內(nèi)容處理與重難點(diǎn)知識(shí)的分析方法,有針對(duì)性地進(jìn)行備課.通過跟實(shí)習(xí)學(xué)校科任老師的溝通,推知政治課的教學(xué)進(jìn)度,將備課重點(diǎn)鎖定在第二至第四單元,做到有的放矢除了研讀教材外,我還購(gòu)置了教學(xué)參考書,在之前參加“首屆大學(xué)生根本教學(xué)技能比賽和“課件制作大賽的參賽作品和積累的各項(xiàng)教學(xué)技能的方法和素材的根底上制作課件、設(shè)