實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的教學(xué)設(shè)計(jì)許曉東教材分析：本節(jié)課在全書乃至整個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，所占有的地位十分重要的地位。它是培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中制取某種氣體時(shí)，藥品的選擇、裝置的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的方法等思路的最佳素材。學(xué)好這節(jié)課對(duì)學(xué)生化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)探究能力都有深遠(yuǎn)的影響。學(xué)情分析：本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)氧氣實(shí)驗(yàn)室制取的基礎(chǔ)上，力圖通過(guò)分析、對(duì)比、實(shí)踐，探究出實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。學(xué)生活動(dòng)多，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，容易引起學(xué)生興趣。在課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生主體，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。但由于受多年的應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的動(dòng)手能力較差，需老師加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)糾正實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤操作。教學(xué)

2、目標(biāo)：1、知識(shí)與技能(1)了解實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳所用的藥品、反應(yīng)原理；(2)初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作、收集及檢驗(yàn)方法；(3)能說(shuō)出本實(shí)驗(yàn)中常用儀器的名稱。2、過(guò)程與方法(1)探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置、藥品，并利用設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳；(2)學(xué)會(huì)對(duì)儀器的使用以及觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法；(3)通過(guò)探究活動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)性，了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法；(4)初步認(rèn)識(shí)觀察分析、討論、歸納、總結(jié)、理解及運(yùn)用的科學(xué)方法過(guò)程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)創(chuàng)設(shè)制取二氧化碳的問(wèn)題情境，豐富學(xué)生的科學(xué)體驗(yàn)；(2)激發(fā)學(xué)生探究的興趣和學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)；(3)養(yǎng)成互相交流，勇于實(shí)踐的良好習(xí)慣

3、。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳原理、裝置設(shè)計(jì)及制取方法。難點(diǎn)：(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳裝置的設(shè)計(jì)思路；(2)知識(shí)技能與過(guò)程方法的有機(jī)結(jié)合。實(shí)驗(yàn)儀器及藥品：制取二氧化碳裝置、酒精燈、火柴、澄清石灰水、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸、碳酸鈉、石灰石(碳酸鈣)等。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)：1、有關(guān)二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。2、寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)化學(xué)方程式。導(dǎo)入新課：二氧化碳是如何制取的？復(fù)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品、原理、收集方法、實(shí)驗(yàn)步驟。書寫回顧件生裝置發(fā)應(yīng)物的狀態(tài)I發(fā)應(yīng)條件向上排空氣法收集裝置排空氣法4向下排空氣法排水法引導(dǎo)學(xué)生探索實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用的藥品。學(xué)生動(dòng)手做一下幾組實(shí)驗(yàn)；（一

4、）碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)；（二）純碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)；（三）石灰石與稀鹽酸反應(yīng)；（四）石灰石與濃鹽酸反應(yīng)；（五）石灰石與稀硫酸反應(yīng)；讓五位學(xué)生到前面來(lái)依次分別做這五個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后讓同學(xué)們共同討論：在實(shí)驗(yàn)室條件下制取二氧化碳選用哪組實(shí)驗(yàn)最合適？為什么？最后得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用石灰石（或大理石）跟稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳最合適。藥品：大理石或石灰石、稀鹽酸寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：CaCG+2HCl=CaG+CQT+H2O討論收集的方法及依據(jù)。操作:（1）檢查裝置氣密性（2）加藥品（3）收集（怎樣收集？為什么？）驗(yàn)滿方法：討論、回答向上排空氣法（二氧化碳的密度比空氣的大）用一根燃著的火柴在集

5、氣瓶口處試驗(yàn)向收集滿二氧化碳的集氣瓶中倒入少量澄清的石灰水檢驗(yàn)。學(xué)生動(dòng)手演示制取二氧化碳。小結(jié)：咯。練習(xí)：課本P145討論與交流。中考鏈接：陜西省2009年21、某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO。請(qǐng)你參與下列的探究并回答問(wèn)題?！咎岢鰡?wèn)題】上述人酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO?【方案設(shè)計(jì)】大家經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO,你認(rèn)為原因討論后大家設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告中、處的內(nèi)容實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)內(nèi)容A劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡反應(yīng)速率過(guò)快，氣體不便收集，不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳B產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止。無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生CQ,不能用于實(shí)驗(yàn)室制取COC根據(jù)探究結(jié)論，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為（:用化學(xué)方程式表示）【拓展與遷移】由上述探究可知，在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等。請(qǐng)你再寫出一種需要考慮的因素：右圖是一種滅火器的工作原理示意圖,其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來(lái)產(chǎn)生CO的理教學(xué)反思:在教學(xué)過(guò)程中，以“探索法”的教學(xué)，不僅使學(xué)生牢固地掌握了二氧化