家長(zhǎng)委員會(huì)的心得體會(huì)

1、家長(zhǎng)委員會(huì)的心得體會(huì)學(xué)校的開展離不開家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校的治理和教育教學(xué)工作離不開家長(zhǎng)的關(guān)心與支持,家長(zhǎng)委員會(huì)是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校、家長(zhǎng)與班級(jí)的紐帶.家長(zhǎng)委員會(huì)作為學(xué)校教育向家庭教育的延伸,不僅可以幫助家長(zhǎng)有效行使對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán),而且有利于取得“家校攜手、聯(lián)合育人的良好局面,完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系.目前,家長(zhǎng)委員會(huì)在省內(nèi)大局部學(xué)校成立并開展工作.實(shí)踐證實(shí),家長(zhǎng)委員會(huì)不僅對(duì)學(xué)校工作的順利開展、教學(xué)質(zhì)量的提升起到了積極的作用,而且完善了學(xué)校的治理結(jié)構(gòu),拓展了學(xué)?？茖W(xué)決策、依法治校的思路和實(shí)踐.下面,簡(jiǎn)單介紹一下我校家長(zhǎng)委員會(huì)工作的粗淺做法.成立家長(zhǎng)委員會(huì),沒有一

2、線教師的理解和支持,工作難以推動(dòng)；沒有家長(zhǎng)的參與和配合,這項(xiàng)工作只能是空中樓閣.因此,從思想上消除教師和家長(zhǎng)的種種顧慮,是家長(zhǎng)委員會(huì)成立之初所面對(duì)的突出矛盾.1,我校家長(zhǎng)委員會(huì)工作開展之初,很多老師是抵觸的,大家不愿意有“第三雙眼睛的監(jiān)督.我們召開了兩次全體教職工大會(huì),多次分科室、分學(xué)科學(xué)習(xí)省有關(guān)文件和學(xué)校?家長(zhǎng)委員會(huì)章程?,討論家長(zhǎng)委員會(huì)成立的意義,從根本上扭轉(zhuǎn)了廣闊教職工的錯(cuò)誤思想.通過學(xué)習(xí)和對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)這一新生事物的逐漸了解,教師們逐漸熟悉到:家長(zhǎng)委員的參與是協(xié)助而不是阻礙,是催促而不是干預(yù),是獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策而不是指手畫腳,是智囊團(tuán)而不是看守員.態(tài)度決定一切,有了教師們積極響應(yīng)的態(tài)度和認(rèn)真配合

3、的行動(dòng),我校家長(zhǎng)委員會(huì)工作開展的得心應(yīng)手,效果有目共睹.2.家長(zhǎng)委員會(huì)成立之初,家長(zhǎng)們存在這樣那樣的顧慮,很多家長(zhǎng)認(rèn)為這不過是形式主義那一套,搞個(gè)噱頭,做給別人看看而已,打著“民主的旗號(hào),其實(shí)自己不過就是個(gè)“擺設(shè),學(xué)校的工作尤其是大事不可能讓自己做主再說了,自己萬一提了意見讓老師知道了,學(xué)?；蚶蠋熆赡軙?huì)遷怒到孩子身上,自己的孩子也許就快被穿“小鞋了.針對(duì)這種情況,我們耐心地做家長(zhǎng)的工作,幫助他們卸下思想的包袱,拿出了我們書面承諾家長(zhǎng)委員會(huì)的權(quán)力,明確家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)的有效范圍.很快,家長(zhǎng)們思想有了根本的轉(zhuǎn)變：家長(zhǎng)和老師是合作伙伴而非敵人,是協(xié)作者而非雇傭者；面對(duì)問題,大家責(zé)任共負(fù)而不是互相推諉.家

4、長(zhǎng)委員不是“托兒,是學(xué)校治理的監(jiān)督者、參與者；家長(zhǎng)委員會(huì)的監(jiān)督建議是幫學(xué)校謀開展,更是在幫孩子鋪路.當(dāng)家長(zhǎng)委員會(huì)已經(jīng)在每一位老師和家長(zhǎng)的心里扎了根,工作也就順利、務(wù)實(shí)、高效地開展起來.一在“選字上做文章,真正選出家長(zhǎng)的代言人,選出學(xué)校、教師的同盟軍我在學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議和班主任會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào),委員會(huì)代表的推選務(wù)必做到：代表要有博愛情懷,關(guān)心自己的孩子,也關(guān)心其他的孩子；代表要熱忱,有責(zé)任心,顧全大局,敢說真話；代表推選務(wù)必科學(xué)客觀,杜絕用學(xué)生成績(jī)衡量家長(zhǎng)水平的“擇優(yōu)誤區(qū)；委員會(huì)務(wù)必有不同層次的家長(zhǎng)代表參與,既要有城區(qū)代表也要有有農(nóng)郊代表,既要有普通生代表也要有藝體等特長(zhǎng)生代表等等.幾年來,家長(zhǎng)委

5、員會(huì)對(duì)學(xué)校開展所起的作用超出了我的預(yù)期,和很多家長(zhǎng)代表的交流也使我深深地熟悉到,一個(gè)高水平的家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校開展的智囊團(tuán),他們中的好多代表對(duì)一中的關(guān)心不亞于我們教師,對(duì)教育的理解不遜色于我們這些教育工作者.從他們身上,我們獲益匪淺.二在“實(shí)字上下功夫,真正發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的參與、監(jiān)督職能一切不實(shí)皆成空,任何事情如果僅在頭腦中想,口頭上說,紙面上有,而沒有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),那只能是一個(gè)愿景.事情成敗的關(guān)鍵在于是否有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng).1 .行動(dòng)需要速度,家長(zhǎng)委員會(huì)意見反響突出一個(gè)“快字.我校歷來高度重視家長(zhǎng)代表的聲音.毋庸置疑,與學(xué)校利害攸關(guān)的學(xué)生家長(zhǎng)最希望自己的孩子在一個(gè)和諧健康、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)

6、,最關(guān)心孩子的成長(zhǎng),最在意學(xué)校的開展,所以,我說家長(zhǎng)的聲音是最有善意、最真實(shí)、也是最真切的聲音.這些聲音和意見是我校辦學(xué)水平不斷提升和完善的珍貴財(cái)富,我們沒有理由不重視,不珍惜.我們學(xué)校三個(gè)年級(jí),178名學(xué)生家長(zhǎng)代表,21名家長(zhǎng)委員會(huì),9名常務(wù)委員.“當(dāng)局者迷旁觀者清,我們的分管校長(zhǎng)每個(gè)月都要通過不同的方式和家長(zhǎng)委員會(huì)的代表進(jìn)行交流溝通,及時(shí)了解委員代表收集的第一手材料,及時(shí)反響給相關(guān)部門或教師,及時(shí)督查這些意見和建議的落實(shí)情況.正是由于建立了這種高效快速的反響機(jī)制,我們贏得了家長(zhǎng)的信任和支持.2 .行動(dòng)需要方法,家長(zhǎng)委員會(huì)意見的采納借鑒“提案制度.為了鼓勵(lì)委員會(huì)監(jiān)督、參與的積極性,我校實(shí)施了

7、委員“提案制度,每學(xué)期定期召開一次委員會(huì)議,對(duì)這些提案進(jìn)行討論,做到“有提必復(fù)“有問必答“有益必采.迄今為止,在三年多的時(shí)間里我們共收集各方面家長(zhǎng)的提案118條,涉及課堂教學(xué)、學(xué)生治理、走班制、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、周末自主學(xué)習(xí)、餐廳飯菜質(zhì)量、男女生交往等十多個(gè)方面,委員會(huì)代表表現(xiàn)出了“與一中同呼吸,同開展的高漲熱情.在此,舉一個(gè)例子：xx年,家長(zhǎng)委員會(huì)上交了一份“標(biāo)準(zhǔn)教輔材料征訂的提案,對(duì)我校某年級(jí)教輔材料征訂過多,使用效率不高的問題提出意見,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,立即召開了校委會(huì)和年級(jí)管委會(huì)會(huì)議,僅用了一周的時(shí)間就制定出了相關(guān)制度,杜絕了教輔資料疏于治理的現(xiàn)象.幾年來,家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)學(xué)校的工作進(jìn)行監(jiān)

8、督和建議,事無巨細(xì),表現(xiàn)了高度的責(zé)任感.對(duì)此我校本著“有那么改之,無那么加勉的原那么,對(duì)科學(xué)合理的建議采納落實(shí),對(duì)偏頗的意見耐心說明解釋,使家長(zhǎng)代表充分行使了應(yīng)有的權(quán)利.3,行動(dòng)需要效率,落實(shí)家長(zhǎng)委員會(huì)的權(quán)力,突出一個(gè)“實(shí)字.我校明文規(guī)定,將家長(zhǎng)委員會(huì)的評(píng)議直接納入?教師考評(píng)?：“有家長(zhǎng)投訴,扣5分、“家長(zhǎng)委員會(huì)評(píng)議分?jǐn)?shù)占該老師得分的百分之十,“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的評(píng)選必須通過家長(zhǎng)委員會(huì)的認(rèn)可等.家長(zhǎng)的評(píng)定直接和老師的評(píng)優(yōu)選好和獎(jiǎng)懲等級(jí)掛鉤.我校還嚴(yán)格規(guī)定,如果家長(zhǎng)對(duì)某位教師的教學(xué)或治理有強(qiáng)烈的意見,或者反映教師出現(xiàn)了嚴(yán)重的教學(xué)事故,那么家長(zhǎng)委員會(huì)調(diào)查核實(shí)后,可以提請(qǐng)學(xué)校予以調(diào)離或調(diào)整.從這

9、些方面,我想在座的各位不難看出,家長(zhǎng)委員會(huì)在我校有名,更有實(shí).三在“活字上尋突破,使家長(zhǎng)委員會(huì)工作形式百花齊放.1,充分利用現(xiàn)代化的信息手段,拓展家校交流平臺(tái).我校很多班級(jí)設(shè)立QQft長(zhǎng)群,由班級(jí)家委會(huì)和班主任共同治理,要求班級(jí)有條件的家長(zhǎng)全部參與.各級(jí)部和學(xué)校家委會(huì)也分別設(shè)立自己的QQ羊,利用家校通等教育平臺(tái),將學(xué)校、級(jí)部、班級(jí)、各家委會(huì)成員的、郵箱和QQ-開告知,讓每個(gè)家長(zhǎng)都能夠找到自己的“組織一一家長(zhǎng)委員會(huì).在這個(gè)信息平臺(tái)上,家長(zhǎng)一方面可以依靠家長(zhǎng)委員會(huì),對(duì)孩子的思想問題、習(xí)慣問題,幫著出謀劃策,甚至幫助做思想工作.另一方面,家長(zhǎng)之間有教育的好方法、好舉措,有對(duì)孩子身心健康發(fā)展的新點(diǎn)子、

10、新舉措,可以通過這些平臺(tái)得到交流和落實(shí).2 .開辦家長(zhǎng)學(xué)校,共享教子心得.我校家長(zhǎng)委員會(huì)大力挖掘身邊的典型,邀請(qǐng)教子經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)代表、具有成功家教案例的教師代表和能夠反映孩子們心聲的學(xué)生代表,一起做客“家長(zhǎng)學(xué)校,從如何和青春期的孩子溝通,如何培養(yǎng)孩子良好的讀書、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,如何端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)學(xué)習(xí)熱情“保鮮,到如何解決孩子的上網(wǎng)問題、早戀問題,如何引導(dǎo)孩子正確交友等任何一個(gè)方面談自己的經(jīng)驗(yàn)或看法,切實(shí)解決了很多家長(zhǎng)在孩子教育上遇到的困惑,使家長(zhǎng)成為孩子的良師益友.我校還在一中網(wǎng)站和校刊?一中時(shí)空?上開辟?家長(zhǎng)論壇?,定期刊登家長(zhǎng)委員會(huì)撰寫或摘錄的教育文章,介紹他們的成功經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特見解,在學(xué)生和老師中引起很大反響.3 .舉行“家長(zhǎng)開放日,讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校,走近老師,走到孩子中間.我們利用家長(zhǎng)委員會(huì)創(chuàng)立的平臺(tái),成功舉辦了4次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),家長(zhǎng)代表們通過聽“推門課,和老師交流,自己的實(shí)地考察等活動(dòng),全面真實(shí)地了解自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),了解了與孩子朝夕