R人教版八年級地理上冊教案；4.3工業(yè)

1、.第三節(jié)工業(yè)教材分析 工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要部門，可以為交通 運輸和農(nóng)業(yè)開展提供機械設(shè)備，因此學(xué)習(xí)完了交通運輸和農(nóng)業(yè)后，安排了工業(yè)的學(xué)習(xí)。本節(jié)課共分為三部分，分別是“工業(yè)及其重要性“我國工業(yè)的分布和“蓬勃開展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。“工業(yè)及其重要性主要講解的是工業(yè)消費的含義及對人們消費生活的重要作用。教材列舉了大量的圖文資料說出工業(yè)消費的過程和工業(yè)消費對社會經(jīng)濟(jì)各部門的重要作用，還通過活動的形式讓學(xué)生理解身邊的工業(yè)產(chǎn)品及其來源?！拔覈I(yè)的分布是本節(jié)的重點內(nèi)容，教材借助中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地的分布圖展示了我國工業(yè)的分布規(guī)律。從圖中可知我國東部地區(qū)工業(yè)興隆，工業(yè)中心密集，尤其是東部沿海地區(qū)和長江沿岸地

2、區(qū)；西部地區(qū)工業(yè)落后，工業(yè)中心稀疏。教材還以活動的形式讓學(xué)生理解工業(yè)產(chǎn)值和工業(yè)中心的關(guān)系?！芭畈_展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要借助圖文資料闡述了我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開展成就，還運用地圖指出了我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布規(guī)律，最后以活動的形式讓學(xué)生理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對其他產(chǎn)業(yè)的作用。學(xué)情分析八年級學(xué)生對生活有一定的認(rèn)識和理解，比較熟悉生活中的各種工業(yè)產(chǎn)品，也認(rèn)識常見的高新技術(shù)產(chǎn)品，因此不難理解工業(yè)的作用和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特征。但是學(xué)生的空間想象才能較差，讀圖分析才能較弱，因此在學(xué)習(xí)中國主要工業(yè)中心的分布和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布等內(nèi)容時，可能遇到一些困難，因此需要借助多媒體教學(xué)手段幫助學(xué)生讀圖，讓學(xué)生盡快熟悉讀圖析圖的方

3、法。教學(xué)目的知識與技能1.通過閱讀教材P100101文字資料和圖4.17、4.18，開展P102活動，理解工業(yè)消費的過程及工業(yè)對社會經(jīng)濟(jì)各部門的作用。2.通過閱讀教材P102文字資料，理解我國工業(yè)開展的成就及方向。3.通過閱讀教材P103文字資料和圖4.21，開展P104活動，理解我國工業(yè)的分布規(guī)律，可以在圖中找出我國主要的工業(yè)基地和工業(yè)城市，簡單分析其分布的原因。4.通過閱讀教材P104106文字資料和圖4.23、4.24、4.25，開展P107活動，理解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開展成就，據(jù)圖理解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布規(guī)律。過程與方法1.可以運用圖文資料分析我國工業(yè)的分布規(guī)律。2.通過分析工業(yè)基地

4、的位置和特征，總結(jié)學(xué)習(xí)工業(yè)基地的一般方法。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)我國工業(yè)的開展和成就，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情操。教學(xué)重點1.我國工業(yè)的分布特點。2.我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開展和分布。教學(xué)難點影響工業(yè)分布的因素。教學(xué)建議本節(jié)內(nèi)容和日常生活聯(lián)絡(luò)親密，可以采用談話法進(jìn)展授課，讓學(xué)生談自己對工業(yè)的感受，講身邊的高新技術(shù)產(chǎn)品，然后通過展示工業(yè)分布圖來學(xué)習(xí)工業(yè)的分布規(guī)律和影響因素。課時目的1.理解工業(yè)消費的一般過程及工業(yè)的分類，知道工業(yè)和我們的生活親密相關(guān)，理解工業(yè)的重要性。2.可以通過地圖分析我國工業(yè)的分布規(guī)律。3.理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開展、作用、類別以及分布。4.可以通過地圖分析我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

5、的分布規(guī)律及影響因素，認(rèn)識到開展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。課題工業(yè)教學(xué)步驟過程與方法工業(yè)及其重要性老師：我們前面學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識，工業(yè)也是根本的物質(zhì)消費部門。同學(xué)們分組合作探究教材第100頁工業(yè)消費的實例，理解工業(yè)消費的過程。學(xué)生合作探究。小組一：探究汽車的形成需要經(jīng)過幾個階段。小組二：探究服裝的形成需要經(jīng)過幾個階段。成果展示小組一：開采鐵礦冶煉鋼鐵制造汽車。小組二：紡紗織布制造服裝?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)生分析兩種工業(yè)產(chǎn)品消費的實例，讓學(xué)生理解工業(yè)消費的過程。精講點撥：工業(yè)消費包括開采自然資源以及對原材料進(jìn)展加工和再加工的過程。同學(xué)們分析的開采鐵礦就屬于開采自然資源的

6、過程，需要注意對農(nóng)產(chǎn)品的搜集，如采摘棉花，不屬于工業(yè)消費，而屬于農(nóng)業(yè)消費。下面我們一起走進(jìn)張夢同學(xué)的家，任選一種工業(yè)產(chǎn)品，對其按照教材第102頁活動第1題的形式進(jìn)展“追根溯源。學(xué)生：閱讀教材第102頁活動題圖，找出自己感興趣的工業(yè)產(chǎn)品，討論其來源。成果展示教材第102頁活動第2題答案老師：工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)中的重要部門，可以為社會經(jīng)濟(jì)各部門提供幫助，同學(xué)們閱讀教材第101頁圖文內(nèi)容，說明材料中提到的工業(yè)對什么部門提供了幫助。學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材內(nèi)容，進(jìn)展分析總結(jié)：城鄉(xiāng)建立、農(nóng)業(yè)、交通運輸和科學(xué)研究。精講點撥：新中國成立后，我國工業(yè)開展迅速，但是在科技含量較高的工業(yè)產(chǎn)品消費上還與興隆國家有一定的差

7、距，因此我們需要進(jìn)一步開展工業(yè)，從工業(yè)大國向工業(yè)強國邁進(jìn)。轉(zhuǎn)承要想使我國工業(yè)更快地開展，就需要理解我國工業(yè)的分布規(guī)律，下面我們一起理解我國工業(yè)的分布。我國工業(yè)的分布老師展示中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地的分布圖：隨著我國工業(yè)的開展，我國已經(jīng)形成了一批實力雄厚的工業(yè)中心和基地。同學(xué)們閱讀工業(yè)中心和基地分布圖，合作完成教材第104頁活動第1題。學(xué)生合作探究：1.1在圖中找出我國沿海地區(qū)主要的工業(yè)中心。2沿長江從上游到下游找出其主要的工業(yè)中心。 2.1比較我國人均工業(yè)總產(chǎn)值與工業(yè)中心的分布，你能得出什么結(jié)論？2比較內(nèi)蒙古自治區(qū)2019年人口數(shù)為2472萬和山東省2019年人口數(shù)為9588萬工業(yè)總產(chǎn)值的差

8、異。成果展示教材第104頁活動第1題答案1.1我國沿海地區(qū)的主要工業(yè)中心有沈陽、北京、上海、廣州等。2從長江上游到下游的主要工業(yè)中心有重慶、武漢、南京、上海等。2.1我國東部沿海地區(qū)工業(yè)中心密集，人均工業(yè)總產(chǎn)值高；西部內(nèi)陸地區(qū)工業(yè)中心稀疏，人均工業(yè)總產(chǎn)值低。2內(nèi)蒙古自治區(qū)和山東省人均工業(yè)總產(chǎn)值差異不大，都為510萬元。內(nèi)蒙古自治區(qū)人口少，因此工業(yè)總產(chǎn)值低；山東省人口多，所以工業(yè)總產(chǎn)值高?！驹O(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析才能，讓學(xué)生通過合作探究理解我國工業(yè)中心的分布規(guī)律，掌握主要工業(yè)中心的名稱和位置。精講點撥：東部沿海地區(qū)和長江沿岸地區(qū)是我國工業(yè)中心集中、工業(yè)興隆的地區(qū)，這里有我國最大的工業(yè)中心上

9、海。在東部沿海地區(qū)自北向南形成了四大工業(yè)基地，分別是遼中南、京津唐、長江三角洲和珠江三角洲。其中長江三角洲工業(yè)基地是全國最大的綜合性工業(yè)基地。這些工業(yè)基地都分布在交通便利、人口稠密和經(jīng)濟(jì)興隆的地區(qū)。拓展延伸：我國四大工業(yè)基地是本節(jié)的重點和難點內(nèi)容，下面我們通過一個表格來總結(jié)其主要特點。轉(zhuǎn)承在我們的生活中，有一類工業(yè)產(chǎn)品要求科技含量很高，這就是高新技術(shù)產(chǎn)品，下面我們一起來理解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開展。蓬勃開展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)老師提問學(xué)生周圍有哪些產(chǎn)品屬于高新技術(shù)產(chǎn)品。學(xué)生討論：電腦、手機。老師：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)還包括生物工程、新能源和新材料等產(chǎn)業(yè)。同學(xué)們分析教材第105頁圖4.23，分析2019年我國高

10、新技術(shù)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值是多少？相當(dāng)于2019年的多少倍？學(xué)生讀圖分析：2019年我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值約74000億元，是2019年的7倍多。老師播放我國衛(wèi)星、納米技術(shù)等視頻資料：從20世紀(jì)80年代以來，我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃開展，成為帶動我國工業(yè)實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要因素。同學(xué)們閱讀教材第105頁圖文內(nèi)容，理解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開展概況。同學(xué)們還可以閱讀教材第107頁活動題內(nèi)容，進(jìn)一步理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對其他產(chǎn)業(yè)的奉獻(xiàn)。學(xué)生閱讀材料。老師展示中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布圖：我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在全國是怎樣分布的呢？同學(xué)們讀圖分析我國主要高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布規(guī)律。學(xué)生讀圖分析，得出結(jié)論：我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)

11、多依附于大中城市，長江三角洲、珠江三角洲和環(huán)渤海地區(qū)是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)聚集的地區(qū)。精講點撥：由于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開展離不開科學(xué)技術(shù)，因此在教育興隆、科技力量雄厚的地區(qū)一般高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)比較集中，大中城市一般擁有雄厚的科技力量，因此高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)比較密集，而中西部地區(qū)教育相對落后，因此高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)較少。我國第一個高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)是北京的中關(guān)村，同學(xué)們可以閱讀教材第107頁“閱讀材料，理解中關(guān)村的相關(guān)內(nèi)容。老師總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了工業(yè)消費的含義及重要性，理解了我國工業(yè)的分布，知道了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在我國的開展及分布。工業(yè)消費是國民經(jīng)濟(jì)開展中重要的物質(zhì)消費部門，對社會經(jīng)濟(jì)各部門的開展都有重要的作用。我

12、國工業(yè)中心多分布于東部地區(qū)，集中在東部沿海和長江沿岸地區(qū)，四大工業(yè)基地是遼中南、京津唐、長江三角洲和珠江三角洲。我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開展迅速，主要依附于大中城市分布。本節(jié)重點是我國四大工業(yè)基地的分布及特征。教學(xué)反思本課的成功之處是對我國工業(yè)分布的教學(xué)，由于教材的更新，很多教學(xué)內(nèi)容和要求都有了變化，教材中對我國工業(yè)分布的表達(dá)較少，但是課程標(biāo)準(zhǔn)中又明確提出要求學(xué)生理解我國四大工業(yè)基地的特征，所以在教學(xué)中先是安排學(xué)生通過合作探究的形式理解我國東西工業(yè)分布的差異，重點指出我國東部沿海和長江沿岸工業(yè)帶，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析我國四大工業(yè)基地的地理位置、資源分布、主要城市等特征，最后以表格的形式給出詳細(xì)的答案，有助于學(xué)生系統(tǒng)掌握我國四大工業(yè)