第3單元—分與合

1、15的認(rèn)識(shí)和加減法分與合問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1. 看圖，你知道了什么？看圖，你知道了什么？ 3. 從右數(shù)，排在第從右數(shù)，排在第3個(gè)的向日葵個(gè)的向日葵是哪個(gè)？是哪個(gè)？ 2. 你又知道了什么？你又知道了什么？ （一）情境引出，操作感受。（一）情境引出，操作感受。操作：用學(xué)具擺一擺，看看會(huì)有幾種情況。操作：用學(xué)具擺一擺，看看會(huì)有幾種情況。問(wèn)題：把問(wèn)題：把4個(gè)個(gè) 放到兩個(gè)筐里，有幾種情況？放到兩個(gè)筐里，有幾種情況？413422431（二）反饋，了解（二）反饋，了解4的組成。的組成。問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1. 你是怎么擺的？你是怎么擺的？3. 有不同的分法嗎？有不同的分法嗎？2. 你把你把4分成了幾和幾？分成了幾和幾？（

2、三）梳理，掌握（三）梳理，掌握4的組成。的組成。問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1. 觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？2. 在記的時(shí)候，你有什么好辦法？在記的時(shí)候，你有什么好辦法？413422431操作：用學(xué)具擺一擺，看看有幾種放法。操作：用學(xué)具擺一擺，看看有幾種放法。問(wèn)題：?jiǎn)栴}：5個(gè)個(gè) 放在兩個(gè)放在兩個(gè) 里，有幾種放法？里，有幾種放法？問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1. 你是怎么擺的？你是怎么擺的？ 2. 你把你把5分成了幾和幾？分成了幾和幾？ 3. 有不同的分法嗎？有不同的分法嗎？514523532541問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1. 觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？2. 在記的時(shí)候，你有什么好辦法？在記的時(shí)候，你有什么好辦法？514523532541要求：要求：1. 每每2人有人有3個(gè)球，同桌同學(xué)互相玩猜球游戲。個(gè)球，同桌同學(xué)互相玩猜球游戲。2. 師生共同玩猜球游戲。邊玩邊在黑板上板書(shū)師生共同玩猜球游戲。邊玩邊在黑板上板書(shū)3的組成。的組成。21（二）這個(gè)游戲公平嗎？（二）這個(gè)游戲公平嗎？說(shuō)一說(shuō)：怎樣才能使這個(gè)游戲變得公平。說(shuō)一說(shuō)：怎樣才能使這個(gè)游戲變得公平。（一）（一）5只只 要飛進(jìn)要飛進(jìn)2個(gè)個(gè)