教研組信息技術(shù)應(yīng)用專題研修計(jì)劃

1、教研組信息技術(shù)應(yīng)用專題研修計(jì)劃教研組信息技術(shù)應(yīng)用專題研修計(jì)劃（2020年2021年）學(xué)校*教研組綜合教研組教研組負(fù)責(zé)人*成 員*學(xué)校信息化教學(xué)能力選點(diǎn)A3A5A6A12B1B2B3B4B7C4教研組信息化教學(xué)能力差距大小小中大中大大小大差距最大的5個(gè)能力點(diǎn)A3B1B3B4C4適合本組的能力點(diǎn) B1 B2說明：可選（也可不選）上述8項(xiàng)能力點(diǎn)范圍之外，但組內(nèi)多數(shù)教師認(rèn)為需要掌握的能力點(diǎn)。本組能力選點(diǎn) A3 B1 B2 B3 B4說明：從差距最大的5項(xiàng)和適合本組的2項(xiàng)能力中，選定5項(xiàng)能力點(diǎn)。教研組研修專題：（圍繞本教研組教學(xué)共性問題，設(shè)定一個(gè)能夠提升教研組所選能力點(diǎn)水平的研修專題）以現(xiàn)代信息技術(shù)為支

2、持，探究語文數(shù)學(xué)課堂與信息技術(shù)相融合的教學(xué)新模式。研修進(jìn)度（可加）周次研修主題（微能力）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)校本研修技術(shù)/資源支持研修成果1周能力點(diǎn)選擇指導(dǎo)1.教師學(xué)習(xí)能力提升工程2.0的具體方案；2.明確30個(gè)微能力點(diǎn)；3.調(diào)查教師應(yīng)用能力水平。問卷星1.教師自評結(jié)果；2.確定教研組及教師個(gè)人選點(diǎn)。1周確定教研組研修主題1.確定教研組研修主題，編寫教研組研修計(jì)劃；2.編寫個(gè)人研修計(jì)劃。Word、教研組交流提交教研組研修計(jì)劃及個(gè)人研修計(jì)劃。3周線上研修掌握方法平臺(tái)學(xué)習(xí)1.教師登陸平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校教師個(gè)人研修計(jì)劃，選擇個(gè)人要完成的3個(gè)微能力點(diǎn)，并進(jìn)行相關(guān)課程學(xué)習(xí)。2.課程：按階段要求完成課程學(xué)習(xí)?；A(chǔ)教育教師

3、培訓(xùn)網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)上用信息技術(shù)評價(jià)量表至少觀評1節(jié)本學(xué)科與信息技術(shù)應(yīng)用相融合的優(yōu)秀課例。3周協(xié)同備課、學(xué)用融合，技術(shù)支持的觀課評課1.教師選課，利用所選能力點(diǎn)完成教學(xué)設(shè)計(jì)；2.教研組觀課、交流、互評課例。電教室、相關(guān)工具提交優(yōu)秀課例的教學(xué)設(shè)計(jì)。1周提交能力點(diǎn)認(rèn)證材料1.指導(dǎo)教師完成能力點(diǎn)認(rèn)證材料的制作；2.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，組織教師提交能力點(diǎn)認(rèn)證材料。教研組交流能力點(diǎn)認(rèn)證材料。1周能力點(diǎn)認(rèn)證材料評價(jià)及優(yōu)秀案例分享1.組織教師對組內(nèi)教師上傳的微能力點(diǎn)認(rèn)證材料進(jìn)行互評；2.學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)對本校教師的能力點(diǎn)材料進(jìn)行評價(jià)；3.評選學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)案例和能力點(diǎn)成果；4.組織開展本校優(yōu)秀課例和能力點(diǎn)案例的

4、分享展示；5.反思總結(jié)提升。展示分享示范觀摩提交1個(gè)優(yōu)秀案例和能力點(diǎn)認(rèn)證材料終期成果R 教師培訓(xùn)記錄表（ 1 ）份 R教學(xué)設(shè)計(jì)（ 1 ）份£課堂實(shí)錄視頻（ ）分鐘 £學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)視頻（ ）分鐘£教學(xué)反思（ ）份 £課件（ ）份 R其它（ 5 ）份學(xué)校審核£同意 £不同意修改意見：                                        &#