超星《大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)》檢測題答案

1、提示：搜索答案前請先復(fù)制題目，然后到此文檔按Ctrl+F 出現(xiàn)搜索框后按 Ctrl+v 粘貼題目進(jìn)行搜索答案1 【多選題】創(chuàng)新型人才的特點(diǎn)是（） 。A、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力B 、個性靈活、開放C、力求穩(wěn)妥，拒絕冒險D 、精力充沛、堅持不懈我的答案：ABD2 【判斷題】一般認(rèn)為人們在提出問題和解決問題的過程中，一切對創(chuàng)新成果起作用的思維活動，均可視為廣義的創(chuàng)新思維。（）我的答案：V3 【判斷題】高智商即等于高創(chuàng)造。（）我的答案：X1 【單選題】心理學(xué)家托蘭斯對二戰(zhàn)期間有過種種艱難經(jīng)歷的幸存者進(jìn)行的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，一個人能夠生存下來的最重要的條件是（） 。A、體力B 、運(yùn)氣C、接受的教育和訓(xùn)練D

2、、創(chuàng)造力我的答案：D2 【多選題】馬克思所說的，預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大文明是（） 。A、火藥B 、指南針C、印刷術(shù)D 、造紙術(shù)我的答案：ABC3 【判斷題】在以知識為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟(jì)社會，智力資源成為一個國家、一個企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的核心資源。（）我的答案：v1 【單選題】創(chuàng)造發(fā)明改變了生產(chǎn)關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)，其中不包括（） 。A、青銅工具的出現(xiàn)，促成了奴隸社會的出現(xiàn)B 、鐵制工具的出現(xiàn)為生活帶來便利C、蒸氣機(jī)和火藥將騎士階層炸得粉碎，迎來了資本主義時代D 、現(xiàn)代交通和現(xiàn)代信息技術(shù)推進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)和虛擬經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我的答案：B2 【單選題】鉆木取火的發(fā)明是摩擦生熱經(jīng)驗的啟示，輪子的發(fā)明源自圓木滾動省力

3、經(jīng)驗的啟示，這表明（） 。A、創(chuàng)造發(fā)明來源于人類的經(jīng)驗或向自然學(xué)習(xí)的結(jié)果B 、創(chuàng)造發(fā)明源于人類生存發(fā)展的需要C、創(chuàng)造發(fā)明是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶D 、創(chuàng)造發(fā)明不需要任何思考我的答案：A3 【單選題】（ ）是人類出于認(rèn)識世界和改造世界的需要而進(jìn)行的探索性、創(chuàng)造性活動。A、技術(shù)創(chuàng)新B 、科學(xué)發(fā)現(xiàn)C、技術(shù)發(fā)明D 、生產(chǎn)實踐我的答案：B1 【單選題】李克強(qiáng)總理在政府工作報告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。A、正確B 、錯誤我的答案：A2 【單選題】創(chuàng)業(yè)者個人或團(tuán)隊白手起家進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是指（） 。A、個人創(chuàng)業(yè)B 、機(jī)會型創(chuàng)業(yè)C、創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)D 、自主型創(chuàng)業(yè)我的答案：

4、D3 【多選題】高校強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的舉措包括（） 。A、創(chuàng)業(yè)實驗室B 、創(chuàng)業(yè)孵化基地C、校外實踐教育基地D 、校外任意創(chuàng)業(yè)顧問我的答案：ABC 1 【單選題】屠呦呦首先發(fā)現(xiàn)中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲的成分，屬于哪一種類型的創(chuàng)造？A、技術(shù)發(fā)明B 、藝術(shù)創(chuàng)造C、科學(xué)研究D 、醫(yī)學(xué)發(fā)明我的答案：C2 【單選題】（ ） 是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動力。A、政策變化B 、社會文化變化C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展D 、創(chuàng)新我的答案：D3 【單選題】任何使現(xiàn)有財富創(chuàng)造能力發(fā)生改變的行為或活動都可以稱為（） 。A、創(chuàng)意B 、創(chuàng)新C、創(chuàng)造D 、發(fā)明我的答案：B4 【多選題】創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進(jìn)某種思想、理論、方法

5、、技術(shù)和產(chǎn)品的活動。我們可以將人類的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，下列屬于第一創(chuàng)造性的是（） 。A、愛因斯坦的相對論B 、勾股定理C、 LED 顯示屏D 、四大發(fā)明我的答案：C1 【單選題】創(chuàng)造性動機(jī)會直接導(dǎo)致（） 。A、創(chuàng)造性目標(biāo)B 、創(chuàng)造性行為C、創(chuàng)造性需求D 、創(chuàng)造性愿望我的答案：B2 【單選題】人們的創(chuàng)造活動歸根到底是為了滿足（）的。A、需要B 、能力C、想象D 、胃口我的答案：A3 【單選題】北京大學(xué)教授王選曾認(rèn)為，北大方正公司的成功得益于一批有市場頭腦的科學(xué)家和有（）的企業(yè)家的結(jié)合。A、營銷能力B 、科學(xué)頭腦C、資金D 、人脈我的答案：B1 【單選題】布魯諾捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼的太

6、陽中心說被活活燒死，這體現(xiàn)了創(chuàng)新的（） 。A、普遍性B 、永恒性C、超前性D 、艱巨性我的答案：D2 【判斷題】大多數(shù)的創(chuàng)新都屬于小級別創(chuàng)新或普通創(chuàng)新。我的答案：V3 【判斷題】創(chuàng)新的品質(zhì)、等級和成敗主要取決于不同類型的創(chuàng)新人才的能力發(fā)揮以及相互之間的合作。我的答案：V1 【單選題】美國哈佛大學(xué)校長普西認(rèn)為: “一個人是否具有（ ） ，是一流人才和三流人才的分水嶺。”A、理想B 、創(chuàng)造力C、財富D 、知識我的答案：B2 【單選題】創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應(yīng)用，實現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價值，這體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的（ ）特征。A、綜合性B 、實踐性C、獨(dú)創(chuàng)性D 、堅持不懈我的答案：B3 【判斷題】

7、人們的創(chuàng)造力可以通過訓(xùn)練而不斷提高。( )我的答案：v1 【單選題】團(tuán)隊管理塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊的硬實力，( ) 塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊的軟實力。A、制度建設(shè)B 、創(chuàng)新文化C、員工培養(yǎng)D 、技術(shù)革新我的答案：B2 【多選題】關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，說法有誤的是() 。A、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新本質(zhì)不同B 、創(chuàng)業(yè)是一個思考過程C、創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)D 、創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)新性實踐活動我的答案：ABC3 【判斷題】創(chuàng)業(yè)教育就是學(xué)會怎么創(chuàng)業(yè)開公司。我的答案：X1 【單選題】早上起來，推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的() 。A、概括性B 、間接性C、合理性D 、整體性我的答案：B2 【單選題】科學(xué)家格奧

8、爾基說：（ “ ）就是以不同于常人的方式看同樣的事情?！盇、推理性思維B 、重復(fù)性思維C、形式化思維D 、創(chuàng)造性思維我的答案：D3 【單選題】創(chuàng)造和創(chuàng)造性是同等意義上的描述性語言，其主要的內(nèi)涵是（） 。A、新穎性B 、可能性C、現(xiàn)實性D 、理想化我的答案：A4 【單選題】看到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要刮風(fēng)，這是（）。A、直覺B 、思維C、想象D 、遺覺象我的答案：B5 【判斷題】在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，尋找另外的途徑、探求新思路、發(fā)現(xiàn)新關(guān)系以解決問題，這就是創(chuàng)造性思維。我的答案：V1 【單選題】愛迪生確定魚雷形狀時，既未作任何調(diào)查也未經(jīng)任何計算，當(dāng)即提出一種別人意想不到的辦法，這突出體現(xiàn)了創(chuàng)

9、造性思維的（）特征。A、內(nèi)容上的綜合性B 、視角上的靈活性C、對傳統(tǒng)的突破性D 、程序上的非邏輯性我的答案：D2 【單選題】超聲波熔接縫紉機(jī)利用超聲波在兩塊衣料間振動，摩擦生熱并以極高的溫度將它們?nèi)劢釉谝黄?，實現(xiàn)了無針無線，快速美觀，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。A、對傳統(tǒng)的突破性B 、視角上的靈活性C、內(nèi)容上的綜合性D 、程序上的非邏輯性我的答案：A3 【單選題】松下電視是400 多家技術(shù)綜合制作而成，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維（）特征。A、對傳統(tǒng)的突破性B 、視角上的靈活性C、內(nèi)容上的綜合性D 、程序上的非邏輯性我的答案：C4 【單選題】第一次世界大戰(zhàn)中，隨軍記者斯文頓將履帶拖拉機(jī)與槍炮組合，發(fā)明出了

10、坦克，成為第一次世界大戰(zhàn)中影響最深遠(yuǎn)的發(fā)明。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。A、思路上的新穎性B 、視角上的靈活性C、程序上的非邏輯性D 、內(nèi)容上的綜合性我的答案：D5 【判斷題】創(chuàng)新思維是以求異、新穎、獨(dú)特為目標(biāo)的。（）我的答案：V1 【多選題】赫曼全腦模型包括（）思維類型。A、邏輯型B 、創(chuàng)造型C、表現(xiàn)型D 、紀(jì)律型我的答案：ABCD2 【判斷題】頓悟、豁然開朗，這些都是左腦潛能發(fā)揮作用的結(jié)果。（）我的答案：X3 【判斷題】右腦是創(chuàng)造力的源泉。（）我的答案：V1 【單選題】開辟新的售后服務(wù)途徑屬于（A、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新B 、營銷創(chuàng)新C、文化創(chuàng)新D 、策略創(chuàng)新我的答案：B2 【單選題】我國的四大發(fā)明、

11、愛因斯坦的相對論屬于（） 。A、絕對創(chuàng)新B 、相對創(chuàng)新C、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新D 、文化創(chuàng)新我的答案：A3 【單選題】下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的？（）A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物B 、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新D 、創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新我的答案：C4 【單選題】創(chuàng)新按照成果的性質(zhì)的不同可分為不同類型，電視機(jī)的發(fā)明屬于（） 。A、原始創(chuàng)新B 、改進(jìn)創(chuàng)新C、發(fā)展創(chuàng)新D 、連續(xù)創(chuàng)新我的答案：B1 【單選題】有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”， 豎立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?（ ）A、不是

12、，衣夾是曬衣時用的，放在大廈前面算怎么回事？B 、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新C、是的，因為它是藝術(shù)家做的，就是創(chuàng)新D 、是的，因為它與眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價值我的答案：D2 【多選題】王國維在人間詞話中比喻從向往到苦思再到發(fā)現(xiàn)的三個境界，分別是指（）。A、昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。B 、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。C、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。D 、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。我的答案：ABC3 【判斷題】只要敢想，每一個創(chuàng)意都能轉(zhuǎn)換成很好的結(jié)果，都能被市場接受。（）我的答案：X1 【單選題】發(fā)明創(chuàng)造并不是十全十美的，在技

13、術(shù)先進(jìn)性、經(jīng)濟(jì)合理性、整體效果性上需要對其進(jìn)行分析、判斷和選擇，這體現(xiàn)了創(chuàng)新的（）原則。A、遵守科學(xué)B 、市場評價C、相對最優(yōu)D 、機(jī)理簡單我的答案：C2 【多選題】創(chuàng)新的中“遵守科學(xué)原則”要求創(chuàng)新活動必須做到（ ） 。A、對發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行科學(xué)原理相容性檢查B 、對發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行技術(shù)方法可行性檢查C、對發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行功能方案合理性檢查D 、對發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行社會化商業(yè)應(yīng)用實踐我的答案：ABC3 【判斷題】創(chuàng)新思維是主體的一種能動的過程。（）我的答案：V1 【判斷題】思考是天生具備的，是不可以學(xué)習(xí)的。（）我的答案：X2 【判斷題】簡化思維不等于簡單思維。（）我的答案：V3 【判斷題】復(fù)雜的

14、問題需要復(fù)雜的方法才能解決。（）我的答案：X1 【單選題】要進(jìn)行推理，首先要進(jìn)行的一步是（）。A、因果分析B 、假設(shè)C、邏輯演繹D 、做出判斷我的答案：D2 【多選題】批判思考的特點(diǎn)包括() 。A、它是一種邏輯思維B 、它相對獨(dú)立于各種專門知識C、后天可訓(xùn)練D 、人的批判性思維能力及其差異是未知的我的答案：ABC3 【判斷題】創(chuàng)意思考過程是一個純粹的漸變過程。我的答案：X1 【單選題】 “一題多解”體現(xiàn)的是 ( ) 。A、常規(guī)思維B 、收斂思維C、直覺思維D 、發(fā)散思維我的答案：D2 【單選題】提問者要求列舉磚頭的各種用途，可能的答案是：作建筑材料、當(dāng)打人的武器、代替尺子劃線等。這種尋找問題答

15、案的思維方式是( ) 。A、直覺思維B 、抽象思維C、收斂思維D 、發(fā)散思維我的答案：D）中，我們看到了創(chuàng)造性思維最明顯的標(biāo)準(zhǔn)”3 【單選題】心理學(xué)家吉爾福德說，A、橫向思維B 、發(fā)散思維C、收斂思維D 、求異思維我的答案：B4 【單選題】以某事物為發(fā)散點(diǎn)，盡可能多地把它與別的事物進(jìn)行組合，這種方法被稱為（）。A、組合發(fā)散法B 、方法發(fā)散法C、因果發(fā)散法D 、假設(shè)推測法我的答案：A5 【單選題】什么思維是創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分？（ ）A、聚合思維B 、發(fā)散思維C、直覺思維D 、常規(guī)思維我的答案：B1 【單選題】下面不屬于收斂思維特點(diǎn)的是（） 。A、唯一性B 、邏輯性C、比較性D 、變通性我的答案

16、：D）的選擇。2 【單選題】發(fā)散思維能為我們提供（）機(jī)會，收斂思考則幫助我們作出（A、最佳；最多B 、最多；最佳C、唯一；最佳D 、最佳；唯一我的答案：B3 【判斷題】在收斂思考的過程中，自己喜歡的方案就是最佳方案。我的答案：X1 【單選題】從羅輯思維角度看，如果說所有的婦女都有大衣，那么漂亮的婦女會有（）A、更多的大衣B 、時髦的大衣C、大衣D 、昂貴的大衣我的答案：C2 【多選題】以下哪些屬于正向思維的運(yùn)用？（）A、愚公移山B 、司馬光砸缸C、月暈而風(fēng)、礎(chǔ)潤而雨D 、魚鱗天不雨也風(fēng)顛我的答案：ACD3 【判斷題】正向思維是依據(jù)事物發(fā)展過程及規(guī)律相類似這一客觀事實而建立的，它是正確的。我的答

17、案：X1 【單選題】人們在思考問題時，跳出常規(guī)，改變思考對象的空間排列順序，從反方向?qū)ふ医鉀Q問題的辦法，這是指（） 。A、正向思維B 、逆向思維C、發(fā)散思維D 、慣性思維我的答案：B2 【單選題】奧地利的倒懸旅館運(yùn)用了（）原理。A、結(jié)構(gòu)逆向B 、功能逆向C、狀態(tài)逆向D 、思維逆向我的答案：A3 【單選題】訓(xùn)練逆向思維的方法包括懷疑法、批判法、對立互補(bǔ)法、（） 、悖論法。A、事實法B 、論據(jù)法C、反事實法D 、辯論法我的答案：C4 【多選題】逆向思考可分為幾類，包括（） 。A、結(jié)構(gòu)逆向B 、功能逆向C、狀態(tài)逆向D 、原理逆向我的答案：ABCD5 【多選題】屬于順序反向的逆向思維方法的是（） 。A

18、、空間上變下、左變右B 、內(nèi)轉(zhuǎn)外、外轉(zhuǎn)內(nèi)C、時間先變后、后變先D 、零變整、多變少我的答案：AC1 【判斷題】縱向思維改變了解決問題的一般思路，試圖從別的方面、方向入手，其思維廣度大大增加，有可能從其他領(lǐng)域中得到解決問題的啟示。（）我的答案：X2 【判斷題】電燈開關(guān)的改進(jìn)經(jīng)歷了手控光控聲控的發(fā)展，這實質(zhì)上是一種縱向思維在實際生活的運(yùn)用。（）3 【判斷題】縱向思維能力比較強(qiáng)的人，對事物的見解更廣泛。我的答案：V我的答案：X1 【單選題】奧地利的醫(yī)生奧恩布魯格，受到父親叩擊酒桶便能得知酒桶里有多少酒的啟發(fā)，發(fā)明了“叩診法”， 用來診斷出胸腔中積水的病情。這屬于橫向思維應(yīng)用方法中的（） 。A、橫向移

19、入B 、橫向移出C、橫向轉(zhuǎn)換D 、橫向借用我的答案：A2 【單選題】跳出本專業(yè)、本行業(yè)的范圍，擺脫習(xí)慣性思維，將注意力引向更廣闊的領(lǐng)域，解決本領(lǐng)域的問題。這屬于（） 。A、橫向移出B 、橫向移入C、橫向轉(zhuǎn)換D 、橫向交叉我的答案：B3 【多選題】下列屬于方向性思維的有（） 。A、發(fā)散思維與收斂思維B 、正向思維與逆向思維C、聯(lián)想思維與直覺思維D 、橫向思維與縱向思維我的答案：ABD4 【判斷題】由火車“輪子多、身子長”的特點(diǎn)，一位同學(xué)借此發(fā)明了一種“英語四線筆”。 用這是橫向思維在生活中的運(yùn)用。這支筆可以一次性畫出四條平行直線當(dāng)作英語書寫的四線格。（）我的答案：V5 【判斷題】橫向轉(zhuǎn)換可以直接

20、解決問題，解決的速度更快。我的答案：X1 【多選題】形象思維的分類包括（） 。A、想象思維B 、直覺思維C、聯(lián)想思維D 、發(fā)散思維我的答案：ABC2 【判斷題】形象思維發(fā)展到抽象思維后便不能再繼續(xù)進(jìn)化了。我的答案：X3 【判斷題】創(chuàng)造不能認(rèn)為是形象思維與抽象思維的互補(bǔ)。我的答案：X1 【單選題】作家在頭腦中構(gòu)造出來的新的典型人物形象，這就屬于（） 。A、無意想象B 、再造性想象C、創(chuàng)造性想象D 、幻想我的答案：C2 【單選題】下列不屬于有意想象的是（）A、夢游B 、創(chuàng)造性想象C、再造性想象D 、科學(xué)幻想我的答案：A3 【單選題】亞里士多德認(rèn)為，（ ）是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)等一切創(chuàng)造性活動的源泉。A、潛意

21、識B 、創(chuàng)造力C、想象力D 、哲學(xué)我的答案：C4 【單選題】對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程叫做（）。A、創(chuàng)造想象B 、再造想象C、表象D 、想象我的答案：D5 【判斷題】積極的、符合現(xiàn)實生活發(fā)展規(guī)律的幻想，反映了人們美好的理想境界，往往是人的正確思想行為的先行。（）我的答案：V1 【單選題】思維過程借助于一個個表象得以完成，體現(xiàn)了聯(lián)想思維的（A、連續(xù)性B 、形象性C、概括性D 、規(guī)律性我的答案：B2 【單選題】通常所說的由此及彼、舉一反三，觸類旁通，指的是（）思維方式。A、聯(lián)想B 、想象C、直覺D 、靈感我的答案：A3 【單選題】很快把聯(lián)想到的思維結(jié)果呈現(xiàn)在聯(lián)想者的眼前，

22、而不顧及其細(xì)節(jié)如何，是一種整體把握的思維操作活動，因此可以說有很強(qiáng)的（） 。A、連續(xù)性B 、形象性C、概括性D 、規(guī)律性我的答案：C4 【多選題】以下屬于聯(lián)想的特性的是（） 。A、連續(xù)性B 、形象性C、概括性D 、規(guī)律性我的答案：ABC1 【單選題】人們由冰想到冷，由風(fēng)想到?jīng)觯苫鹣氲綗?，由科技進(jìn)步想到經(jīng)濟(jì)發(fā)展。就是運(yùn)用的（） 。A、相關(guān)聯(lián)想B 、相似聯(lián)想C、類比聯(lián)想D 、因果聯(lián)想我的答案：D2 【單選題】由給定事物聯(lián)想到經(jīng)常與之同時出現(xiàn)或在某個方面有內(nèi)在聯(lián)系的事物的思維活動，指的是（） 。A、相關(guān)聯(lián)想B 、因果聯(lián)想C、相似聯(lián)想D 、類比聯(lián)想我的答案：A3 【單選題】從給定事物想到與之相似的事

23、物（形狀、功能、性質(zhì)等方面）的思維活動，指的是（） 。A、相關(guān)聯(lián)想B 、因果聯(lián)想C、相似聯(lián)想D 、類比聯(lián)想我的答案：C4 【多選題】聯(lián)想思維可以分為以下幾類：（） 。A、相關(guān)聯(lián)想B 、相似聯(lián)想C、類比聯(lián)想D 、對稱聯(lián)想我的答案：ABCD1 【單選題】在快棋賽或正規(guī)棋賽進(jìn)入讀秒階段中，容不得棋手苦思細(xì)想，迅速地找到最佳的落子點(diǎn)。體現(xiàn)了直覺思維的是（） 。A、直接性B 、快速性C、跳躍性D 、理智性我的答案：B2 【單選題】資深的醫(yī)生，在第一眼接觸某一重病患者時，他們會立即感覺到此人的病因、病源所在，而他們下一步的全面檢查就會自覺地圍繞這些感覺展開。體現(xiàn)了直覺思維的是（） 。A、直接性B 、快速性

24、C、跳躍性D 、理智性我的答案：D3 【多選題】以下屬于直覺思維特征的有（A、直接性B 、快速性C、跳躍性D 、理智性我的答案：ABCD4 【多選題】以下對直覺思維功能的說法正確的是（） 。A、人們可以依靠直覺進(jìn)行優(yōu)化選擇B 、人們可以依靠直覺作出創(chuàng)造性預(yù)見C、人們可以借助于直覺獲得新的發(fā)明D 、人們可以依靠直覺提出新的科學(xué)思想我的答案：ABCD5 【判斷題】直覺判斷是憑主觀意愿，不需要基礎(chǔ)知識。（）我的答案：X1 【單選題】作詩火急追亡逋, 情景已失永難摩。這體現(xiàn)了靈感思維的（） 。A、累積性B 、偶然性C、易逝性D 、興奮性我的答案：C2 【單選題】靈感什么時候獲得，怎樣獲得卻是偶然的、不

25、可思議的、不可預(yù)知的。這體現(xiàn)了靈感思維的（） 。A、累積性B 、偶然性C、易逝性D 、興奮性我的答案：B3 【單選題】沒有“99% 的汗水”，就不會有“1%的靈感”。所以，有人就說靈感就像“十月懷胎，一朝分娩”。體現(xiàn)了靈感思維的（ ） 。A、累積性B 、偶然性C、易逝性D 、興奮性我的答案：A4 【多選題】以下屬于靈感思維特征的有（） 。A、偶然性B 、易逝性C、興奮性D 、獨(dú)創(chuàng)性我的答案：ABCD5 【判斷題】靈感思維的出現(xiàn)往往帶有神秘感，具有不可確知性，但它是可以開發(fā)的，可以通過勤奮思考獲得的。我的答案：V1 【判斷題】思維定勢不會阻礙創(chuàng)造性地解決問題，沒有必要解決。我的答案：X2 【判斷

26、題】思維定勢不會阻礙創(chuàng)造性地解決問題，沒有必要解決。我的答案：X3 【判斷題】思維定勢會把很簡單的問題變得難解決，開展創(chuàng)新活動要克服思維定勢。（）我的答案：V4 【判斷題】以慣性思維來對待客觀事物，只會有益于問題的解決，不會形成固定的思維模式。 （）我的答案：x5 【判斷題】以慣性思維來對待客觀事物，只會有益于問題的解決，不會形成固定的思維模式。 （）我的答案：x1 【單選題】盲人摸象，指的是（）的思維定勢。A、習(xí)慣性B 、書本式C、經(jīng)驗式D 、局限性我的答案：D2 【單選題】人們按習(xí)慣的、比較固定的思路去考慮問題、分析問題，仿佛物體運(yùn)動的慣性，如短跑運(yùn)動員沖過終點(diǎn)后，仍然會向前沖一樣。這指的

27、是（）思維定勢。A、習(xí)慣性B 、書本式C、經(jīng)驗式D 、局限性我的答案：A3 【單選題】不帶頭，不冒尖，一切都隨大流。這指的是（）思維定勢。A、經(jīng)驗式B 、局限性C、循規(guī)蹈矩式D 、從眾型我的答案：D4 【單選題】在學(xué)習(xí)時，雖然也遇到過稍微復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題、物理問題，但多數(shù)情況下是把類似的例題拿來照搬。這指的是（）思維定勢。A、習(xí)慣性B 、直線型C、經(jīng)驗式D 、局限性我的答案：B5 【判斷題】經(jīng)驗是寶貴的，它是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯暮脦褪郑矔纬晒潭ǖ乃季S模式減低人們的創(chuàng)造性思維能力。（）我的答案：V1 【多選題】轉(zhuǎn)換問題獲得新視角包括（） 。A、把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題B 、把自己生疏的問題轉(zhuǎn)

28、換成熟悉的問題C、把不能辦到的事情轉(zhuǎn)化為可以辦到的事情D 、把核心問題轉(zhuǎn)化為邊緣問題我的答案：ABC2 【多選題】改變?nèi)f事順著想的思路主要包括（） 。A、變順著想為倒著想B 、從事物的對立面出發(fā)去想C、思考者改變自已的位置D 、把直接思考變?yōu)殚g接思考我的答案：ABC3 【多選題】把直接變?yōu)殚g接主要包括（） 。A、先退后進(jìn)B 、迂回前進(jìn)C、先做鋪墊，創(chuàng)造條件D 、把自己生疏的問題轉(zhuǎn)換成熟悉的問題我的答案：ABC4 【判斷題】思維定式是妨礙我們創(chuàng)意思考的攔路虎，而突破思維定式的好辦法就是轉(zhuǎn)換思維視角。（）我的答案：V1 【單選題】神農(nóng)氏嘗百草，日中70 毒，屬于創(chuàng)新方法中的（）階段。A、嘗試B 、

29、試錯C、頭腦風(fēng)暴D 、設(shè)問我的答案：A2 【判斷題】創(chuàng)新方法是指一定能產(chǎn)生創(chuàng)新成果的方法。我的答案：X3 【判斷題】現(xiàn)階段的創(chuàng)新方法是指運(yùn)用創(chuàng)造原理和創(chuàng)新方法。我的答案：V1 【單選題】提出來的假想、方案、主意越多越好，即要求達(dá)到足夠的數(shù)量，指的是于頭腦風(fēng)暴法應(yīng)遵循（）規(guī)則。A、不做任何有關(guān)缺點(diǎn)的評價B 、追求設(shè)想的數(shù)量C、歡迎各種離奇的假想D 、鼓勵巧妙地利用并改善他人的設(shè)想我的答案：B2 【單選題】在提出設(shè)想階段，只專心提出設(shè)想，而不進(jìn)行評價，這體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的（ ）原則。A、延遲判斷B 、數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量C、歡迎各種離奇的假想D 、鼓勵巧妙地利用并改善他人的設(shè)想我的答案：A3 【多選題】在

30、提出設(shè)想階段，以下哪些行為違背了延遲批判原則（） 。A、討論B 、支持C、提問D 、批駁我的答案：ABCD4 【判斷題】頭腦風(fēng)暴法有利于提供一個輕松愉快的思考環(huán)境。我的答案：v1 【單選題】通過發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘事物的缺陷，把它的具體缺點(diǎn)一一列舉出來，然后，針對這些缺點(diǎn)，設(shè)想改革方案，進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。指的是（） 。A、屬性列舉法B 、缺點(diǎn)列舉法C、希望點(diǎn)列舉法D 、綜合列舉法我的答案：B2 【單選題】列舉法是一種具體運(yùn)用（）思維來克服思維定勢的創(chuàng)新方法。A、發(fā)散B 、收斂C、正向D 、逆向我的答案：A3 【多選題】屬性列舉法主要列舉的屬性包括（） 。A、名詞屬性B 、動詞屬性C、形容詞屬性D 、量詞屬性

31、我的答案：ABCD4 【多選題】按照所列舉對象的不同，列舉法可以分為（） 。A、屬性列舉法B 、缺點(diǎn)列舉法C、希望點(diǎn)列舉法D 、成對列舉法和綜合列舉法我的答案：ABCD1 【單選題】人們用畫出來的石條來代替原來的石頭，就是現(xiàn)在的“斑馬線”， 體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（） 。A、能否擴(kuò)大B 、能否借用C、能否縮小D 、能否替代我的答案：D2 【單選題】在牙膏中加入藥物就成為藥物保健牙膏，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（） 。A、能否擴(kuò)大B 、能否借用C、能否縮小D 、能否替代我的答案：A3【單選題】1898年，亨利 丁根將軸承的滾柱改成圓球，發(fā)明了滾珠軸承，這一形狀的改變，大大提高了軸承的使用壽命。體現(xiàn)了

32、奧斯本檢核表中的（） 。A、能否改變B 、能否借用C、能否縮小D 、能否替代我的答案：A4 【單選題】受石油工業(yè)中用小機(jī)器人來探測管道漏洞做法的啟發(fā)，制造出各種內(nèi)窺鏡用于醫(yī)療工作，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（） 。A、有無其他用途B 、能否借用C、能否縮小D 、能否替代我的答案：B5 【單選題】設(shè)問型創(chuàng)意思考方法中最為典型的方法是（） 。A、和田十二法B 、 5W1H 法C、系統(tǒng)提問法D 、奧斯本檢核表法我的答案：D1 【單選題】將幻想中的事物與要解決的問題進(jìn)行類比，由此產(chǎn)生新的思考問題的角度，指的是類比法中的（） 。A、直接類比B 、擬人類比C、對稱類比D 、幻想類比我的答案：D2 【單選題】芝

33、加哥西爾斯大廈的結(jié)構(gòu)采用的是樹木細(xì)胞蜂窩狀的，其中運(yùn)用到的類比類型是（ ） 。A、直接類比B 、擬人類比C、對稱類比D 、相似類比我的答案：A3 【單選題】機(jī)械人的設(shè)計主要是模擬人的動作，運(yùn)用的是類比法中的（） 。A、直接類比B 、擬人類比C、對稱類比D 、相似類比我的答案：B4 【單選題】17 世紀(jì)的笛卡爾把代數(shù)方法移植到幾何領(lǐng)域，使代數(shù)、幾何融為一體，從而創(chuàng)立了解析幾何，運(yùn)用的是移植法中的（） 。A、原理移植B 、方法移植C、結(jié)構(gòu)移植D 、材料移植我的答案：B5 【多選題】類比法的基礎(chǔ)是比較，它的運(yùn)作機(jī)制原理包括（） 。A、同質(zhì)異化B 、同質(zhì)同化C、異質(zhì)異化D 、異質(zhì)同化我的答案：AD1

34、【單選題】美國戴維德等人把超聲波和靜電場方法結(jié)合，設(shè)計出一種硬水軟化裝置。是典型的（） 。A、同類組合B 、異類組合C、材料組合D 、方法組合我的答案：D2 【單選題】鋁合金門窗到航空航天中的特殊合金材料等，運(yùn)用的是（） 。A、同類組合B 、異類組合C、材料組合D 、方法組合我的答案：C3 【單選題】（） 就是將整個創(chuàng)造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和創(chuàng)造系統(tǒng)之間要素的組合，從而產(chǎn)生新的功能和最優(yōu)的結(jié)果的方法。A、組合法B 、分解法C、信息交合法D 、主體附加法我的答案：A4 【單選題】以下（）不屬于組合法的類型。A、同類組合B 、強(qiáng)制組合C、異類組合D 、材料組合我的答案：B5 【判斷題】同類組合

35、就是若干相同或相近事物的組合，又稱為同物組合。（）我的答案：V1 【多選題】我們使用思維導(dǎo)圖來展現(xiàn)內(nèi)容的優(yōu)勢在于（） 。A、可以激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)意B 、看起來更美觀C、有助于理解記憶D 、提高學(xué)習(xí)速度和效率2 【判斷題】科學(xué)研究表明，左腦主要掌握經(jīng)驗、慣性和邏輯表達(dá)。我的答案：V3 【判斷題】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，右腦主要表達(dá)為形象、色彩和空間。（）我的答案：V1 【多選題】提問有助于激發(fā)創(chuàng)意，提問通常有不同的方式，比如（） 。A、自由式發(fā)問B 、交流式提問C、討論性提問D 、客觀批評我的答案：ABC2 【單選題】在討論的過程中，不斷追問“為什么”有助于（ ） 。A、激發(fā)逆反心理B 、少動腦筋C、記住答案

36、D 、提升創(chuàng)意思想我的答案：D3 【多選題】正常人的大腦潛力只開發(fā)了4%6% ，所以我們的大腦（） 。A、值得進(jìn)一步開發(fā)B 、無法發(fā)揮進(jìn)一步的能力C、可以培養(yǎng)D 、可以加強(qiáng)有意識引導(dǎo)我的答案：ACD 3 【判斷題】領(lǐng)導(dǎo)力是影響別人、群體、組織的綜合能力，領(lǐng)導(dǎo)力無所不在。我的答案：V1 【單選題】“杯子測試”中，老師問及“如何改進(jìn)杯子的缺陷”， 是要激發(fā)學(xué)生的（） 。A、已有思路B 、新思路的提出C、固化的想法D 、僵化思維我的答案：B2 【多選題】學(xué)習(xí)創(chuàng)新要用在生活、學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，是因為（） 。A、創(chuàng)新可以改進(jìn)思考方法B 、創(chuàng)新帶來更大價值C、創(chuàng)新提升勇氣、增長智慧D 、創(chuàng)新促進(jìn)探索未知我的

37、答案：ABCD3 【多選題】“杯子測試”中，僅僅一只杯子就有無數(shù)種用法，這說明（ ） 。A、不要有限制性信念B 、要充分發(fā)揮想象力C、創(chuàng)新能力是可以訓(xùn)練的D 、物品的功能不是唯一的1 【判斷題】思維訓(xùn)練與創(chuàng)新的工具沒有任何關(guān)系。我的答案：X2 【判斷題】創(chuàng)新就是從無到有，是沒有工具可用的。（）我的答案：X3 【判斷題】思維導(dǎo)圖的分支越多表示思維越廣泛越靈活。（）我的答案：V1 【單選題】思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人是（） 。A、諾瓦克B、托尼博贊C、愛德華德波諾D 、繪圖工程師我的答案：B2 【判斷題】繪制思維導(dǎo)圖過程中，需要我們抓住關(guān)鍵要點(diǎn)，關(guān)鍵詞通常用形容詞表示。（）我的答案：X3 【判斷題】大學(xué)生學(xué)

38、習(xí)思維訓(xùn)練的目的是打開創(chuàng)新思路。（）我的答案：V1 【判斷題】思維導(dǎo)圖法有助于通過發(fā)散思維提升創(chuàng)新能力。（）我的答案：V2 【判斷題】在表達(dá)方法中，線性表達(dá)法是有助于創(chuàng)新的。（） 我的答案：X1 【單選題】思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？（A、核心主題與分支B 、關(guān)鍵詞與連接線C、色彩與圖形D 、以上都是我的答案：D2 【多選題】畫思維導(dǎo)圖常用的六步驟是（） 。A、橫放一張紙/主題在中央B 、主線分明/找關(guān)鍵詞C、一點(diǎn)無限深入/盡量豐富D 、一變?nèi)俜纸?再變?nèi)俜纸馕业拇鸢福篈BCD3 【多選題】關(guān)于思維導(dǎo)圖的評估，主要評估要點(diǎn)包含（） 。A、系統(tǒng)性B 、結(jié)構(gòu)化C、對稱性D 、關(guān)鍵詞我的答案：

39、ABCD1 【單選題】關(guān)于思維導(dǎo)圖下列表述不正確的是（） 。A、思維導(dǎo)圖又叫心智圖或概念圖B 、思維導(dǎo)圖可以有效的提高學(xué)習(xí)效率C、思維導(dǎo)圖僅與右腦相關(guān)，充分利用圖形形象與色彩表達(dá)D 、思維導(dǎo)圖可以激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)意我的答案：C2 【單選題】 “授之以漁”在思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)上是指（ ） 。A、掌握數(shù)字B 、掌握知識C、掌握思考方法D 、掌握捕魚方法我的答案：C3 【單選題】TRIZ 理論最早來源于（）。A、美國B 、法國C、德國D 、俄國我的答案：D4 【多選題】思維導(dǎo)圖的有多種應(yīng)用，可以幫助我們（） 。A、有效讀書B 、撰寫文稿C、項目管理D 、演講表達(dá)1 【單選題】主持人在項目會議中扮演什么角色？

40、（我的答案：ABCDA、引導(dǎo)者B 、參與者C、旁觀者D 、執(zhí)行者我的答案：A2 【多選題】用六步引領(lǐng)法思考或主導(dǎo)會議，是（） 。A、在做分層思考B 、為了盡快達(dá)成共識C、減少不必要的矛盾和爭論D 、讓會議更高效我的答案：ABCD1 【單選題】針對會議中的矛盾沖突，（ ）是最重要的。A、分清對錯B 、劃清立場C、達(dá)成一致D 、息事寧人我的答案：C2 【多選題】組織一個會議關(guān)注的要點(diǎn)有（） 。A、明確主題及相關(guān)背景資料B 、了解價值及風(fēng)險C、建構(gòu)應(yīng)對解決方案D 、確定最終選擇我的答案：ABCD3 【判斷題】六步引領(lǐng)法只是一種會議組織方式。（）我的答案：X1 【多選題】在會議討論之前，明確與主題相關(guān)

41、背景資料有什么作用？（）A、充分了解情況B 、知己知彼C、有助于討論或創(chuàng)意的開展D 、有助于作出客觀決策我的答案：ABCD2 【判斷題】當(dāng)會議產(chǎn)生爭論的時候，聰明的主持人可以引導(dǎo)不同的觀點(diǎn)持有方找到自己的支持理由，以助于達(dá)成一致（） 。我的答案：X3 【判斷題】六步引領(lǐng)法中，與主題相關(guān)的背景信息了解階段，只搜集客觀信息，不作主觀評判。 （）我的答案：V1 【單選題】在六步引領(lǐng)法（六頂思考帽）中，下列哪項不屬于黃帽思維？（）A、這種做法帶來了諸多便利B 、工作方法的改進(jìn)提高了生產(chǎn)效率C、這個方案無法落地實施D 、這個杯子的外形很漂亮我的答案：C2 【單選題】六步引領(lǐng)法是處理團(tuán)隊成員之間分歧與誤解

42、的重要方法，其中黃色的帽子代表（ ） 。A、樂觀與肯定B 、中立與客觀C、整體與控制D 、警示與批判我的答案：A3 【多選題】我們在用六步引領(lǐng)法中，明確項目的價值的意義在于（） 。A、充分認(rèn)識項目本身B 、了解可供調(diào)集的資源C、明確項目優(yōu)勢D 、有助于作出客觀決策我的答案：ABCD1 【判斷題】每件事情都是價值與風(fēng)險并存的。（）我的答案：V2 【判斷題】創(chuàng)意的含金量不同，個人的創(chuàng)意數(shù)量，通常會低于團(tuán)隊頭腦風(fēng)暴的創(chuàng)意數(shù)量。我的答案：V3 【判斷題】項目會議中，對于風(fēng)險的防范方式是對問題的解決方法，是解決方案的重要部分。 （）我的答案：v1 【單選題】關(guān)于六步引領(lǐng)法，下列配對哪一項是錯誤的？（）A

43、、收斂-藍(lán)帽B 、價值- 黃帽C、風(fēng)險-黑帽D 、發(fā)散-紅帽我的答案：D2 【單選題】下列哪項不屬于紅帽思考？（）A、我覺得張三是這項工作的最佳人選B 、我的直覺告訴我這個選擇是錯的C、我認(rèn)為就目前來看降價是占領(lǐng)市場的最佳辦法D 、中國每年交通事故死亡人數(shù)是10 萬我的答案：D1 【單選題】下面選項中關(guān)于六步引領(lǐng)法說法不正確的是（） 。A、白帽：陳述問題的事實B 、綠帽：提出解決問題的建議C、黃帽：列舉價值點(diǎn)D 、藍(lán)帽：對方案進(jìn)行直覺判斷我的答案：D2 【單選題】 “會議進(jìn)行到現(xiàn)在， 我們提出了五種解決方案，下面我們開始對這些方案進(jìn)行評估”運(yùn)用了哪種思維？（）A、紅帽思維B 、黃帽思維C、綠帽思維D 、藍(lán)帽思維我的答案：D3 【多選題】六步思維中我們在思考問題時哪三步起著更關(guān)鍵的作用？（）A、黃帽