讀《學(xué)生教我做老師》心得體會

1、讀學(xué)生教我做老師心得體會（一）伊寧市第十五小學(xué)美國羅恩克拉克學(xué)校執(zhí)行校長、迪士尼美國教師獎獲得者金比爾登在前言中這樣講到：“在這些年中，我很榮幸地教過2000 多名學(xué)生。每位孩子都教會我一些事情，他們讓我了解我自己、認識這個世界，也讓我明白，大家都擁有充足的愛、堅忍以及感恩之情。我初任教師時，曾天真地以為自己才是那個傳道、授業(yè)的人，我根本不知道，在我的生命中，這些神奇的孩子教給我的，遠比我想學(xué)的要多。 ”給我啟發(fā)頗多。教師的天職是育人，肩負著民族興衰的重任，被廣泛譽為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)怎樣才能不辜負這些美稱呢？讓我感受頗深。首先，要愛學(xué)生。每一位學(xué)生都是祖

2、國的花朵、建設(shè)祖國的棟梁，因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛迪生、愛恩斯坦。用愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細心去培育他們。高爾基說過： “誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。 ”的確，愛是一種情感交流， 只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學(xué)生時，才會激起學(xué)生對老師情感的回報，從而樂于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學(xué)生愛戴的老師，先決條件是要愛學(xué)生，只有心中有“愛”，才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會竭盡全力地去教育好學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了10 年的愛，終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席，可謂愛的偉大！其次，要愛學(xué)習(xí)。教育是一項“灌溉”事業(yè)，要

3、給學(xué)生一杯水，教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師，一定都要熱愛學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法寶；學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，力爭使自己的教學(xué)與時俱進，成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù)；學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景。只有愛學(xué)習(xí)的老師， 才會在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)生傾心，學(xué)校放心，家長開心的名師。再次，要愛自己所從事的事業(yè)。教育是一項事業(yè)，我們要愛自己所從事的事業(yè)，而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè)，更不能只當(dāng)作是一個謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存，而事業(yè)才能讓

4、我們自己、國家、 社會發(fā)展。因此要成為一名對學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師， 必須把教育當(dāng)作一項事業(yè)作一生不懈的追求，把教育好學(xué)生放在首位，不為權(quán)力、地位、 名譽、 金錢和其他物質(zhì)利益所動搖，每一天都充滿激情，勇于開拓，敢于追求，讓三尺講臺綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦，但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績后欣喜的笑容，看到一屆屆的學(xué)生正成人成才，我感到 無比快樂!我們既然選擇了教師，就注定一生都要傾注“愛” o只要不吝惜揮灑愛的教師，才會成為受學(xué)生愛戴的老師； 才會成為受學(xué)生 敬佩的老師；才會成為受學(xué)生感激的老師。國家教育周部長曾說：“沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂" o我，

5、一介書生，深 有同感。讀學(xué)生教我做老師心得體會（二）伊寧市第十五小學(xué)古人云：學(xué)無止境。美國羅恩克拉克學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)始人、執(zhí) 行校長金比爾登記錄下了她備受贊譽的30年職業(yè)生涯一一從初 為人師時遭遇到各種困難，到成功與人聯(lián)合創(chuàng)辦羅恩克拉克學(xué) 校年年中的一些收獲：她從學(xué)生身上學(xué)到了建立關(guān)系和親密感、保持樂觀、給學(xué)生設(shè)置高期望值的重要性，也學(xué)會了如何克服恐懼， 如何欣賞與發(fā)現(xiàn)他人的獨特才能，以及如何充滿熱情地生活。通過對學(xué)生教我做老師，使自己對教學(xué)的方法產(chǎn)生了不斷反思。善于學(xué)習(xí)。作為教師我們要不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代，學(xué)習(xí)的時代。科學(xué)技術(shù)日新月異

6、，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展， 對學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢和需要。熱愛學(xué)生。要當(dāng)一名好教師，一方面我們要熱愛教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛學(xué)生，這一條最重要。好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出， 關(guān)心愛護每一個學(xué)生，公平地對待學(xué)生，做到一視同仁。教師的“愛”

7、是公正的。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對 所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出 高徒。愛學(xué)生就要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，真正地做到 寬嚴(yán)相濟。教師的“愛”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們 平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。功底扎實?！耙o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技發(fā) 展迅猛的今天，我要說僅僅有一桶誰是遠遠不夠的，我們要時刻充實自己。教師如果不具備廣博的學(xué)識見聞，學(xué)生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”，這可大大折損了教師的威望 和形象。具備了足夠的知識，加上扎實的專業(yè)技能，這才能將自 己掌握的知識傳授給學(xué)生，并

8、能在教學(xué)中主次分明，突出重點突 破難點，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學(xué)質(zhì) 量。對于一個教師的最高評價莫過于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊 賞和佩服的眼光了!讀學(xué)生教我做老師心得體會（三）伊寧市第十五小學(xué)最近讀了一本名為學(xué)生教我做老師書，在書中，比爾登 老師通過分享這些收獲告訴我們，孩子們能幫助我們每個人尋找 到個人及職業(yè)生涯中的快樂，也能幫助我們尋找到生活的意義。課程第一部分：建立親密感。我讀到了，與學(xué)生建立起一種 親密的關(guān)系，這是我能力中的一個基本要素。 我可以借此指導(dǎo)他 們，塑造他們，幫助他們發(fā)現(xiàn)成功。課程第二部分：創(chuàng)造神奇。我讀到了，當(dāng)我們用孩子的眼光 看這個世界時，我們的想象

9、力就能得到提高， 我們看到的人和事 就不僅僅是現(xiàn)實中的樣子，我們也能想象他們可以成為的那個樣 子。課程第三部分：培植勇氣。我讀到了，當(dāng)我們克服了一個個 小困難時，我們的勇氣也會隨之增長。 這就是我的希望一所有學(xué) 生都能毫無恐懼地生活，不論他們遇到多么可怕的情形。課程第四部分：學(xué)會嬉戲。我讀到了，一旦我生命中的孩子 們教會我如何嬉戲，我就學(xué)會了如何開心、如何放松、如何活得 更出彩。課程第五部分：懂得復(fù)原。我讀到了。孩子們總是特別善于 忘記痛苦，放棄怨恨。他們會迅速原諒他人，忘記不快，然后繼 續(xù)前行。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。過去的都已經(jīng)過去了，從中吸取教訓(xùn)，然后，就讓它留在過去吧!課程第六部分：發(fā)現(xiàn)才

10、能。我讀到了。才能有多種形式，要 想給這個世界帶來意義，你不一定非要成為一名歌手、舞者或者 職業(yè)運動員。課程第七部分：保持樂觀。我讀到了。生活總是充滿了正極 和負極，我們應(yīng)該努力吞掉負極。課程第八部分：愛的力量。我讀到了。在對孩子的引導(dǎo)與放手之間，存在著一個細微的平衡點， 那就是他們必須有機會駕馭 生活的迂回曲折。課程第九部分：互相給予。我讀到了，每次看到我的學(xué)生很 樂意幫助周圍人的時候，我就想到，當(dāng)你把周圍的人都振奮起來 的時候，你就是最強大的。課程第十部分：堅持播種。我讀到了，這就是為什么我要教 書的原因一播下種子，幫助那些年輕人成為最好的自己。 每一句 話、每一個行為、每一次愛的傾注，都

11、有可能給他們滲透一些東 西，能在日后給他們力量，讓他們變得強大。課程第十一部分：欣賞差異。我讀到了，如果你不夠“多彩”： 你就看不到文化。我們不僅看到了顏色，還擁抱顏色，贊美顏色， 并努力用他人的視角理解這個世界。課程第十二部分：設(shè)置期望。我讀到了，我們總是相信，學(xué) 困生該做的事情需要減半，或者需要弄得簡單點兒。然而，這個 世界可不會減半，期望也不會變少，所以我們對孩子的期望也不能降低。課程第十三部分：建立關(guān)系。我讀到了，要走向那些卓越、善良的人，讓你的四周充滿能使你變得更好的人，同時，與那些對你的靈魂有益的人建立起關(guān)系。課程第十四部分：鼓勵創(chuàng)新。我讀到了，我鼓勵每個人努力用更有創(chuàng)意的方式表達

12、自己。你可以用音樂，也可以畫畫?？傊鳇c兒事情，來打開你創(chuàng)造力的蓋子。課程第十五部分：隨機應(yīng)變。我讀到了，有時候，在生活當(dāng)中， 你會發(fā)現(xiàn)自己的周圍全是各種各樣的廢物。我的學(xué)生提醒我，一旦這種情況發(fā)生，首先要接受它，然后穿上神奇的“高跟鞋”，笑笑，抓住某個人的手，再越過這堆廢物。課程第十六部分：學(xué)會感恩。我讀到了，經(jīng)歷痛苦能讓一個人學(xué)會喜悅，忍受背叛能讓一個人學(xué)會忠誠與寬??；感到無助時我們才能獲得信念的力量，被人傷害時我們才會認識到鼓勵和愛的必要性。課程第十七部分：堅持信仰。我讀到了，如果你想更加深入地了解信仰，那就和孩子們待在一起吧！看他們是如何毫無保留地愛， 是如何相信你所承諾的事情，是

13、如何盼望著每一天的到來的。通過金比爾登分享成功的秘密：學(xué)生教給老師的17堂人生 課，其實每位中國教師亦可從中受益，我亦如此。讀學(xué)生教我做老師心得體會（四）伊寧市第十五小學(xué)古人云：君子有三樂“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不 愧于天，俯不作于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！弊鳛橐幻處?，最大的快樂就是看著自己的學(xué)生學(xué)有所成， 成為 社會有用之才。最近看了學(xué)生教我做老師之后，認真總結(jié)這 些年來的教育教學(xué)工作，我覺得做好一名教師，應(yīng)該要做到以下 二占 八、一、教師要有現(xiàn)代精神和奉獻精神。教師必須有未來社會發(fā) 展所要求的開放意識，競爭意識和合作意識，思想上更新觀念， 行動上勇于創(chuàng)新，學(xué)習(xí)上力

14、爭上游。同時還必須清醒地認識到， 作為教師，應(yīng)該有著更高的理想信念和人生追求，從某種意義上講，我們擁有的知識和育人事業(yè)具有十分重要的價值。另一方面還需要認真履行包括為人師表在內(nèi)的法律和道德所規(guī)定的義務(wù)， 也只有這樣，才能堅定獻身教育信念，做到以人為本，以教為樂， 以教為榮，展示當(dāng)代教師的崇高形象。要當(dāng)一個好老師，還要有 一顆奉獻心，一種樂在教壇獻青春的陽光精神。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧， 因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時 時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。先人喻教師為蠟燭，未免太悲涼。我 稱之為陽光，則有了生命的動感。教學(xué)是一種精神

15、產(chǎn)品，精神產(chǎn) 品有時是無法以金錢衡量的。 古有武訓(xùn)行乞辦學(xué)，今有無數(shù)教師 默默無聞育新人。為此，我覺得每天應(yīng)該以陽光心情進入教室， 送給學(xué)生快樂，送給學(xué)生光明。作為一名教師就要有默默無聞的 奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼， 把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。二、教師要有育人能力與敬業(yè)精神。 教師必須具備不斷學(xué)習(xí) 和自我發(fā)展的能力、科學(xué)的預(yù)見能力、與時俱進開拓創(chuàng)新的能力、 實踐與交流能力、捕捉和使用現(xiàn)代信息的能力。 未來教師應(yīng)博學(xué) 多識，做到“給學(xué)生一碗水，自己有長流水” O學(xué)習(xí)現(xiàn)代最新的科 學(xué)理論，了解和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)及教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知 識，并把這些知識運用到自己的

16、教學(xué)工作中。以教學(xué)為已任，努 力鉆研業(yè)務(wù)，潛心研究教材，精心設(shè)計教案，講究授課方法，掌 握教學(xué)規(guī)律，使自己培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)會生存， 學(xué)會做人，學(xué)會合作。 只有這樣，我們教師才能贏得廣大學(xué)生的贊譽。三、教師要發(fā)揮人格力量的引導(dǎo)作用。 俄羅斯教育學(xué)家烏中 斯基說：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師人格為依據(jù)。因為，教 育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師 的人格的作用?！彼^“以不正焉能正人”唯有如此，學(xué)生才能敬其 師，信其道?？梢赃@樣說，教師的人格力量是素質(zhì)教育的重要保 證。作為教師的我們要擁有良好的道德規(guī)范，形成人格魅力。古 人云：師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。作為莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者，我們是孩子們道德借鑒的鏡子。 余漪老師 常常用“做