教案本語(yǔ)文百花園2（1）

1、授課時(shí)間： 2012 年 3 月 16 日 （總）第 課時(shí)課題語(yǔ)文百花園二課型本課第 課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)1、通過(guò)平 音、翹 音以及同偏旁的字的學(xué)習(xí)與積累，熟練掌握漢語(yǔ)知識(shí)。2、通過(guò)查字典、聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解詞語(yǔ)，體會(huì)感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的內(nèi)涵與底蘊(yùn)3、通過(guò)本次的課外閱讀，讓學(xué)生感受大自然的神奇，了解鯉魚(yú)溪得名的原由以及這兒的鯉魚(yú)不怕人的原因。4、通過(guò)“動(dòng)物明星會(huì)評(píng)選會(huì)”口語(yǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力以及收集展示材料的能力。重 點(diǎn)能說(shuō)會(huì)道和筆下生輝難 點(diǎn)2、通過(guò)查字典、聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解詞語(yǔ)，體會(huì)感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的內(nèi)涵與底蘊(yùn)教學(xué)具教 學(xué) 過(guò) 程 第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”1、板書(shū)課本中

2、的平、翹 音2、認(rèn)真讀以上的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、小組討論、交流你能舉出一些這樣的例子嗎？4、出示“悅、憶、懼”等豎心旁的字字以及“思、悲、怨”等心字旁的字（1） 口頭組詞（2） 說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（3） 反饋：出示泡泡里的話，全班齊讀。5、一字多義的訓(xùn)練。（1） 學(xué)生查字典，并選擇正確的解釋。（2） 反饋學(xué)習(xí)情況（3） 全班齊讀泡泡里面的話。二、讀讀背背 1、出示古詩(shī)清明。 2、你知道這首古詩(shī)的意思嗎？ 3、交流詩(shī)句的意思。 4、全班齊讀，熟讀成誦。三、閱讀平臺(tái)奇妙的鯉魚(yú)溪 1、指名分段朗讀短文，你讀懂了什么？ 2、作者在這篇短文里告訴我們什么？教 學(xué) 過(guò) 程3、自讀短文想一想，每個(gè)自然段寫(xiě)什么內(nèi)容？ 4、你喜歡鯉魚(yú)溪的鯉魚(yú)嗎？ 5、說(shuō)說(shuō)你喜歡它們的原因是什么？ 6、讀了這篇短文，你有什么話要對(duì)大家說(shuō)的嗎？教學(xué)札記、通過(guò)本次的課外閱讀，讓