2018年秋人教版化學(xué)（河南）九年級(jí)上冊(cè)作業(yè)：課題1　金剛石、石墨和C60 第2課時(shí)　單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)ppt課件

1、第六單元碳和碳的氧化物人教版課題1金剛石、石墨和C60第第2 2課時(shí)單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)課時(shí)單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑 黑色粉末變紅 碳單質(zhì)的穩(wěn)定性1(2分)同窗們填寫的“畢業(yè)生登記表需求長(zhǎng)期保管，因此書寫時(shí)必需運(yùn)用( )A鉛筆 B圓珠筆C紅墨水筆 D碳素筆2(2分)“鉆石恒長(zhǎng)遠(yuǎn)，一顆永流傳這句廣告詞能表達(dá)鉆石的性質(zhì)是( )A硬度大 B不能導(dǎo)電C化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D熔點(diǎn)低DC碳單質(zhì)的可燃性3(2分)兩份質(zhì)量一樣的碳，一份與足量的氧氣完全反響生成二氧化碳，另一份與氧氣反響全部生成一氧化碳。那么前者與后者耗費(fèi)氧氣的質(zhì)量比為( )A34B38C21D12 C碳單質(zhì)的復(fù)原性4(2分)右以下圖是木炭與氧化銅反響的實(shí)

2、驗(yàn)安裝圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度B實(shí)驗(yàn)過程中，可察看到廓清石灰水變渾濁C碳在反響中發(fā)生了氧化反響，表現(xiàn)出復(fù)原性D實(shí)驗(yàn)終了后，應(yīng)先停頓加熱，再將導(dǎo)氣管從廓清石灰水中撤出D知識(shí)點(diǎn)整合訓(xùn)練5(2分)在一定條件下，以下物質(zhì)中不能與單質(zhì)碳發(fā)生化學(xué)反響的是( )ACO BCO2 CO2 DCuO6(2分)當(dāng)氧化銅中混有少量木炭粉時(shí)，要保管氧化銅，除去木炭粉的方法是( )A加熱混合物B在氧氣流中加熱混合物C在氫氣流中加熱混合物D加水AB7(8分分)我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝，經(jīng)過學(xué)習(xí)，同窗們知道木我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝，經(jīng)過學(xué)習(xí)，同窗們知道木炭

3、可以作復(fù)原劑把氧化銅中的銅復(fù)原出來(lái)，小明查閱了大量的資料后，建議炭可以作復(fù)原劑把氧化銅中的銅復(fù)原出來(lái)，小明查閱了大量的資料后，建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，他的理由是用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，他的理由是_。增大反響物的接觸面積，使物質(zhì)反響更加充分(1)同窗們按如圖安裝進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，當(dāng)看到廓清的石灰水剛剛出現(xiàn)渾濁時(shí)，_(填“可以或“不能)確定氧化銅和炭粉曾經(jīng)開場(chǎng)反響。(2)為了使氧化銅中的銅完全被復(fù)原，對(duì)于以下三組氧化銅和炭粉的質(zhì)量比例 ， 他 建 議 選 擇 _ _ _ _ _ _ _ ( 填 寫 字 母 ) ， 簡(jiǎn) 要 闡 明 他 的 理 由_。A36 3B40 3C48 3

4、不能A反響中炭粉會(huì)與試管內(nèi)的氧氣反響而部分耗費(fèi)，故稍過量的炭粉有利于反響的進(jìn)展8(10分分)某興趣小組在做完碳復(fù)原氧化銅實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)展了如下圖的探求：某興趣小組在做完碳復(fù)原氧化銅實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)展了如下圖的探求：【猜測(cè)】把氧化銅復(fù)原成銅的物質(zhì)是：【猜測(cè)】把氧化銅復(fù)原成銅的物質(zhì)是：.石墨棒；石墨棒；._。【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量1.5 g氧化銅粉末，直接用鋁箔紙包裹。按上述操作步氧化銅粉末，直接用鋁箔紙包裹。按上述操作步驟實(shí)驗(yàn)，黑色粉末驟實(shí)驗(yàn)，黑色粉末_，那么猜測(cè)，那么猜測(cè)不成立。不成立。鋁箔不變紅【 結(jié) 論 】 石 墨 棒 能 使 氧 化 銅 復(fù) 原 成 銅 ， 該 反 響 的 化 學(xué) 方 程 式 為_?！靖牧肌堪咽魮Q成鋁粉，反復(fù)上述操作，又獲勝利。那么，稱取等量的鋁粉并進(jìn)展同樣的操作，其目的是_?！就卣埂考僭O(shè)運(yùn)用復(fù)印機(jī)的“碳粉替代石墨棒復(fù)原氧化銅，效果更好。聯(lián)想在空氣中灼熱的鐵絲不能熄滅，而鐵粉能熄滅