部編版五年級上冊語文《習(xí)作4：二十年后的家鄉(xiāng)》教案

1、課題二十年后的家鄉(xiāng)教案課型習(xí)作4M1課時教學(xué)目標(biāo)1 .引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法,圍繞二十年后的家鄉(xiāng)進(jìn)行寫作.2 .大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物的巨大變化,學(xué)習(xí)用人、事、k物表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛、思念之情.3 .用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體.,養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感.4 .學(xué)習(xí)編寫習(xí)作提綱,在表達(dá)中做到詳略得當(dāng).教學(xué)重點(diǎn)大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物的巨大變化,學(xué)習(xí)用人、U景、物表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛、思念之情.教學(xué)難點(diǎn)用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體.,養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感.學(xué)習(xí)編寫習(xí)作提綱,在表達(dá)中做到詳略得當(dāng).教具準(zhǔn)備課件.教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入

2、()分鐘rr談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣師：同學(xué)們,老師帶來一組圖片,我們一起來欣po出示一十年前民居、交通、景色等和一十年后上比照.看了這組圖片,你有什么感受？“交流感受.我們發(fā)現(xiàn),一十年的時光,景在變,人在變.【設(shè)計(jì)意圖：用圖片的方式導(dǎo)入,能激發(fā)學(xué)生興趣,并有利于引導(dǎo)進(jìn)入本課教學(xué).】瞧,我們身邊的樓房越來越高,人們身上的衣服越,越漂亮.二十年前、電腦還很少,可是現(xiàn)在根本都普及了.二十年的變化真大呀！那么二十年后,我們的家鄉(xiāng)又會變成什么樣子呢？今天,我們,以“二十年后的家鄉(xiāng)為主題,寫一篇習(xí)作.以書：二十年后的家鄉(xiāng)二、指導(dǎo)審題,明確習(xí)作要求.1.指導(dǎo)審題【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)(1)根據(jù)題目,我們可以看出這是

3、一篇什么性生從審題入手,讓學(xué)質(zhì)的習(xí)作?生在審題的過程中板書：想象習(xí)作明白寫作意圖,在此(2)關(guān)于想象習(xí)作,你覺得我們應(yīng)該注意什么根底上明確寫作要新課教學(xué)()分鐘呢？生交流、總結(jié)A首先在現(xiàn)實(shí)的根底上大膽發(fā)揮想象.求,這樣有的放矢,能提升學(xué)生的習(xí)作B要融入感情,合理想象.無論什么樣的文章,離開了感情,就會缺乏生氣和真實(shí)感.(3)明確寫作要求同學(xué)們說得很好.那么,?二十年后的家鄉(xiāng)?應(yīng)該寫些什么呢?理交流、總結(jié)師：是呀,我們可以從景物、建筑、人、交通上方面寫二十年后家鄉(xiāng)的變化.【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供具體的材料進(jìn)行指導(dǎo),能讓學(xué)生快速進(jìn)入寫作.并且提高學(xué)生搜集材料,選擇材料的水平.】三、指導(dǎo)想象,書寫變化

4、.(1 .二十年后家鄉(xiāng)的變化有哪些？對這些變化,你有/樣的感情？板書：寫變化,融入感情師提示：家鄉(xiāng)二十年后的變化：街道一一商場一一廣場一一公園一一河流一一家家人.二十年后與親人團(tuán)聚的場面：二十年后與同學(xué)聚會的場面：生組織材料,并匯報(bào).2 .匯報(bào)自己的材料.(1)請習(xí)作較好的同學(xué)先匯報(bào),其他同學(xué)認(rèn)“聽,并做出合理的評價(jià).【設(shè)計(jì)意圖：師生合作,共同探索表達(dá)方法,能對學(xué)生的習(xí)作在寫作方法上加以指導(dǎo),提升學(xué)生的習(xí)作水平.】(2)再請中等的同學(xué)匯報(bào),其他同學(xué)及時做“評價(jià).(3)請習(xí)作稍差的同學(xué)做匯報(bào),教師和同學(xué)門共同指導(dǎo).四、師生合作,探索表達(dá)方法板書：怎樣寫1 .開頭、結(jié)尾怎樣用具體的人、事、景、物按

5、一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體.【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生自行修改習(xí)作,能提升學(xué)生修改習(xí)作的水平,進(jìn)而提升學(xué)生的習(xí)作水平.】2 .說說自己文章的精彩片段、寫作思路、開頭,吉尾.3 .指導(dǎo)學(xué)生編寫作文提綱：老師舉例一一學(xué)生編寫一一集體示導(dǎo)個別輔導(dǎo).4 .表達(dá)過程中要詳略得當(dāng).為了讀出重點(diǎn),我們要把材料的重點(diǎn)局部寫具k次要材料略寫,也就是要做到詳略得當(dāng).同學(xué)們思考自己收集的材料,看看哪些材料要詳寫,哪"材料要略寫.板書：詳略得當(dāng),突出重點(diǎn),、試寫初稿,自行修改1 .要求書寫工整,語句通順.2 .提示用具體的人、事、景、物按一定的順序把,鄉(xiāng)的巨大變化寫具體."書：要修改,、小組評議,

6、互改1 .小組內(nèi)互讀互改,提出修改建議.2 .修改步驟：思路重點(diǎn)家鄉(xiāng)人、事、景、物的變化一開頭、結(jié)尾一一字詞句是否通順七、佳作賞評1.每個小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評,可以是全文,可以是片段.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評.2,請局部學(xué)生介紹自己習(xí)作成功的原因,對其他同學(xué)進(jìn)行啟發(fā).板書設(shè)計(jì)寫什么-寫變化,融入感情板書內(nèi)容二十年后的家鄉(xiāng)怎樣寫-詳略得當(dāng),突出重點(diǎn)要修改教學(xué)反思1 .在教學(xué)中,我通過圖片比照,引入教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣.為了讓學(xué)生很好地把握主題,我引導(dǎo)學(xué)生從審題入手,然后通過明確主題,討論寫法等步驟,引導(dǎo)學(xué)生抓住習(xí)作重點(diǎn)進(jìn)行寫作,效果較好.2 .在教學(xué)過程中,我注重對習(xí)作方面不同程度的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo).我通過讓不同寫作程度的同學(xué)匯報(bào)的方式,發(fā)現(xiàn)他們在寫作