校園火災(zāi)預(yù)防及對(duì)策

1、校園火災(zāi)預(yù)防及對(duì)策校園火災(zāi)預(yù)防及對(duì)策教學(xué)目標(biāo)：對(duì)校園火災(zāi)的預(yù)防以及火災(zāi)中采取的對(duì)策教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)學(xué)校火災(zāi)易發(fā)部位、預(yù)防火災(zāi)教學(xué)難點(diǎn)：火災(zāi)中逃生方式以及采取的措施教學(xué)方法：講授法、提問法教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入：（5 分鐘）提問：哪些部位是火災(zāi)易發(fā)部位？找三、四個(gè)學(xué)生發(fā)言。二、知識(shí)要點(diǎn)：火災(zāi)預(yù)防以及采取的相應(yīng)對(duì)策三、教學(xué)內(nèi)容與步驟：（共 35 分鐘）1校園火災(zāi)的易發(fā)部位（5 分鐘）學(xué)校最常見的火災(zāi)要數(shù)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)，其中尤以電器設(shè)備和用電不慎造成的火災(zāi)居多；其次是宿舍火災(zāi)，教室火災(zāi)位列第二，學(xué)生宿舍火災(zāi)多于教工宿舍火災(zāi)。食堂火災(zāi)位居第三。2學(xué)?；馂?zāi)的主要起因（10 分鐘）我們還可大致找出學(xué)?；馂?zāi)的主要

2、起因。除掉人為的蓄謀破壞原因外，學(xué)?；馂?zāi)的主要起因大致有四：第一是違章用電火災(zāi)，主要是亂拉電線，超負(fù)荷用電、電線老化、電器設(shè)備帶故障運(yùn)行和違章使用電爐、電熱褥、熱得快等電熱器造成；第二是吸煙引發(fā)火災(zāi)，多發(fā)生在宿舍內(nèi)，也有個(gè)別發(fā)生在教室和辦公樓內(nèi)。案例：某學(xué)校的一次教室大火，起因就是有人將一顆未熄滅的煙頭扔在教室角落的塑料廢紙桶里，而塑料桶緊貼著木門，煙頭引燃廢紙釀成火災(zāi)；第三是隨意用火引發(fā)火災(zāi)，多是學(xué)生宿舍、教工宿舍在停電時(shí)點(diǎn)燃蠟燭，或是在校園、宿舍院內(nèi)亂燒樹葉、垃圾、信件等造成。3學(xué)?；馂?zāi)的預(yù)防（ 10 分鐘）分析學(xué)校火災(zāi)易發(fā)部位和火災(zāi)起因，目的是更有針對(duì)性地加以預(yù)防。學(xué)?；馂?zāi)預(yù)防，做好幾個(gè)

3、方面的工作：一、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)二、提倡對(duì)消防設(shè)施的保護(hù)意識(shí)三、對(duì)火災(zāi)知識(shí)的學(xué)習(xí)4教學(xué)樓、宿舍樓中遇到火災(zāi)如何逃生?（10 分鐘）現(xiàn)代教學(xué)樓、宿舍樓由于樓層逐漸增高，結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，學(xué)生密度大，加上課桌、課椅等可燃物較多，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，逃離比較困難。一旦樓房著火，應(yīng)當(dāng)按以下方法逃生：情況一：當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時(shí)，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探明著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。情況二：起火時(shí)，如果樓道被煙火封死，應(yīng)立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙，隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入毒氣，并將身上的衣服澆濕，以免引火燒身。如果樓道中只有煙沒有火，可在頭上套一個(gè)較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢，逃離煙火區(qū)。千萬不要從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師的保護(hù)和組織下，用繩子從窗口降到安全地區(qū)。四、小結(jié)學(xué)?；馂?zāi)易發(fā)部位有哪些地方，消防設(shè)備的保護(hù)及