《萬以內(nèi)的加法和減法(一)》同步試題

1、萬以內(nèi)的加法和減法(一)同步試題還可趴這樣想：先算：()斗()=C)再茸；()+(>=()還可U這樣想：先算:C)+()二()再算：)+<尸()再勒()+()=()76-48先算：()+()=()SM：<)+()=()(二)試一試，快速圈出下列算式得數(shù)的最高位71-2E4&+2757-33440+2004TO-250(三)比56多25的數(shù)是(560比370多（）,280比（）少130（四）比一比，將=”找到合適的位置考查目的：第（一）題通過口算過程算式圖，幫助學(xué)生理解算理，逐步抽象出口算的計(jì)算方法，體現(xiàn)算法多樣性。第+竺）題對二位就口減以及幾百幾十?dāng)?shù)加減幾百理魏理中進(jìn)

2、位4%位部分的進(jìn)一步練習(xí)鞏固。第（三）、（四）題通過多種形式，加強(qiáng)學(xué)生對二位數(shù)加減以及幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十?dāng)?shù)的計(jì)算練習(xí)，鞏固計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。第（五）題鞏固豎式計(jì)算幾百幾十?dāng)?shù)加減幾百幾十?dāng)?shù)，并提醒同學(xué)們做題要仔細(xì)，避免發(fā)生此類錯(cuò)誤。答案：第（一）題：略。第（二）題：4、7、2、7、2。第（三）題：81、36、190、410。第（四）題：<<>><尸。第（五）題：略。解析：第（一）題：禾U用數(shù)的分成，更有條理性的體現(xiàn)算理，開拓思維，展現(xiàn)多樣算法。第（二）題：找到最佳的判斷方法，從最高位的后一位入手，判斷最高位的后一位上數(shù)字的加減是否影響了最高位。第（三）（

3、四）題：仔細(xì)看題，分析題意，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。第（五）題展現(xiàn)了豎式計(jì)算中容易出現(xiàn)的幾種錯(cuò)誤，要求同學(xué)們仔細(xì)觀察，認(rèn)真判斷。選擇A 37+21D 95-36（二）（B 79-26）卡片上兩個(gè)數(shù)的和最大。39+22BE 453S 6373246129D F列算式中，得數(shù)大于60的算式是（）（三）兩位數(shù)加兩位數(shù)，一個(gè)加數(shù)的十位是4,另一個(gè)加數(shù)的十位是3,它們和的十位是（）A7B1C7或者8D8（四）媽媽花了650元買了一件上衣和一雙鞋子，上衣和鞋子的價(jià)格都是幾百幾十?dāng)?shù)，上衣和鞋子的價(jià)格分別是（）A350兀和250兀B270兀和380兀C50兀和600兀D330兀和330兀（五）丁丁和冬冬是環(huán)保小

4、衛(wèi)士，丁丁收集了385節(jié)廢舊電池，冬冬說：“我收的比你多，我收了大約420節(jié)，個(gè)位上的數(shù)字與十位上數(shù)字之和是最大的一位數(shù)?！倍樟耍ǎ┕?jié)廢舊電池。A419B421C399D418考查目的：第（一）、（二）、（三）題進(jìn)一步練習(xí)了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算。第（四）題考查了同學(xué)們對幾百幾十?dāng)?shù)加減幾百幾十?dāng)?shù)計(jì)算的理解以及掌握情況，靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。第（五）題將估算與猜數(shù)游戲相結(jié)合，略有趣味性，不僅考查估算能力，同時(shí)復(fù)習(xí)了數(shù)位知識，加強(qiáng)知識之間的溝通。答案：C、A、C、B、Do解析：第（一）、（二）題：通過多種形式練習(xí)兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法與幾百幾十?dāng)?shù)加減幾百幾十?dāng)?shù)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計(jì)算的

5、準(zhǔn)確率。第（三）題：此題要考慮兩個(gè)方面：個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，個(gè)位不滿十不需要向十位進(jìn)一。因?yàn)轭}目沒有提供個(gè)位上數(shù)字的信息，所以兩者都要兼顧。第（四）題：同學(xué)們要注意收集信息，認(rèn)真思考，利用幾百幾十?dāng)?shù)加減幾百幾十?dāng)?shù)的計(jì)算知識解決問題。其中答案C是一個(gè)干擾，50元與600元的和是650元，但是不符合另一個(gè)條件（都是幾百幾十?dāng)?shù)）。第（五）題：此題可以采用排除法來完成，要符合“大約是420”和“個(gè)位上的數(shù)字與十位上數(shù)字之和是最大的一位數(shù)”這樣兩個(gè)條件才行。三、解答（一）明明、小虎和莉莉三個(gè)好朋友去摘草莓，他們一共摘了84個(gè)草莓，明明摘了25個(gè)，莉莉摘了24個(gè)，小虎摘了多少個(gè)？考查目的：利用兩位數(shù)加減兩

6、位數(shù)相關(guān)知識解決問題。答案：方法一：84-25-24=35（個(gè)），方法二：84-（25+24）=35（個(gè)），答：小虎摘了35個(gè)。還可以用分步計(jì)算。解析：此題在列式方面難度不大，在計(jì)算上需要仔細(xì)，如果采用方法一，計(jì)算時(shí)可以考慮先算“84-24輕，減輕計(jì)算難度媽媽送給西西一本格林童話，這本書共430頁，西西看了180頁，她還有多少頁沒看？接下來她該從第幾頁開始看？考查目的：利用幾百幾十?dāng)?shù)加減幾百幾十?dāng)?shù)相關(guān)知識解決問題，第二個(gè)問題考查同學(xué)們思考問題的縝密性和全面性。答案：1.430-180=250（頁），答：她還有250頁沒看。2.180+1=181（頁），答：接下來她該從第181頁開始看？解析：此

7、題第二個(gè)問題考慮需要細(xì)心周到，要求學(xué)生收集有用信息進(jìn)行解答。（三）三（2）班的小剛、安妮、磊磊都是集郵愛好者,他們都有不少郵票:小剛安妮3753枚44枚1?誰的郵票最多？誰的最少？他們相差多少枚？2?小剛和磊磊郵票的總和比安妮多多少枚？3?你還能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？考查目的：利用兩位數(shù)加減兩位數(shù)相關(guān)知識解決問題，復(fù)習(xí)了加減混合運(yùn)算的知識，培養(yǎng)提高同學(xué)們的提出問題、解決問題的能力。答案：1.53>44>37,53-37=16（枚）。答：安妮的郵票最多，小剛的最少，他們相差16枚。2.37+44-53=30（枚）。答：小剛和磊磊郵票的總和比安妮多30枚。3.略。解析：要求學(xué)生收集有用信

8、息進(jìn)行解答，學(xué)會(huì)分析整合信息。（四）水果店運(yùn)來兩筐桃子，第一筐重32千克，第二筐分給第一筐13千克后，兩筐的重量相同，第二筐原來有多少千克桃子？考查目的：結(jié)合具體情境，利用兩位數(shù)加減兩位數(shù)相關(guān)知識解決問題，提高同學(xué)們的邏輯思維能力。答案：32+12+12=56（千克），答：第二筐原來有56千克桃子。解析：這種題型是經(jīng)常出現(xiàn)但是又容易出錯(cuò)的題型，同學(xué)們要仔細(xì)分析題意，了解第一筐與第二筐實(shí)際相差的千克數(shù)，采用正確方法解決問題。（五）學(xué)校進(jìn)行“三分鐘跳繩”達(dá)標(biāo)檢測，達(dá)標(biāo)數(shù)是三分鐘跳240個(gè)，奇奇第一分鐘跳了85下，第二分鐘跳了71下，最后一分鐘奇奇80下能達(dá)標(biāo)嗎？考查目的：將具體情境與估算知識相結(jié)合，明確近似