班主任工作藝術(shù)概述

1、班主任工作藝術(shù)概述班主任工作的藝術(shù) 教育學(xué)是一門科學(xué)，教育學(xué)的具體用法是一門藝術(shù)。教學(xué)是一門 專業(yè)，教育和教育人才是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。根據(jù) Ben Xuanke 的說法， 這位老師是一位人類靈魂工程師，教授書籍和教育教師。老師很棒： 他認(rèn)為未來是他自己的創(chuàng)意籃子，他把學(xué)生的思想作為自己的雕塑對 象。老師的工作是微不足道的：遲到和早退，打架和咒罵，這個(gè)學(xué)生 得到滿分，學(xué)生失敗，你看著我，我對你大吼大叫 . 一切似乎都微不足 道但是，一切都可以成為一個(gè)十字路口學(xué)生改變：處理得當(dāng)，一項(xiàng)瑣 碎的任務(wù)可以成為學(xué)生成功的基石，也是學(xué)生在自己生活中一步一步 的腳步。在我職業(yè)生涯的巔峰時(shí)期 ; 如果處理得不好，

2、一件小事可能會 成為一個(gè)滑坡，學(xué)生可能會陷入生活的泥潭。教育法則需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和艱苦的學(xué)習(xí)，更需要冥想和理解靈魂。 在教師團(tuán)隊(duì)中，校長是先鋒隊(duì)。他不僅要教導(dǎo)人們，還要教育人們， 不僅要培養(yǎng)學(xué)生，還要培養(yǎng)學(xué)生。為了做得更好，班主任應(yīng)該學(xué)習(xí)班 主任工作的理論和原則，研究班主任工作的藝術(shù)和方法。教育是科學(xué)和藝術(shù)。所謂的教育就是科學(xué)。教育內(nèi)容科學(xué)，態(tài)度 嚴(yán)謹(jǐn)。所謂的教育就是藝術(shù)。這意味著教育的方法，方法和策略是可 變的，與藝術(shù)一樣，不同是無窮無盡的。在世紀(jì)之交，班主任面臨著學(xué)生不再是一個(gè)等待被填滿的空瓶子， 而是一扇等待被打開的門。每個(gè)學(xué)生的心都是一個(gè)豐富而未知的世界。 世界充滿了對知識的渴望，對自我

3、實(shí)現(xiàn)的理念，對社會互動(dòng)的需求， 兩性關(guān)系的混亂，各種矛盾以及突如其來的奇思妙想 . 學(xué)生是一個(gè)等待 開放的世界。這是一個(gè)充滿力量的世界和充滿矛盾的世界。改革開放 之前，進(jìn)入世界比較簡單，因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們的思想是開放的。無論你是 否幸福，每個(gè)人（包括學(xué)生）都必須負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)。隨著歷史的進(jìn)步，我 們的國家已經(jīng)開放，我們的心已逐漸關(guān)閉。人們有一個(gè)隱私的角落。 年輕學(xué)生尤其如此。班主任不能指望進(jìn)入這個(gè)世界的力量。你是否可 以進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是決定教育成敗的關(guān)鍵一步。從這個(gè)意義上說， 班主任工作的藝術(shù)是敲門的藝術(shù)，教育藝術(shù)已成為教師必須掌握的基 本技能。班主任的工作藝術(shù)是班主任教育，教育，教育，教育和教育質(zhì)量

4、 的綜合反映和體現(xiàn)。課堂教師工作的藝術(shù)包括政治理論研究，文化知 識積累，心理素質(zhì)培養(yǎng)，以及對所教學(xué)科的深入研究。班主任的工作 藝術(shù)通常是班主任在教育實(shí)踐中的教育教學(xué)技巧，精湛，技術(shù)精湛， 巧妙，有效，個(gè)性化。課堂教師工作的藝術(shù)是在長期教育實(shí)踐過程中 鍛煉的能力。這是一項(xiàng)教育活動(dòng)，借鑒他人的教育經(jīng)驗(yàn)，整合和理解 內(nèi)心，并準(zhǔn)備出門。班主任工作的藝術(shù)是教師在教育和教學(xué)實(shí)踐中的辛勤工作，并認(rèn)真思考心靈的結(jié)晶。課堂教師工作的藝術(shù)主要體現(xiàn)在： 將教育目的與學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平相結(jié)合，精心設(shè)計(jì)，靈活把握教育 活動(dòng)的過程 ;靈活多樣的教育形式，可以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在活力; 妥善巧妙地處理附帶事件善于解決矛盾和沖突

5、; 情感表現(xiàn)出自然，具有強(qiáng)烈 的吸引力，并具有比例感 ; 語言表達(dá)生動(dòng)，活潑，形象，幽默，邏輯強(qiáng) 大，激動(dòng) ; 善于運(yùn)用各種肢體語言表達(dá)教師對學(xué)生行為的肯定，鼓勵(lì)， 認(rèn)可，壓制和批評，使教育教學(xué)活動(dòng)達(dá)到最佳狀態(tài)，取得最佳效果。班主任的工作是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。班主任的工作藝術(shù)與其他藝術(shù)形 式有很多共同之處，如表達(dá)的情感表達(dá)，對習(xí)得的理解和表演的全面 性。班級教師工作的藝術(shù)與其他藝術(shù)形式相同，在表達(dá)過程中必須有 很多情感輸入。小說家就是這樣，詩人就是這樣，演員就是這樣，畫 家就是這樣，老師更像是這樣。據(jù)說，當(dāng)偉大的法國小說家福樓拜寫 下小說的主角被毒害時(shí)，作者也出現(xiàn)了毒害。一個(gè)真正熱愛學(xué)生的老 師，他

6、或她的整個(gè)教育和教學(xué)過程，甚至整個(gè)生活都與學(xué)生的生活密 切相關(guān)。學(xué)生的快樂是教師的快樂，學(xué)生的悲傷是教師的悲傷，學(xué)生 的成功。這是老師的成功。學(xué)科知識可以通過背誦，做練習(xí)，討論等來學(xué)習(xí)，但是班主任想 要很好地管理班級，根據(jù)葫蘆畫，勤勞他人的做法是不可行的。班主 任的工作是一門藝術(shù)，掌握藝術(shù)規(guī)律必須經(jīng)歷一個(gè)理解神靈的過程。 這與電影和戲劇演員的表現(xiàn)非常相似。無論導(dǎo)演如何“說話”，演員最終都會通過他自己的理解來展示導(dǎo)演的意圖。我們看到很多老師在 參加優(yōu)秀的教師體驗(yàn)交流會時(shí)都會聆聽他們的熱情。我記得細(xì)節(jié)很詳 細(xì)，但是當(dāng)我回到學(xué)校時(shí)，沒有使用返回班級的經(jīng)驗(yàn)。教育教學(xué)工作 依然是我，效果不明顯。這是什么

7、原因？我們認(rèn)為學(xué)習(xí)別人的教育藝 術(shù)和教育機(jī)智是不可復(fù)制的，但必須有一個(gè)消化和吸收的過程。也就 是說，其他人的好方法必須通過他們自己的思想來思考，他們必須經(jīng) 歷多次自己的教育實(shí)踐。測試和他自己的更正最終成為適合他或她個(gè) 性的教育教學(xué)技能。真誠的，校長的工作藝術(shù)是根本。魏樹生曾經(jīng)說過：“隨著人類 的進(jìn)步，總理的聲望越來越高。是什么讓每個(gè)公平善良的人都覺得周 總理是他自己的親戚？我認(rèn)為原因是總理真的是一個(gè)關(guān)心他人的人， 也是他自己生活的目的。燃燒周的心永遠(yuǎn)是溫暖國家同胞的火焰。無 論是老人，兒童，科學(xué)家，服務(wù)員，最高貴，最低，最知識淵博，最 幼稚的人，他都真誠地對待并真誠地照顧他們。學(xué)習(xí)周總理，如果你 離開真誠而有愛心的人并體諒，這就是比賽的結(jié)束。因此，魏恕要求 自己像草，蜜蜂，軍人，無所畏懼，盡可能地勤奮勤奮，并有自以為 是的思想。老師必須真誠和真誠地尊重，學(xué)生不應(yīng)該忘記愛，而嚴(yán)格 來說。不要放棄來世。遲到的學(xué)生越多，他們就越應(yīng)該同情，他們應(yīng) 該越愛，不要生氣。要有耐心，真誠地幫助他們找到趕上的方法。 “所以，我們研究班級教師工作的藝術(shù)，不是尋找一種 ' 欺騙技巧 不是找工作，不是尋找一本魔法書，我們正在尋找很多班主任長期迷 失時(shí)間一顆慈愛的心和一顆