蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)正比例和反比例單元練習(xí)

1、.蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)正比例和反比例單元練習(xí)5.單元練習(xí)一、填空題1、甲數(shù)除以乙數(shù)的商是2.8，甲、乙兩數(shù)的最簡(jiǎn)比是 。2、圓的周長(zhǎng)與直徑的比值是 ；正方形的周長(zhǎng)與邊長(zhǎng)的比值是 。3、在24的約數(shù)中選出四個(gè)數(shù)，組成一個(gè)比例是 。4、假如蘋果重量的1/6與橘子重量的20%相等，那么蘋果重量與橘子重量的比是 。5、在一個(gè)比例中。兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)互為倒數(shù)，其中一個(gè)外項(xiàng)是最小的合數(shù)，另一個(gè)外項(xiàng)是 。6、用一張長(zhǎng)和寬之比為2：1的紙剪兩個(gè)最大的圓，這張紙的利用率是 。7、一根鋼管長(zhǎng)3米，截去1/3后又截去1/3米，比原來短了 米。8、圓柱體的側(cè)面積一定， 和高成反比例。9、兩個(gè)長(zhǎng)方形的面積比是8：7，長(zhǎng)的比是4：5

2、，寬的比是 。10、請(qǐng)寫出兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)相等，兩個(gè)比的比值都是0.4的一個(gè)比例。二、判斷題1、正方形的邊長(zhǎng)和面積不成比例。2、等第等高的平行四邊形與三角形的面積之比為2：1。3、比例尺一定，圖上間隔 和實(shí)際間隔 成反比例。4、甲、乙兩個(gè)足球隊(duì)的比賽結(jié)果是3：0，這個(gè)比的前項(xiàng)是3，后項(xiàng)是0。5、兩個(gè)正方體的棱長(zhǎng)之比為2：3，那么他們的體積之比為4：9。三、選擇題1、一種長(zhǎng)5毫米的零件，畫在圖紙上長(zhǎng)10厘米，這副圖的比例尺是 A、1/2 B、2/1 C、1/20 D、20/12、圓的面積和 成正比例。A、半徑 B、直徑 C、半徑的平方 D、3、一項(xiàng)工程，甲獨(dú)做5天完成，乙獨(dú)做6天完成，甲、乙兩人的工作效

3、率的比是 A、5：6 B、6：5 C、1/6：1/5 D、5/11：6/114、路程一定，所走的路程和剩下的路程 A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例5、XY+2=K一定，X和Y A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例6、以下選項(xiàng)中， 成正比例， 成反比例， 不成比例。A、比的前項(xiàng)一定，比的后項(xiàng)和比值。B、比例尺一定，分母和分?jǐn)?shù)值。C、正方形的邊長(zhǎng)和面積。四、計(jì)算題解比例略五、解決問題1、一艘汽船以每小時(shí)40千米的速度從甲港開往乙港，需要用6小時(shí)。返回時(shí)，速度每小時(shí)進(jìn)步了10千米，從乙港返回甲港需要用幾小時(shí)？2、在一副比例尺是1：2019000的地圖上，量得A、B兩地長(zhǎng)8厘米。假如在比例

4、尺是1：4000000的地圖上，這兩地的間隔 是多少厘米？3、城建工人修建一條自來水管道，用8米長(zhǎng)的新管換原來5米長(zhǎng)的舊管。如今用新管200根，可以換舊管多少根？4、一個(gè)筑路隊(duì)修筑一條公路，3天修了75米，照這樣，再修15天就可以完成任務(wù)。這條公路全長(zhǎng)多少米與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上

5、較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。5、有一杯水，鹽和水的比是1：10，再放入2克鹽。新鹽水重35克，求原來鹽水中鹽和水各多少克？6、一個(gè)長(zhǎng)方形操場(chǎng)長(zhǎng)100米，寬50米，把它畫在比例尺是1/2019的圖紙上，長(zhǎng)和寬各應(yīng)畫多少厘米？請(qǐng)畫出這個(gè)長(zhǎng)方形。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官