一年級語文上冊zhchshr2教案人教版

1、zhchshr課題zhchshr重占八、難占八、學習水平課型新授課課時1課時識記理解運用教學目標1.學會“zhchshr”四個聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。VVVV2.能準確拼讀“zhchshr”和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。VVVV3.學會zhichishiri四個整體認讀首ij。VVV突破重點難點設想?yún)^(qū)別聲母zhchshr和整體認讀音節(jié)zhichishiri,理解它們各自的小同用處，為今后能正確拼讀打卜良好的基礎。教學媒體實物投影儀。2.小黑板、字母卡片教學活動及主要語言學生活動一、創(chuàng)景激趣，自主設疑在一個茂密的大森林里住一只雄偉的大獅子和一些機靈的小猴子，一天早晨一輪紅日從天邊升起，大獅什醒

2、來就覺得肚子好餓，到處找吃的，看見一只小猴子，正想張開大嘴吃小猴子，它的同伴看見急忙伸出樹枝，讓小猴子爬上去，大獅子氣得哇哇大叫，只好餓著肚子走開了。提問：早晨什么從天邊升起來？大獅子想對小猴子做什么？小猴子用什么方法逃脫的？二、研讀感悟，自主探究1 .引導看情境圖，學生回答問題，老師總結(jié)圖意。2 .聽語境歌。學生學會語境歌。一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救。三、多元導悟，合探解疑1.教學嚴母zhchshrzhzhi讀音：與“樹枝”的“枝“相似，教師范讀，告訴學生讀的方法。領讀，學生體會練讀，指名讀。字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：z加椅子zhchshr

3、?？磟h有幾部分組成，教師范寫，學生書空。然后在書上描紅。教學zhi及其四聲。聽故事聽語境歌領讀，學生體會練讀，指名讀。描紅出小zhi,告訴學生：和zi一樣，i在zhi中不說話，它和zh組成的昔rzhi,是整體認讀音節(jié)，不要拼讀，只要將zh的音讀得長一點就行了。教師范讀音節(jié)zhi。領讀、齊讀、指名讀。出示zhi的四聲，學生自由練讀，引導用它的四聲練習組詞。chshr的教學步驟與方法同上.ch的順口溜：c加椅子chchch。sh的順口溜：s加椅子shshsh。r的順口溜：小苗發(fā)芽rr。2 .鞏固練習。抽讀子用卡片，告訴學生zhchshr是平舌首抽t賣音力k片zhichishiri3 .檢查出示小

4、黑板：zhchshr。指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)？cbztchshdsrnzh4 .指名說說圖意。出示5個拼音詞(略)逐詞出現(xiàn)，逐詞教學，然后連詞讀。指名分析后反復練讀。做找朋友的游戲。5 .鞏固練習。練讀書上的內(nèi)容。讀繞口令。區(qū)分平舌音和翹舌音。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰能說好四和十，就能說好十和四。6 .檢查讀拼音卡片。復習音節(jié)拼讀方法。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。7 .學習三拼音：出示三拼音，仔細看看：shu。這個音節(jié)有幾部分組成？指導拼讀方法。教師范讀。教學順口溜：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。學生練讀，指名學生拼讀書上其他的三拼音節(jié)，注意提醒學生不要把介音讀丟了。8 .看圖拼讀三拼音節(jié)：出示三拼音節(jié)，指名說說聲母、介母、韻母各是什么？自由練習拼讀。指名拼讀?？磮D，說說圖意。指名分析音節(jié)結(jié)構。練習自由拼讀。同桌練習拼讀。說說圖上畫的是什么，再連讀拼音詞。四、鞏固深化，學用延展1.填空。du()-()-()ku()-()-()領讀、齊讀、指名讀練習練習檢查練習練讀指名的什指名說指名讀。tu-()-()-()hu()-()-()2 .讀書上的內(nèi)容。3 .小結(jié)：今天我們又認識