英語-新課改專項課題立項申請

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上附件1登記號課題批準號 沅江市20162018年度新課改專項課題立項申請·評審書課 題 名 稱：提高“小組合作學習”有效性的實踐研究申 報 者：張麗輝單 位 名 稱：共華中學聯(lián) 系 電 話：電 子 信 箱：填 表 日 期：2016.03 新課改專項課題研究領(lǐng)導小組辦公室2016年2月制一、申報者基本情況課題名稱提高“小組合作學習”有效性的實踐研究關(guān)鍵詞行政主持人姓 名尹新宇性別男學科語文研究專長行政職務教導主任專業(yè)職稱中學一級最后學歷本科工作單位沅江市共華鎮(zhèn)中學電子信箱聯(lián)系電話辦公： 手機：學術(shù)主持人姓 名張麗輝性別女學科英語研究專長行政職務專業(yè)職稱中學一級

2、最后學歷本科工作單位電子信箱聯(lián)系電話辦公： 手機：主要參加研究的教師姓 名出生年月專業(yè)職稱研究專長學科學歷工 作 單 位張麗輝1970.12中一英語本科共華中學何志軍1981.11中二英語本科共華中學青少云 1981.5中一英語本科共華中學晏艷花1978.9中一英語本科共華中學劉佳1990.2中二英語本科共華中學段?，?995.7小一英語本科共華中學預期最終成果預計完成時間二、申報者和主要成員近三年來承擔的研究課題課題名稱課題類別批準時間批準單位完成情況三、課題設計論證·課題涉及的主要概念界定；·課題研究價值分析；·課題研究內(nèi)容和創(chuàng)新之處；·課題研究思路

3、、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。（限3000字內(nèi)）提高小組合作學習有效性實踐研究1、 課題研究的背景目的及意義 新課改的大環(huán)境下教學模式以教師為中心逐漸轉(zhuǎn)向以學生為中心，強調(diào)學生的主體地位，強調(diào)學生的參與體驗，強調(diào)采用多鐘形式的教學活動。如開展小組活動，使學生盡量在真實的環(huán)境中進行交際，強調(diào)學生參與項目和調(diào)查研究。積極獲得信息和處理信息。同時更重要的是通過各種教學活動激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生在整個教學教程中主動參與。最大限度地發(fā)揮自主性。小組合作學習提供了成員之間合作的機會，增加課堂上學生之間合作、互助的頻度和強度，從而有力地促進了學生社會化程度的提高。2、 課題研

4、究的內(nèi)容1、 英語口語交際教學中的小組合作學習過程。2、 英語口語交際教學中實施合作學習的教學策略。3、 英語口語交際教學中合作學習需注意的問題。4、 小組合作學習中學生合作不積極、學習不夠深入、學生參與度不高的問題。三、課題研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟1、研究方案確定進行有關(guān)口語交際教學在小組合作學習中的理論、信息資料收集，深入學習相關(guān)理論。2、通過親身教學實踐收集小組合作學習的方法策略。3、課題總結(jié)，根據(jù)實踐檢驗的情況進行研究所得出的結(jié)論，寫一份有設計、有實施、有案例的關(guān)于小組合作學習在口語交際教學中的論文。四、特色針對課題特點準備以論文、案例分析、教學設計、反思、研究報告等形式

5、出現(xiàn)。借鑒國內(nèi)外關(guān)于小組合作教學研究的新成果，立足于培養(yǎng)學生的合作精神，堅持理論與實踐相結(jié)合，最終實現(xiàn)人人學有價值的英語目標。四、完成課題的可行性分析·已取得相關(guān)研究成果的社會評價（引用、轉(zhuǎn)載、獲獎及被采納情況），主要參考文獻（限填10項）；·主要參加者的學術(shù)背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)（如職務、專業(yè)、年齡等）；·完成課題的保障條件（如研究資料、研究經(jīng)費、研究時間及所在學校條件等）。（限1500字內(nèi)）理論研究經(jīng)驗：論文小組合作學習在英語教學中的應用獲省級三等獎。主要參加者的學術(shù)背景、組成結(jié)構(gòu)：課題主持人張麗輝 中學一級 學科帶頭人；何志軍 中學二級 論文小組合作學習在

6、英語教學中的應用獲省級三等獎。晏艷花、劉佳、段?，摗⑶嗌僭剖枪踩A中學英語組骨干教師。完成課題保障條件：1、 研究資料豐富2、 研究人員曾多次參加小組合作學習的培訓，并在多地進行考察學習。3、單位條件 沅江市共華中學自2011年開始進行課改在小組合作學習研究方面有深刻的體會。五、研究經(jīng)費預算·課題研究涉及的主要經(jīng)費六、預期成果主 要 階 段 性 成 果 （限 報 5 項）序號研究階段（起止時間）階段成果名稱成果形式負責人12016年3月2016年10月小組合作理論學習論文張麗輝22016年11月2017年3月英語口語交際在小組合作學習中的運用案例、反思晏艷花、段?，?、劉佳、何志軍32017年4月2017年10月小組合作學習在口語教學中的運用論文論文何志軍、張麗輝七、學校審批意見 公 章： 負責人簽章： 年