一級音樂平安夜教案

1、一年級音樂平安夜教案【篇一：人音版小學(xué)一年級上冊音樂精品教案 2022 年 版】人音版小學(xué)一年級上冊音樂精品教案目錄第一課 好朋友你的名字叫什么拉鉤鉤玩具兵進(jìn)行曲口哨與小狗第二課 快樂的一天其多列跳繩快樂的一天第三課 祖國您好國旗國旗真美麗聆聽?頌祖國?表演唱?同唱一首歌?中華人民共和國國歌第四課 可愛的動物 動物說話 快樂的小熊貓詠鵝第五課愛勞動 洗手絹大家來勞動 勞動最榮耀 三個和尚 第六課小精靈 小青蛙找家小蜻蜓小青蛙野蜂飛舞第七課小小音樂家 法國號會跳舞的洋娃娃 星光圓舞曲 快樂的小笛子 第八課過新年 龍咚鏘 新年好 小拜年平安夜第一課你的名字叫什么教材分析：?你的名字叫什么?是一首天

2、真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲， 2/4 拍，宮 調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結(jié)合緊 密，以親切的詢問名字的方式，自報，互相認(rèn)識，作為友誼的開始。 這首歌作為起始課為教師組織教學(xué)提供自然的條件，消除師生之間、 學(xué)生之間的陌生感，使學(xué)生對音樂課和音樂老師多一份親切感。歌 曲在課本上采用兒童一問一答的對話方式，配上活潑的插圖，使學(xué) 生看起來親切，縮短學(xué)生從幼兒園到小學(xué)之間的心理距離。 學(xué)情分 析：這是小學(xué)一年級的新生，他們剛剛從幼兒園畢業(yè)，來到一個陌生的 新環(huán)境，對這里的一切都很好奇，教師要抓住他們好奇、好模仿的 特點，對他們進(jìn)行教學(xué)。第一堂課必須建立良好的課堂常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn) 課堂紀(jì)律

3、。一、教學(xué)目標(biāo)：1 、通過 “你的名字叫什么 的音樂游戲，鼓勵學(xué)生落落大方、積極地 參加音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、和諧的人際關(guān)系，使學(xué)生 對音樂課和老師多一份親切感。2 、能有節(jié)奏地大聲報出自己的名字，并為兒歌配上自編的簡單動作， 以音樂的方式與老師和同學(xué)認(rèn)識，作為友誼的開始。3 、用聽唱法學(xué)會用親切的聲音演唱?你的名字叫什么?，能邊唱邊 自編動作表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。二、教學(xué)重點：用聽唱法學(xué)會用親切的聲音演唱?你的名字叫什么?，能邊唱邊自 編動作表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。三、教學(xué)難點：通過 “你的名字叫什么 的音樂游戲，鼓勵學(xué)生能落落大方、積極地 參加音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生

4、的自信心、和諧的人際關(guān)系，使學(xué)生 對音老師多一份親切感。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1 、教師：錄音機(jī)、新歌磁帶、鋼琴、鈴鼓、小獎品自制小鳥、 將座位排成圓。2 、學(xué)生：帶上美麗的心情。五、教學(xué)過程：圖解：這是老師自己制作的小獎品，反面還有贈言哦！一你的名字叫什么1 、師：小朋友們，你知道音樂課是干什么的嗎？生 1 ：音樂課就是讓我們學(xué)唱歌的。生 2 ：你還會教我們跳舞呢！師：說得真好，從今天開始，我們就會成為好朋友，一起學(xué)習(xí)唱歌、 跳舞，一起感受美妙的音樂。2 、師：聽！師作聆聽的動作我們來學(xué) do re mi ，相互 認(rèn)識第一 課，你的 名字 叫什 么？師坐在圈上，邊念邊律動：拍手 拍腿 拍手 同時和左

5、右同學(xué)拍手，反復(fù)你看清楚老師做了哪幾個動作嗎？生 1 ：動作表示了 “拍手、排腿、和左右同學(xué)拍手 的律動。生 2：“拍手有兩下的。師：你們觀察得可真仔細(xì)。讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧！師生一起念兒 歌，一起律動。3、等到學(xué)生念熟了兒歌師問：那么，你叫什么名字呢？生 1：我的名字叫做“韓汀。 師：你能這樣來介紹你自己的名字嗎？我 叫 | 韓汀 | 我叫 | 韓 汀|生 1：我叫 | 韓汀 | 我叫 | 韓汀| 師：你的名字真好聽。我們一起親切地叫一聲她的名字：她叫?集體：他 叫 | 韓汀 | 他叫 | 韓汀|師：誰再來介紹一下自己的名字？生 2：我叫 | 沈天樂 |我叫 | 沈天樂 | 小名叫做 | 樂

6、樂 | 師：你的聲音真響亮，真有節(jié)奏感！一邊表揚一邊送給她掌聲 誰再來？生 3：我叫 | 梁瑜珂 |我叫 | 梁瑜珂| 師驚喜地說：你們看，她的身體都好有音樂韻律！師說著， 有趣地模仿學(xué)生身體扭動生 4 繼續(xù)介紹。師：你們想知道我的名字嗎？說著走到黑板前，板書我叫|xx x和“我叫|x x 并有節(jié)奏地介紹自己：我叫I羅英I我叫I羅英I。你們看，名字是兩個字的，用節(jié)奏 x x 介紹，名字是三個字的，就用節(jié) 奏 xx x 來介紹。讓我們一起來介紹自己的名字 ?集體：我 叫|xx x|或我叫|x x|師用鈴鼓打節(jié)奏，使全班同學(xué)念得 更整齊師：我請男生念一念男生齊介紹，我請女生念一念女生齊介 紹。4、

7、師一邊打起鈴鼓，一邊唱起新歌：你的名字叫什么？你的名字叫 什么？親切地拉住一位學(xué)生的小手生 1 ：我 叫 | 王靜 怡 | ，我 叫 | 王靜 怡 | 。師接著唱：你的名字真好聽！師如此反復(fù)抽生2、生 3，用歌唱的方法與學(xué)生互動，合作完成新歌。圖解：老師在課堂上和孩子們的互動。二你的名字真好聽1、師：這就是一首好聽的新歌 ?你的名字叫什么?，把音樂書 翻到第三頁注意捧書姿勢的指導(dǎo)。讓我們來安靜地聽一聽。生安靜地聆聽。在伴奏段落，指導(dǎo)學(xué)生的身體隨音樂輕輕律動。2、用聽唱法來學(xué)唱歌曲。第一遍學(xué)生默唱，第二遍學(xué)生輕唱，第三 遍學(xué)生響亮地唱。3 、師生接力唱歌曲。先師問生答，再交換。4 、男女生一問一

8、答，再交換。5、集體跟著琴演唱歌曲。圖解：自己編的動作真是漂亮，跟著小老師一起來舞蹈吧！三我們都是好朋友1 、師：誰愿意來唱一唱？師從舉手的學(xué)生中牽起一只小手你去 找個朋友吧！生：快樂地找到自己的好朋友，在鋼琴伴奏下，兩生一問一答表演， 再交換。2 、師：你們的歌聲真甜美！誰還想來找朋友？舉手的小朋友特別 多，我拉起三位學(xué)生的小手去找朋友吧！生：微笑著找到好朋友，三對好朋友一問一答！3 、師：我發(fā)現(xiàn)謝夢沁小朋友一邊唱，一邊還在跳呢！誰也能為歌曲 編一些動作呢？快點開動腦筋吧！抽兩位女生邊唱邊表演。師：哈，兩位小女生表演得還有點害羞。誰能更大膽地展示出來？ 學(xué)生紛紛舉手，我又隨機(jī)抽取幾位同學(xué)展示

9、。其中有位女生表現(xiàn)得 特別優(yōu)秀。師：哇，老師發(fā)現(xiàn)了一位小老師，請她帶著我們來跳一跳。我興 奮地拉起了王增儀小朋友的手在王增儀的領(lǐng)舞下，學(xué)生們在鋼琴伴奏聲中興奮地邊唱邊跳。敬個4 、游戲?找朋友? 師：讓我們一起去找自己的好朋友吧！也可以來找老師做朋友哦！ 學(xué)生集體在?找朋友?的伴奏下，找到朋友，面對面站好，做 禮、握握手 的動作，開始兩生或三生合作演唱?你的名字叫什么? 游戲集體玩兩遍！四友誼花開萬里香 友誼花開萬里香！老師希望大家用能在校園中找到更多的朋友。讓 我們出發(fā)吧！聽?你的名字叫什么?音樂出教室。課后反思：本學(xué)期接手一年級的音樂教學(xué)工作。這也是我第二次執(zhí)教一年級的 課程，相比第一次上

10、本課?你的名字叫什么?顯得順手多了。比方 在重難點的把握與教學(xué)上也能到達(dá)相對較好的效果。通過不斷訓(xùn)練、 律動，孩子們都能很順口的用歌曲當(dāng)中的 “x x xx x 節(jié)奏來說出自己 的名字、唱出自己的名字?；貞浫ツ晟系耐徽n，雖然孩子們都能 唱下來，并且到達(dá)了教學(xué)的情感目標(biāo)，但由于方法的傳授與灌輸沒 能恰到好處，不但累了自己、繁復(fù)了知識點，還沒能到達(dá)預(yù)期效果， 到最后還是會有局部孩子沒能用正確的節(jié)奏方式念出自己的名字， 或是在唱歌的時候不能將自己的名字也按正確的節(jié)奏唱出來。而恰 恰這才是本課的重點?；貞洰?dāng)初、翻看去年的手寫課后反思發(fā)現(xiàn)， 其實要解決重點節(jié)奏 “x X XX X并非難事，正如師父所說

11、，只要教師 多做示范，將重點句單獨示范教學(xué)，不斷穩(wěn)固，多讓孩子嘗試著說 說、念念、唱唱，利用形式多樣的方式來解決重點，一定能到達(dá)良好的效果。果然，通過一年教學(xué)的實戰(zhàn)學(xué)習(xí)與磨合，這次的執(zhí)教 順利的多，孩子們不僅學(xué)會了用歌曲中的節(jié)奏介紹自己的名字，還 能跟著老師邊唱邊做動作。孩子們在歌曲的演唱中得到了身心愉悅， 并且互相認(rèn)識了同學(xué)，孩子們開心我也很開心。其次，我發(fā)現(xiàn)在欣 賞課的教學(xué)中，不應(yīng)自己說的比擬多而忽略了孩子的想象與發(fā)言， 往往孩子的想象力是一筆很可貴的財富，當(dāng)上欣賞課的時候，教師 要會引導(dǎo)學(xué)生，并且讓孩子發(fā)揮想象，讓他們說一說自己聽到了什 么，或許他們的答案會讓你很驚喜，最后應(yīng)該在他們答復(fù)

12、的根底上 再做評判、做延伸、做講解，要及時反應(yīng)，如果有錯了，要及時糾 正。【篇二：五年級音樂上冊 平安夜教案 人教新課標(biāo)版】平安夜教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲?平安夜?教學(xué)目標(biāo)：1. 用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧靜，祥和的氣氛，了解歌 曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。2. 欣賞不同形式的?平安夜?。教學(xué)過程 :一、導(dǎo)入。師：播放歌曲?鈴兒響叮當(dāng)?設(shè)問：什么節(jié)日能聽到這首歌？ 生：圣誕節(jié)。師：與圣誕節(jié)有關(guān)的音樂你們還知道哪些？ 生：?平安夜?新年好?哈里路亞?等。二、學(xué)習(xí)歌曲。1. 教師帶著學(xué)生有感情地朗讀歌詞。2. 學(xué)習(xí)高聲部旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲?平安夜?。3. 學(xué)習(xí)低聲部的旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲?平安夜?。

13、4. 練習(xí)合奏。三、分組用各種形式演唱歌曲。1. 分聲部學(xué)習(xí)。2. 合唱練習(xí)。四、各組匯報展示。一組：齊唱。二組：用中文合唱。三組：口琴、電子琴合奏 五、欣賞吉他演奏?平安夜?和電子琴演奏?平安夜?。六、教學(xué)隨筆。學(xué)生能用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲?！酒弘娮忧倨桨惨菇贪浮科桨惨菇虒W(xué)目標(biāo)：1 、感受體驗樂曲寧靜祥和的氣氛 掌握華爾茲風(fēng)格樂曲的演奏。3 、了解三拍子含義及強(qiáng)弱關(guān)系，較準(zhǔn)確的演奏附點、休止。 重點：歌曲旋律的學(xué)習(xí)，及左手連奏與右手的對位 難點：第 3、 4 行參加左手副旋的演奏課型：集體課 教法：講解、示范 教具：電子琴 授課班級： 11 級學(xué)前教育 2 課時 教學(xué)過程：組織教學(xué)

14、教學(xué)過程設(shè)計： 一、音樂背景 這首歌是奧地利的一個小地方的小鄉(xiāng)村教會的神父joseph mohr 在1816 年寫的歌詞，曲作者 franz gruber 是當(dāng)?shù)氐囊晃荒瑹o聞的音 樂老師。據(jù)說當(dāng)時是因為小教堂的管風(fēng)琴壞了，所以 mohr 神父要 gruber 先生為他寫的這首歌譜上用吉它伴奏的曲子應(yīng)急。歌譜后來 由修管風(fēng)琴的人帶出來，外面的世界才得以知道這首歌。這首歌很 快傳開受人喜愛。今天她已經(jīng)幾乎成為圣誕節(jié)的官方 “節(jié)歌 。她被 譯成許多種文字。上面那個網(wǎng)頁就有 67 種不同語言的 105 種不同版 本的歌詞。節(jié)奏華爾茲 waltz ，又稱圓舞，一種自娛舞蹈形式。華爾茲舞曲， 即圓舞曲也常被稱為華爾茲。華爾茲是舞廳舞中最早的、也是生命 力非常強(qiáng)的自娛舞形式，亦稱圓舞。 “華爾茲 一詞最初來自古德文 walzer ，意思是 “滾動、“旋轉(zhuǎn) 或“滑動。教學(xué)步驟：1、示范演奏2 、學(xué)習(xí)