《荷塘舊事》

1、白銀區(qū)集體備課教案 六年級 班 語文 學(xué)科第 十一 冊主 備集體備課組成員審核課 題荷塘舊事課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能流利朗讀課文，學(xué)會本課的生字新詞，并積累“浮光躍金”、“攫住”、“憨直”等詞語。2、整體感知課文，在讀中感悟自然美，人性美的和諧統(tǒng)一，體會作者贊美自然、贊美人類淳樸的愛思想感情。學(xué)習(xí)重難點重點：能流利朗讀課文，學(xué)會本課的生字新詞，并積累“浮光躍金”、“攫住”、“憨直”等詞語。難點：整體感知課文，在讀中感悟自然美，人性美的和諧統(tǒng)一.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文。2、教師準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)學(xué)生活動 教師活動互動修改意見自主學(xué)習(xí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、播放課件，欣賞荷塘

2、美景。2、說說觀后之感。3、導(dǎo)入：荷塘葉綠花嬌，恰似人間仙境，今天讓我們陪同作者一起欣賞荷塘的美景，一同回憶荷塘那讓人難以忘懷的往事吧。（板書課題4自讀課題，想想從課題中，你知道文章是寫什么的？（寫事）5、結(jié)合課題猜測一下，課文可能寫些什么內(nèi)容呢？（根據(jù)學(xué)生的猜測，師整理一下）6、讀了課題，你有什么問題？（荷塘在哪里？是什么樣的？作者為什么要寫荷塘舊事？）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：概括文章的主要內(nèi)容，要注意全面和簡潔。合作探究展示交流二、初讀課文，整體感知1、選擇你喜歡的方式自由讀文。2、出示學(xué)法：讀：能把課文讀流利。畫：用“”畫出不理解的詞，試用聯(lián)系上下文理解詞語。思：課文主要講一件什么事？說：說說文中講一

3、件什么事？你喜歡課文哪個部分？為什么？3、指名分段讀文、正音。試?yán)斫庖韵略~語：“浮光躍金、不可名狀、攫住”等。4、考查生字。點綴（zhuì）顫動（chàn）清澈（chè）恬靜（tián）駭（haì）炫耀（xuàn）攫住（jué）嘔（u）憨直（hn）5、交流：課文主要講一件什么事？1、 鼓勵學(xué)生概括性發(fā)言。2、與生活對話，全面理解自然美、人性美的和諧統(tǒng)一。達(dá)標(biāo)檢測三、1 指名分段讀文。2 解釋詞語：3“浮光躍金、不可名狀、攫住”等。4、考查生字，注音。點綴（ ）顫動（ ）清澈（ ）恬靜（ ）駭（ ）炫耀（ ）攫?。?）嘔（ ）憨直（ ）3、課文寫些什么內(nèi)容呢？4、讀了課文，你有什么問題？1、靜下心來獨立完成達(dá)標(biāo)檢測題，要求書寫工整。2、以小組打擂的方式進行交流展示達(dá)標(biāo)題的檢測。看哪一組的正確率最高。以此激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性。拓展延伸四、回憶過去，想想自己