光彩幼兒園中班十份中班語言領(lǐng)域主題活動

1、光彩幼兒園十月份中班語言領(lǐng)域主題活動教案活動內(nèi)容早期閱讀池塘里的鏡子（一）1課時(shí)活動目標(biāo)認(rèn)知引導(dǎo)幼兒積極參與集體語言活動，提高在集體語言活動中思考的積極性。情感培養(yǎng)幼兒在閱讀后認(rèn)真傾聽積極發(fā)言的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備圖片 鏡子活 動 過 程教 學(xué) 備 注開始部分一、 提問引出主題1.小朋友喜不喜歡鏡子呀？2.小朋友們拿著鏡子照一照鏡子里面漂亮的影子。3.我們還會在什么地方看見自己影子。基 本 部 分二、引導(dǎo)幼兒感知故事內(nèi)容1.教師講解故事。2.引導(dǎo)幼兒分析故事內(nèi)容。（1）故事里都有誰？（2）它們在哪里發(fā)現(xiàn)了自己影子？（3）是誰最先發(fā)現(xiàn)的？3.引導(dǎo)幼兒觀察圖片教師提問（1）圖片上是什么時(shí)間？你是怎么看出

2、來的？（2）月亮姐姐看到自己的影子會怎么做？他會說什么呢？幼兒模仿。 （3）小鳥看到自己的影子會怎么做？他會說什么呢？幼兒模仿。 （4）小刺猬看到自己的影子會怎么做？他會說什么呢？幼兒模仿。 （5）小松鼠看到自己的影子會怎么做？他會說什么呢？幼兒模仿。 結(jié)束部分三、引導(dǎo)幼兒表演故事活動延伸畫影子檢查簽字光彩幼兒園十月份中班語言領(lǐng)域主題活動教案活動內(nèi)容早期閱讀池塘里的鏡子（二）1課時(shí)活動目標(biāo)認(rèn)知引導(dǎo)幼兒積極參與集體語言活動，提高在集體語言活動中思考的積極性。情感培養(yǎng)幼兒在閱讀后認(rèn)真傾聽積極發(fā)言的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備圖片 小動物頭飾活 動 過 程教 學(xué) 備 注開始部分一、提問引入1.教師：故事的名字叫什

3、么？2.故事中有誰？它們在哪里？它們在干什么？基 本 部 分二、翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容。表演故事內(nèi)容1.根據(jù)故事內(nèi)容，教師戴上頭飾扮演小鳥，用動作表現(xiàn)出看到水中漂亮的自己的快樂神情。2.請幼兒扮作小松鼠和小刺猬模仿照鏡子的樣子，體驗(yàn)大家一起照鏡子的快樂。3.教師子講到風(fēng)娃娃來了，小鳥、小刺猬、小松鼠的影子變化時(shí)，強(qiáng)調(diào)：一會兒一會兒采用放慢語速和停頓的方式，使幼兒進(jìn)一步理解水面被風(fēng)吹動之后，影子的長與短、胖與瘦的相對變化，體會故事中的童趣。三、讓幼兒運(yùn)用已有的對故事的理解，講述故事1.讓幼兒自由結(jié)伴講述。2.根據(jù)故事的發(fā)展講述故事內(nèi)容。3.請幼兒個(gè)別講述故事。結(jié)束部分四、請幼兒自

4、己畫出月亮、小鳥、小刺猬、小松鼠和他們的影子?；顒友由旃膭?lì)幼兒結(jié)伴講故事檢查簽字光彩幼兒園十月份中班語言領(lǐng)域主題活動教案活動內(nèi)容古詩靜夜思1課時(shí)活動目標(biāo)認(rèn)知初步了解古詩的含義，清晰的發(fā)好“光”“霜”“鄉(xiāng)”的音。情感感受古詩的韻律美?；顒訙?zhǔn)備圖片活 動 過 程教 學(xué) 備 注開始部分一、翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解詩歌名稱的含義基 本 部 分1.教師：小朋友，畫面上有什么？畫上的人怎么樣？他的表情是怎樣的？2.教師介紹詩人李白，讓幼兒了解他是唐代詩人，寫了很多好聽的詩歌。3.教師小結(jié)：這首詩就是講了李白在寧靜的夜晚思念自己家鄉(xiāng)的事情。二、教師朗誦古詩，幼兒欣賞。1.教師：在古詩中你聽到了什

5、么？2.教師逐句解釋詩歌的含義。 明亮的月光灑在床前，好像是一層寒霜，抬起頭來望著天空中那圓圓的月亮，不由想起了自己家鄉(xiāng)。3.讓幼兒感受詩歌中的意境。幼兒自己猜結(jié)束部分三、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦古詩。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編動作，并進(jìn)行朗誦表演。活動延伸檢查簽字光彩幼兒園九月份中班語言領(lǐng)域主題活動教案活動內(nèi)容兒歌洗月亮1課時(shí)活動目標(biāo)認(rèn)知1.感知兒歌，感受兒歌中的意境美和擬人化得風(fēng)格。情感2.在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有感情的朗誦?；顒訙?zhǔn)備圖片活 動 過 程教 學(xué) 備 注開始部分一、提問引入1.你們洗過澡嗎？怎么洗的？2.今天月亮也來洗澡了，看見、看月亮是怎么洗的？基 本 部 分二、翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒仔

6、細(xì)觀察圖片內(nèi)容。教師有感情的朗誦兒歌1.圖上都有誰?他們在做什么？2.這是什么時(shí)間？你怎么知道的？3.月亮在哪里洗澡？月亮在洗澡時(shí)發(fā)生了什么事情？教師：最后月亮到哪里去了？鼓勵(lì)幼兒思考，啟發(fā)幼兒理解水中倒影得秘密。4.教師和幼兒一互動的方式學(xué)念兒歌。（1）教師說前半句，幼兒填上后半句，接句說兒歌。（2）教師說一句，幼兒說一句。（3）幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌。結(jié)束部分將兒歌改編成故事引導(dǎo)幼兒講一講?；顒友由旃膭?lì)幼兒結(jié)伴講故事檢查簽字光彩幼兒園十月份中班語言領(lǐng)域主題活動教案活動內(nèi)容語言游戲?qū)W說反義詞1課時(shí)活動目標(biāo)認(rèn)知1. 對實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含

7、義。情感2. 培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神?；顒訙?zhǔn)備圖片活動的圖片若干份活 動 過 程教 學(xué) 備 注開始部分一、引起幼兒嘗試的興趣小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請你們用耳朵聽聽、嘴巴嘗嘗手捏捏、拎拎，還要仔細(xì)觀察觀察，你們就會發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，好嗎？基 本 部 分二、幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞 （出示大小皮球）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個(gè)大，一個(gè)?。Γ粋€(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對反義詞。請幼兒聽教師兩次拍手的速度。嘗糖和茶的味道，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重

8、四對反義詞三、幼兒觀察利用圖片引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的話圖片上有什么？它們一樣嗎？幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。（冷熱、厚薄、粗細(xì)、高矮、上下、胖瘦、羆白、哭笑）結(jié)束部分（四）游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象介紹游戲的玩法，教師說出一個(gè)詞，請小朋友說出它的反義詞，并且要做出相應(yīng)的動作。活動延伸游戲：找好朋友幼兒手拿圖片去找與自己相應(yīng)的圖片。并且說出圖片上的相反詞。檢查簽字光彩幼兒園十月份中班語言領(lǐng)域主題活動教案活動內(nèi)容談話活動八月十五月兒圓1課時(shí)活動目標(biāo)認(rèn)知1. 知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。情感2. 知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。 活動準(zhǔn)備民間故事常娥奔月活 動 過 程教 學(xué) 備 注開始部分1通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。 2介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)有叫團(tuán)圓節(jié)。 基 本 部 分3了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？ 4觀察月餅，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。（1）月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？ 引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。 （2）月餅為什么是圓的呢？ （3）老師小結(jié)。 5出示月餅，讓孩子們講講月餅的