淺談“藝考”音樂專業(yè)學生視唱練耳技能提升技巧

1、淺談“藝考”音樂專業(yè)學生視唱練耳技能提升技巧淺談“藝考音樂專業(yè)學生視唱練耳技能提升技巧 引言： 視唱練耳是培育學生基本音樂素養(yǎng)、提高學生對音樂學問的感知能力的必要課程，同時也是實踐性比較強的一門課程。很多高校對音樂專業(yè)的教學都特別重視這門技能，而學生除了要把握課堂上的理論學問之外，還要學會通過不斷的鍛煉，抓住其中的重難點學問進行針對性的訓練，把握一些提高視唱練耳技能的方法，不斷的提升自己的專業(yè)水平。一、視唱練耳的基本內容視唱和練耳事實上是兩個比較獨立的部分，但是兩者又不能分開，因為都是音樂專業(yè)學習的基礎內容，是提高學生音樂綜合能力的必備技能。視唱部分通常有音準、節(jié)奏的練習，而練耳主要是對聽覺的

2、練習。視唱的技巧一般是讓學生通過對一些經典的音樂和樂譜進行反復的聯(lián)系，把握豐富的音樂結構和詞匯，積存肯定的學問和閱歷。而練耳主要是通過學生對音樂的欣賞和訓練，提高對樂譜、節(jié)奏以及一些旋律的記憶，然后能夠到達自己制造音樂的水平。視唱練耳的技能提升需要藝考生能夠持之以恒的保持學習和耐煩，端正學習看法，不斷的練習和實踐，才能真正的提高自己的能力。二、視唱技能的提升和培育一重難點環(huán)節(jié)和學問點的把握首先，要嫻熟的把握樂理基礎學問，要進行不斷的運用和實踐，穩(wěn)固記憶，增添學問的實際應用能力1。在初級學習階段，需要對一些簡潔的音符、音階進行精確的把握，先易后難，一步步的把握不同曲調的發(fā)音。然后，學生要認清自己

3、的發(fā)音特征，找到適合自己的聲音音域，老師也要精確的對學生的條件進行分析，提高學生對低音和高音的把握程度，把握視唱的基礎技巧。其次，學生要不斷的調整自己的心態(tài)，很多學生在視唱的學習中，由于長時間達不到理想的效果和進步，往往由于心理素養(yǎng)太差而出現一些懷疑自我的消極心理，所以教師需要對學生進行專業(yè)的技能指導和心理的疏導，學生也要學會把握一些減輕壓力、調整狀態(tài)的方法，時刻保持主動仔細的看法不斷的練習，提升自己的技能。最終，可以通過大聲的演唱來通過大腦對音樂的曲調和音階進行推斷和記憶，這也是學生在考試和正常練習中可以接受的技巧。二把握音調的唱法通常在視唱的教學中，教師會接受唱名法的教學，依據不同學習階段

4、的學習來選擇首調唱名法和固定唱名法2。剛入學的學生在基礎學問還比較薄弱的階段，一般適合以首調唱名法為主進行練習，在對視唱技巧漸漸嫻熟之后，可以加大對固定唱名法的訓練，增添學習的效果。所以學生也要清晰的認知自己的能力，在練習中找到適合自己的唱法，提高自己的技能。對于一些比較難的節(jié)奏和音節(jié)，需要反復的加強練習，比方一些改變的音調，可以實行分段式的聯(lián)系，把握其中的難點進行加強和穩(wěn)固，然后在進行一些音調的組合練習。三音準存在缺陷的練習方式音準存在缺陷首先需要弄清晰緣由是先天還是后天緣由，確認學生是否適合音樂專業(yè)。而對于后天音準不好的學生，要提高學生的興趣，時刻保持學習的主動性，才能通過不斷的練習和學習

5、而提高自己的水平。三、練耳技能的提升技巧練耳技能一般是考察學生對單音、音程、和弦、節(jié)奏和旋律的替你改變能力。所以針對不同的內容，學生要把握的技巧不同。第一，對于單音，在聽寫上，需要留意書寫的規(guī)范性，對于高音、低音、升降號以及譜號音符的寫法需要把握3。然后在聽辨上，對于不同的音節(jié)需要留意的點也不一樣，比方自然音節(jié)就要快速的依據標準音進行演唱，升降音就要用音程模唱的方式來聽。第二，音程的書寫一般也要用全音符來記憶，要依據音程的不同分類在排列格式。在聽辨上，也是依據不同的類別，利用模唱的方式，以標準音為模板進行區(qū)分。第三，節(jié)奏是音樂的關鍵，也是比較簡潔的部分，很多學生在節(jié)奏上都能夠很好的把握。通常節(jié)

6、奏的類型分為有平節(jié)奏、切分節(jié)奏和附點節(jié)奏，節(jié)奏的關鍵就是要把握連音線和休止符，但是節(jié)奏的不同點特別多，需要學生在平常的練習中，多聽多總結，把握屬于自己的獨特方式，盡量提高自己的速記能力，提高辯聽的速度和效率4。第四，和弦一般是對三和弦和七和弦的記憶和把握，首先學生要把握其特性和不同的音程，把握好不同音調的不同點，利用模唱、固定記憶等方式來進行區(qū)分。第五，旋律包括音符、譜號、調號、節(jié)拍等，所以書寫上需要留意詳情和規(guī)范。聽辨上要找到主調號，再一次依據調試音來進行區(qū)分。四、結束語綜上所述，提高音樂專業(yè)學生的視唱練耳能力需要長時間的訓練和學習，堅持不懈的完善每一個學問點，把握各種方法和技巧，從而找到最適合自己的學習方式，提高自己