蘇教版二年級(jí)下語(yǔ)文教案

1、.蘇教版二年級(jí)下語(yǔ)文教案蘇教版二年級(jí)下語(yǔ)文教案第二課時(shí)課時(shí)目的1.學(xué)會(huì)5個(gè)生字，掌握“春曉、眠、覺、聞、啼鳥、知等詞語(yǔ)。2.能借助拼音讀準(zhǔn)字音，通過朗讀課文理解內(nèi)容，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。3.能背誦課文，默寫課文。4.到郊外或公園去找春天，把看到的大自然的變化，先說(shuō)說(shuō)，再用幾句話寫下來(lái)。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)過程教學(xué)過程自我加減一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.范讀課文，學(xué)會(huì)體會(huì)詩(shī)的意思。2.講解詩(shī)意。1介紹詩(shī)的作者。?春曉?是唐代詩(shī)人孟浩然所作。他寫的田園山水詩(shī)很有名。2逐句分析。全詩(shī)共四行，兩句話。第一行：講春天的晚上人們睡得很熟，很沉，不知不覺天就亮了。眠：睡 覺曉：天亮第二行：講醒來(lái)

2、以后，聽到到處都有鳥的叫聲。聞：聽到 啼：鳥叫第三、四行：昨夜又刮風(fēng)又下雨，不知花被打落多少。3.問：?春曉?寫了怎樣的景象？仔細(xì)看圖，展開討論?春曉?寫的是百花盛開，小鳥在枝頭歡快地鳴叫，風(fēng)雨過后，地上滿是落花的春天清晨的景象。4.小結(jié)這首詩(shī)既寫了春天的早晨，雨過天晴，小鳥在枝頭鳴叫跳躍的歡樂場(chǎng)面，又抒發(fā)了作者對(duì)昨夜風(fēng)雨交加，滿地落花的可惜之情。詩(shī)中有聲有色，有景有情，意境清新、自然，構(gòu)成了一幅情景交融的春曉圖。二、學(xué)習(xí)新知：驗(yàn)收責(zé)任請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。第二節(jié)教學(xué)責(zé)任朗讀背誦課文，學(xué)會(huì)詩(shī)中的生字。一、亮責(zé)任背誦默寫課文，學(xué)會(huì)詩(shī)中生字。二、落實(shí)責(zé)任教學(xué)過程1.范讀課文，注意停頓。春眠/不覺

3、曉，處處/聞啼鳥。夜來(lái)/風(fēng)雨聲，花落/知多少。2.請(qǐng)學(xué)生反復(fù)讀詩(shī)，在注意停頓的根底上，注意生字讀音。3.請(qǐng)學(xué)生背誦課文。4.指導(dǎo)生字。1復(fù)習(xí)舊字。澆 民 耳 帝2請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出新字。曉 眠 聞 啼3指導(dǎo)重點(diǎn)字。曉：右上角最后一筆為撇，沒有點(diǎn)。5.看圖讀詩(shī)，體會(huì)文中意境，注意語(yǔ)氣。三、驗(yàn)收責(zé)任默寫課文。板書設(shè)計(jì)5 春 曉春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥。夜來(lái)/風(fēng)雨聲，花落/知多少。第三節(jié)教學(xué)責(zé)任讓學(xué)生通過觀察說(shuō)出春天大自然的變化，再讓學(xué)生練習(xí)寫一寫。搜集幾首描寫春天的古詩(shī)。一、亮責(zé)任把自己所觀察到的春天大自然的變化，說(shuō)一說(shuō)，并能寫成一段話。二、落實(shí)責(zé)任1.指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。1冬天過去了，春天來(lái)了，你看到了什么變化？2花、草、樹有什么變化？3小動(dòng)物有什么變化？鳥及自己所見到的動(dòng)物有何變化？2.教給學(xué)生說(shuō)話方法。1注意說(shuō)話次序，回憶上次?春天?看圖說(shuō)話的次序。2要加進(jìn)想象和形容詞，表達(dá)出春天萬(wàn)物復(fù)蘇的情景。3.廣泛讓同學(xué)練習(xí)說(shuō)話。1單個(gè)說(shuō)。2同位子說(shuō)。3請(qǐng)同學(xué)到前