第三課山野童趣《采山》第一課時_第1頁
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文檔簡介

1、第三課   山野童趣采 山第一課時教學目標：1、能區(qū)分樂曲牧童短笛的兩種情緒，找出相似的樂段；2、能指出豎笛的組成部分，基本掌握正確的吹奏姿勢，并吹出聲音；3、能大膽的用歌聲，表演等形式表現(xiàn)歌曲采山的情緒。教材重點與難點：能大膽的用歌聲、舞蹈等表現(xiàn)歌曲豐富的情趣；基本掌握正確的吹奏姿勢，并吹出聲音教學準備：光盤、鋼琴、豎笛教學過程：一、走進山野導入：師同學們你們倒過農(nóng)村嗎？誰能跟大伙說說農(nóng)村是什么樣子？學生回答師：今天老師帶大伙到農(nóng)村去看看，體驗山野的美景和他們的生活。二、山野尋樂（1）導：引入歌曲采山師；山野的空氣新鮮，到山野去玩可能更有趣。（2）即興位歌曲伴奏學生隨采山

2、音樂用身體動作伴奏感受書山旋律的歡快情緒及典型的節(jié)奏型（3）隨樂動一動學生想像雨中采蘑菇、采木耳、采山菜等情景，引出歌詞。隨樂用舞蹈表演歌曲中的情境，并體驗采山時的快樂，熟悉歌曲的旋律。（4）朗讀歌詞跟師獨兒歌（邊做動作邊讀詞） 在讀歌詞中體現(xiàn)“樂”的情緒（5）聽賞歌曲聽范唱，看 MTV感受歌曲的甜美與快樂（6）學唱旋律、歌詞跟琴用 Lu 或 La 等母音視唱旋律（學生帶著音樂現(xiàn)象唱）跟琴視唱歌詞（ 7 ）演唱歌曲可分師生對唱，表演唱等多種形式。（ 8 ）創(chuàng)編歌詞學生創(chuàng)編歌詞，尋找采山時的更多樂趣，并采用自己喜歡的形式予以表現(xiàn)三、欣賞牧童短笛（1）創(chuàng)設情境（一）牧童騎牛師：聽有一位牧童騎著牛兒

3、，悠閑地吹著笛子，從這段音樂中你能猜出他放牛的心情嗎？這首鋼琴曲模仿的是那種樂器的音色？學生欣賞牧童短笛第一段感受樂曲的旋律和情緒板書：圓潤、舒緩的波浪線      跳躍、起伏較大的波浪線學生選擇  談一談為什么？學生可以表現(xiàn)牧童當時的心情等（一段的情緒，并描繪音樂所表現(xiàn)的場景及牧童騎牛吹笛的心情）學生在書上涂上顏色（第一段）（2）創(chuàng)設情境（二）牧童嬉牛A、學生聽牧童短笛第二段選擇哪一種節(jié)奏聲波線，為什么？B、即興表現(xiàn)第二段的歡快音樂，體驗愉悅的心情。C、（第二段呈現(xiàn)的是牧童與牛嬉鬧的場面，學生用肢體語言、表情等多種表現(xiàn)形式表演）較第一、二段的情緒，并為第二段選顏色（鮮艷、明快的色彩）（3）情境（三）牧童回家A、靜聽牧童短笛第三段B、想想與那一段音樂相似，并隨

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