歲兒童心理發(fā)展的年齡特征——抽象思維能力開始萌發(fā)開始掌握認知方法_第1頁
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學前教育專業(yè)教學資源庫NN兒童發(fā)展心理學兒童發(fā)展心理學第二章第二章 學前兒童心理發(fā)展年齡特征概述學前兒童心理發(fā)展年齡特征概述兒童發(fā)展心理學兒童發(fā)展心理學主講人：周主講人：周 玲玲學前教育專業(yè)教學資源庫NN兒童發(fā)展心理學兒童發(fā)展心理學第三節(jié)第三節(jié) 3-63-6歲兒童心理發(fā)展年齡特征歲兒童心理發(fā)展年齡特征學前教育專業(yè)教學資源庫知識點四：知識點四： 5-6歲兒童心理發(fā)展的年齡特征歲兒童心理發(fā)展的年齡特征抽象思維能力開始萌發(fā)、開始掌握認知方法抽象思維能力開始萌發(fā)、開始掌握認知方法學前教育專業(yè)教學資源庫 抽象思維開始萌芽知道多少、冷熱；能根據概念分類；對因果關系理解。學前教育專業(yè)教學資源庫 5-6歲兒童能夠根據概念分類。交通工具交通工具家具家具車車船船桌桌椅椅梨梨蘋果蘋果水果水果學前教育專業(yè)教學資源庫 5-6歲兒童對因果關系也有所理解。比如，他們能夠懂得物體浮沉的原因，如“針是鐵的，所以會沉，火柴是木頭的，就會漂”。學前教育專業(yè)教學資源庫 開始掌握認知方法 如在觀察圖畫時，5歲后兒童已不再是胡亂地看，而是能夠學會按照一定的方向或路線（如從上到下，從左到右）依次掃視。

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