談詠史懷古詩的鑒賞

1、.談詠史懷古詩的鑒賞古詩是古代文化的瑰寶，今天語文網(wǎng)小編為大家搜集到了談詠史懷古詩的鑒賞。談詠史懷古詩的鑒賞具有教學(xué)課堂模塊明顯、思維啟發(fā)過渡自然，問題設(shè)計精當(dāng)?shù)奶攸c，能充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性。一起來學(xué)習(xí)下!談詠史懷古詩的鑒賞由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考：教學(xué)目的：一知識目的：1.掌握詠史懷古詩常見的思想感情和藝術(shù)手法。2.探究詠史懷古詩，準(zhǔn)確把握讀懂詠史懷古詩的方法與技巧二才能目的：引導(dǎo)學(xué)生掌握詠史懷古詩常見的思想感情和藝術(shù)手法。三情感態(tài)度價值觀：1培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)的才能。2感受詩歌的魅力，承受文學(xué)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)良好的審美情趣。教學(xué)過程：一 走進課本，尋找規(guī)律篇目 思想感情

2、表現(xiàn)手法 內(nèi)容類別蘇軾?念奴嬌 赤 壁懷古?辛棄疾?永遇樂 京口北固亭懷古?杜甫?詠懷古跡其三李商隱?馬嵬?李白?越中覽古?劉禹錫?石頭城?二合作探究，歸納小結(jié)1、探究：詠史懷古詩懷古標(biāo)志、常見感情、常見手法 內(nèi)容類別2、歸納小結(jié)：詠史懷古詩小結(jié)懷古標(biāo)志常見感情常見手法內(nèi)容類別三遷移訓(xùn)練，掌握技巧金人捧露盤 盧龍1懷古清 尤侗出神京，臨絕塞，是盧龍。想榆關(guān)、血戰(zhàn)英雄，將軍霹靂吼雕弓3。大旗落日，鳴笳起、萬馬秋風(fēng)。問當(dāng)年，人安在?流水咽，古城空。看雨拋、金鎖苔紅。健兒白發(fā)，閑驅(qū)黃雀野田中。參軍岸幘，戍樓上、獨數(shù)飛鴻。注：1盧龍，自古為北方邊關(guān)要塞，漢代飛將軍李廣曾在此駐守。2此事作于詞人被貶期間

3、。3李廣射虎而又為虎所傷，最終射殺猛虎的英雄壯舉。4參軍岸幘，東晉孟嘉落帽的典故，孟嘉是征西將軍桓溫的參軍，桓溫極為賞識孟嘉，并重用他。1.詞的上闋內(nèi)容中，作者是怎樣塑造“飛將軍李廣的形象的?52.“問當(dāng)年人安在一句在在構(gòu)造上有何關(guān)系?請結(jié)合下闋內(nèi)容分析作者此問表達的情感?6雙調(diào)沉醉東風(fēng)•維揚懷古無名氏錦帆落天涯那答，玉簫寒、江上誰家?空樓月慘凄，古殿風(fēng)蕭颯。夢兒中一度繁華，滿耳濤聲起暮笳，再不見看花駐馬。注化用前人詩句，意為游船已落到天涯那邊，舊王朝已消亡。那答，那邊。1“玉簫寒、江上誰家?一句中，有一個字用得非常傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。3分 2“維揚的今昔有什

4、么不同?抒發(fā)了作者怎樣的情感?四鏈接高考，提升才能閱讀下面這首唐詩，完成89題。春日秦國懷古周樸荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。注周樸?878：字太樸，吳興今屬浙江人。消魂;這里形容極其哀愁。涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。8. 這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情?請簡要分析5分9.你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?6分五知識點總結(jié)提示：中國傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛，不是死，而是懷古之情、興亡之嘆。但凡懷古之作，千百年來所抒發(fā)的情感大同小異，所不同的是作者的歷史觀、選材與寫作手法。自古以來，世俗的朝廷總把冷眼拋向那些熱心熱腸的古代詩人們，而這些仕途總是不順的詩人就不自覺地轉(zhuǎn)而徜徉于瞻仰憑吊古跡、詠評歷史人物中，感慨歲月滄海桑田，喟嘆人生萬古悲風(fēng)。抒難酬之壯志，澆心中之塊壘。懷古詩常觸及詩人心靈的最深處，具有很高的鑒賞價值。近年來高考也常涉及此類詩歌。以上就是查字典語文網(wǎng)小編跟大家分享的談詠史懷古詩