34整式的加減——合并同類項

1、教學過程設計分析備注第三章 整式的加減§3.4 整式的加減合并同類項教學目的： 1、要求學生懂得從多項式中熟練地找到同類項，并能熟練地運用合并同類項；2、能在合并同類項的基礎上，進行簡單的化簡求值的運算。教學分析：重點：同類項的合并；難點：合并同類項的指導思想。教學過程：一、知識導向：本節(jié)課的內容是以上節(jié)課同類項知識學習的延續(xù)，也是在掌握同類項的知識的基礎上，也才能學習本節(jié)課的內容，所以在新課的開始必須認真復習有關同類項的知識點，然后自然地過渡到合并同類項。在新課的教學中應側重于合并同類項的方法，法則的運用必須能熟練掌握。二、新課拆析：1、知識基礎：其一、有理數(shù)的加減混合運算；其二、

2、運算律（加法交換律，加法結合律，乘法分配律）其三、有關同類項的知識。（成為同類項的條件）例：請判斷下面兩對單項式是不是同類項：（1）與 （2）與2、知識引入：（1）如果某人家有兩個牧場，其中一個有90只牛，另一個有60只羊，那么你能想到什么？（2）如果某人家有兩個牧場，其中一個有90只牛，另一個有60只牛，那么你能想到什么？ 我們也知道：對于，同理，如果一個多項式中含有其他的同類項，我們也跟上面的引例一樣把同類項合并起來，使結果得以簡化。概括：把多項式中的同類項合并成一項，叫做合并同類項。 合并同類項的法則：把同類項的系數(shù)相加，所得結果作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù)不變。 注：進行合并同類項的一般

3、步驟： （1）先用相同的劃線找到同類項； （2）利用加法交換律與加法結合律把同類項放在一起； （3）利用有理數(shù)的加減混合運算，進行系數(shù)相同； （4）字母與字母的系數(shù)不變。 例：合并下列多項式中的同項式： （1） （2） 例：求多項式的值，其中三、鞏固訓練：P107 exc1、2、3四、知識小結：本節(jié)課學習了多項式中的合并同類項，在學習中必須熟練掌握有關合并同類項的法則，在此指導下把法則進行分析細分，所以也應要求，我們必須能熟練地運用才能為以后的整式加減打下扎實的基礎。五、家庭作業(yè)：P114 A：exc4、5 B：exc6六、每日預題：1、如果在有理數(shù)運算中，有出現(xiàn)括號的話，你們會如何處置括號？2、你以前是如何把括號去掉的，括號內的項的符號上有無變化，怎么變化？因為有理數(shù)的加減運算是初一年學生的一個難解的知識點，所以在此必須多花時間復習。復習同類項知識時，應側重于如何判斷兩個單項是同類項。并能指出項的指數(shù)。合并同類項的法則是對合并同類的總括說明，我們必須從小入手進行分析指導，使得學生對合并同類項的過程有一個正確的認識。例題分析中步驟與方法仍然是關鍵。例題其實是整式加減的運算，學好本題也是為以后打基