人教版九年級化學(xué)上冊第二單元課題 3 制取氧氣教學(xué).ppt課件

1、引言：引言： 氧氣是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢裳鯕馐俏覀內(nèi)粘Ｉ钪胁豢啥躺俚奈镔|(zhì)，它具有廣泛的用途，短少的物質(zhì)，它具有廣泛的用途，如急救病人、氣焊、煉鋼、登山、如急救病人、氣焊、煉鋼、登山、潛水等都需求較為純真的氧氣，潛水等都需求較為純真的氧氣，如何制取氧氣？如何制取氧氣？;課題課題3 制取氧氣一制取氧氣一棉花棉花KClO3 ;制取氧氣要從以下幾個方面著手制取氧氣要從以下幾個方面著手:1.反響原理反響原理3.搜集方法搜集方法5.實驗操作步驟實驗操作步驟2.實驗安裝實驗安裝6.實驗中的本卷須知實驗中的本卷須知4.檢驗方法及驗滿方法檢驗方法及驗滿方法;原理原理一、氧氣的實驗室制法一、氧氣的實驗室制法加加

2、熱熱 高高 錳錳 酸酸 鉀鉀分分 解解 過過 氧氧 化化 氫氫 溶溶 液液(雙氧水雙氧水)加加 熱熱 氯氯 酸酸 鉀鉀H2O2無色液體無色液體KMnO4暗紫色固體暗紫色固體KClO3白色固體白色固體;棉花棉花;待上述實驗沒有氣泡時，再參與過氧化氫溶液，察看景象？過氧化氫溶液俗稱雙氧水制取氧氣;實驗編號實驗編號現(xiàn)象現(xiàn)象分析分析123 實實 驗驗 分分 析析木條不復(fù)燃木條不復(fù)燃產(chǎn)生氧氣很慢產(chǎn)生氧氣很慢迅速產(chǎn)生氣泡迅速產(chǎn)生氣泡 木條復(fù)燃木條復(fù)燃 又產(chǎn)生氣泡又產(chǎn)生氣泡木條復(fù)燃木條復(fù)燃MnO2加快了反加快了反響速率響速率MnO2依然加快了依然加快了反響速率反響速率; MnO2好象好象“永遠(yuǎn)用不完，一直能

3、加永遠(yuǎn)用不完，一直能加快快H2O2的反響速率。的反響速率。催化劑觸媒催化劑觸媒 實驗終了后，稱一下實驗終了后，稱一下MnO2的的質(zhì)量，會發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量不變。質(zhì)量，會發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量不變。結(jié)論：結(jié)論：MnO2能加快能加快H2O2分解分解 速率，速率，MnO2本身未變化本身未變化; 判別正誤：1、催化劑只能加快化學(xué)反響的速率。、催化劑只能加快化學(xué)反響的速率。 2、在過氧化氫制氧氣的反響中，假設(shè)不參、在過氧化氫制氧氣的反響中，假設(shè)不參與二氧化錳，產(chǎn)生氧氣的量就少。與二氧化錳，產(chǎn)生氧氣的量就少。 3、一個反響只需一種催化劑。、一個反響只需一種催化劑。 4、二氧化錳是催化劑。、二氧化錳是催化劑。 5、不同的反響，

4、催化劑一定不同。、不同的反響，催化劑一定不同。 ; 1、反響原理： 過氧化氫過氧化氫 二氧化錳二氧化錳水水+氧氣氧氣高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀錳酸鉀 +二氧化錳二氧化錳 + 氧氣氧氣氯酸鉀氯酸鉀二氧化錳二氧化錳 氯化鉀氯化鉀+氧氣氧氣H2OO2KClO3KClO2 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2H2O2MnO2;發(fā)生安裝搜集安裝2、實驗安裝、實驗安裝;反響物都是固體，反響需求加熱反響物是固體和液體的混合物，反響不需求加熱固液不加熱型固固加熱型氣體發(fā)生安裝;向上排空氣法排水法氣體搜集安裝向下排空氣法氣體不易溶于水且不與水反響氣體密度比空氣密度大氣體密度比空氣密度小搜集到較純真搜集到較純真

5、的氣體的氣體缺缺點點優(yōu)優(yōu)點點適適用用范范圍圍搜搜集集方方法法;向上排空氣法緣由：向上排空氣法緣由：排水法緣由：排水法緣由：3、氧氣搜集方法、氧氣搜集方法氧氣密度比空氣大氧氣密度比空氣大氧氣不易溶于水氧氣不易溶于水;將帶火星的木條放在瓶口，假設(shè)木條復(fù)燃，闡明該瓶內(nèi)的氧氣已滿。;6、實驗步驟1查、2裝、3定4點、5收、6離、7熄、 諧音助記憶:“茶莊定點收利息查安裝的氣密性裝入藥品固定在鐵架臺上點燃酒精燈搜集氣體將導(dǎo)管撤離水槽熄滅酒精燈;7、實驗本卷須知;二、氧氣的工業(yè)制法空氣多次緊縮降溫液態(tài)空氣低溫蒸發(fā)氮氣主要為液氧N2O2方法一：分別液態(tài)空氣法方法二：膜分別技術(shù)空氣一定壓力下有富集氧功能的薄膜

6、富集氧氣小資料： 物理變化 物理變化;課題課題3 制取氧氣一制取氧氣一棉花棉花KClO3 ;ab討論：討論：;1.某氣體既能用排水搜集，又能用向上排空氣法搜集，某氣體既能用排水搜集，又能用向上排空氣法搜集，該氣體具有的物理性質(zhì)是該氣體具有的物理性質(zhì)是 A.難溶于水難溶于水 ，密度比空氣小，密度比空氣小 B.易溶于水易溶于水 ，密度比，密度比空氣小空氣小 C.難溶于水難溶于水 ，密度比空氣大，密度比空氣大 D.易溶于水易溶于水 ，密度比，密度比空氣大空氣大 2.實驗室用氯酸鉀制氧氣的實驗中，不需求運用的儀實驗室用氯酸鉀制氧氣的實驗中，不需求運用的儀器是器是 A.燒杯燒杯 B.大試管大試管 C.酒

7、精燈酒精燈 、鐵架臺、鐵架臺 D.導(dǎo)管、單孔塞導(dǎo)管、單孔塞 C課堂練習(xí)課堂練習(xí);3.檢查集氣瓶里的氧氣能否集滿的簡便方法是檢查集氣瓶里的氧氣能否集滿的簡便方法是 A.帶火星的木條伸入集氣瓶中帶火星的木條伸入集氣瓶中B.用鼻子聞氣體用鼻子聞氣體C.帶火星的木條伸到集氣瓶口帶火星的木條伸到集氣瓶口D.帶熄滅的木條伸入集氣瓶內(nèi)帶熄滅的木條伸入集氣瓶內(nèi)4.關(guān)于催化劑說法正確的選項是關(guān)于催化劑說法正確的選項是 A.參與催化劑能使化學(xué)反響的速率加快參與催化劑能使化學(xué)反響的速率加快 B.不運用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反響不運用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反響C.運用催化劑可以添加生成物的量運用催化劑可以添加生成

8、物的量D.運用催化劑能改動化學(xué)反響的速率運用催化劑能改動化學(xué)反響的速率CD;5、某同窗制氧氣時，試管炸裂了，呵斥的緣由能、某同窗制氧氣時，試管炸裂了，呵斥的緣由能夠是以下中：夠是以下中： 沒有給試管均勻預(yù)熱沒有給試管均勻預(yù)熱 試管外壁潮濕試管外壁潮濕 試管口沒有略向下傾斜試管口沒有略向下傾斜 忘了加催化劑忘了加催化劑加熱時試管與燈芯接觸加熱時試管與燈芯接觸搜集完氧氣，先撤酒精燈搜集完氧氣，先撤酒精燈二氧化錳中混有可燃物二氧化錳中混有可燃物 全部全部 B. 除外除外 C. 除除 外外 D. B;6.6.以下圖是實驗室制備、搜集、驗滿、驗證氧氣性質(zhì)的操以下圖是實驗室制備、搜集、驗滿、驗證氧氣性質(zhì)的

9、操作，其中正確的選項是作，其中正確的選項是 A ;7、加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的、加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的選項是選項是 A固定裝有高錳酸鉀的試管時，試管口略固定裝有高錳酸鉀的試管時，試管口略向上傾斜向上傾斜B開場加熱時，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡立刻搜集開場加熱時，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡立刻搜集C加熱試管時，先使酒精燈火焰在試管下加熱試管時，先使酒精燈火焰在試管下方來回挪動方來回挪動D停頓加熱時，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移停頓加熱時，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面出水面C;8實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟有：固定安裝，有：固定安裝， 裝入藥品，裝入藥品， 加熱，加熱， 檢

10、查安裝的氣密性，檢查安裝的氣密性， 用排水法搜集。用排水法搜集。其操作順序正確的選項是其操作順序正確的選項是()A BC DC;9、實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗安裝如以下圖所示。(1)假設(shè)用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，可選用A安裝，其中的玻璃儀器有_(填一種)。二氧化錳是反響的_。(2)假設(shè)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生安裝是_(填安裝號)，在加試劑之前的操作是_。(3)假設(shè)搜集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中熄滅的實驗運用，最好選擇氣體搜集安裝中的_(填安裝序號)，理由是_。試管或酒精燈試管或酒精燈催化劑催化劑B檢查安裝的氣密性檢查安裝的氣密性集氣瓶底部要留少量水集氣瓶底部要

11、留少量水E;10.以下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和搜集安裝。以下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和搜集安裝。 1實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生安裝實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生安裝 (填字母填字母)，還需改良的是，還需改良的是 反響表達(dá)式為反響表達(dá)式為 。假設(shè)用安裝假設(shè)用安裝D搜集氧氣，驗滿的方法是搜集氧氣，驗滿的方法是 。 實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，假設(shè)選實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，假設(shè)選用用C做發(fā)生安裝，他以為選用做發(fā)生安裝，他以為選用C的優(yōu)點是的優(yōu)點是 。 控制氧氣產(chǎn)生的快慢控制氧氣產(chǎn)生的快慢 A將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已集滿將帶

12、火星的木條置于集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已集滿 KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2試管口應(yīng)放棉花試管口應(yīng)放棉花;欲運用安裝欲運用安裝E用排空氣法搜集氧氣，那么氣體應(yīng)從用排空氣法搜集氧氣，那么氣體應(yīng)從 填填“a或或“b端通入；欲運用安裝端通入；欲運用安裝E用排水用排水法搜集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從法搜集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 填填“a或或“b端通入。端通入。 ab4知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反響生成二氧化氮，那么搜集一氧化氮氣體時應(yīng)選發(fā)生反響生成二氧化氮，那么搜集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中安裝用圖中安裝

13、 (填字母序號填字母序號)。 F;11.某興趣小組同窗對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)展如下探求實某興趣小組同窗對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)展如下探求實驗。驗。1為探求催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計為探求催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：以下對比實驗：.將將3.0 g 氯酸鉀與氯酸鉀與1.0 g 二氧化錳均勻混合加熱。二氧化錳均勻混合加熱。.將將x g氯酸鉀與氯酸鉀與1.0 g氧化銅均勻混合加熱。氧化銅均勻混合加熱。在一樣溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢。在一樣溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢。中反響的文字表達(dá)式是中反響的文字表達(dá)式是_；中中x的值應(yīng)為。的值應(yīng)為。3.

14、0單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升;單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升2乙探求了影響雙氧水分解速率的某種要素，實驗數(shù)據(jù)乙探求了影響雙氧水分解速率的某種要素，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：記錄如下：雙氧水雙氧水的質(zhì)量的質(zhì)量雙氧水雙氧水的濃度的濃度二氧化錳二氧化錳的質(zhì)量的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積生氧氣的體積50.0 g1%0.1 g9 mL50.0 g2%0.1 g16 mL50.0 g4%0.1 g31 mL實驗結(jié)論：在一樣條件下，實驗結(jié)論：在一樣條件下， ，雙氧水分解得越快。雙氧水分解得越快。雙氧水濃度越大雙氧水濃度越大 ;本實驗中，丈量氧氣體積的安裝是圖本實驗中，丈量氧氣體積的安裝是圖2T7中的填中的填編號。編號。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升圖圖2T7圖圖2T8c 雙氧水雙氧水的質(zhì)量的質(zhì)量雙氧水雙氧水的濃度的濃度二氧化錳二氧