【最新】九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 寫作 有創(chuàng)意地表達(dá)作業(yè)課件 新人教版-新人教版初中九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件

1、第六單元寫作有創(chuàng)意地表達(dá)寫作中有創(chuàng)意地表達(dá)即文章要有鮮明的獨(dú)特個(gè)性，在要求的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮作寫作中有創(chuàng)意地表達(dá)即文章要有鮮明的獨(dú)特個(gè)性，在要求的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮作者自己的獨(dú)到見解與認(rèn)識(shí)，不落俗套，給人耳目一新的感覺(jué)。有創(chuàng)意地表達(dá)主要者自己的獨(dú)到見解與認(rèn)識(shí)，不落俗套，給人耳目一新的感覺(jué)。有創(chuàng)意地表達(dá)主要表現(xiàn)在思想新、材料新、表現(xiàn)形式新等方面。表現(xiàn)在思想新、材料新、表現(xiàn)形式新等方面。1作文有創(chuàng)意地表達(dá)首先是立意要?jiǎng)?chuàng)新，能表達(dá)獨(dú)到的見解和獨(dú)特的思想、情感。作文有創(chuàng)意地表達(dá)首先是立意要?jiǎng)?chuàng)新，能表達(dá)獨(dú)到的見解和獨(dú)特的思想、情感。2選擇新穎材料成文，避免落入俗套。盡量選擇自己熟悉的、有濃厚生活氣息、選擇

2、新穎材料成文，避免落入俗套。盡量選擇自己熟悉的、有濃厚生活氣息、富有時(shí)代感的新穎材料。富有時(shí)代感的新穎材料。3構(gòu)思精巧是作文有創(chuàng)意地表達(dá)的關(guān)鍵。寫作時(shí)一定要從構(gòu)思布局、寫作手法、構(gòu)思精巧是作文有創(chuàng)意地表達(dá)的關(guān)鍵。寫作時(shí)一定要從構(gòu)思布局、寫作手法、語(yǔ)言運(yùn)用等方面做到匠心獨(dú)運(yùn)、不落窠臼。語(yǔ)言運(yùn)用等方面做到匠心獨(dú)運(yùn)、不落窠臼?！咀魑念}目】【作文題目】你寫過(guò)你寫過(guò)“我的老師我的老師(同學(xué)、朋友同學(xué)、朋友)這類題材的作文吧？面對(duì)熟悉的話題，你是否產(chǎn)這類題材的作文吧？面對(duì)熟悉的話題，你是否產(chǎn)生新的創(chuàng)意呢？從中選擇一個(gè)話題，自擬題目，寫一篇作文。不少于生新的創(chuàng)意呢？從中選擇一個(gè)話題，自擬題目，寫一篇作文。不

3、少于600字。字?！炯炎餍蕾p】【佳作欣賞】那些溫暖的時(shí)光那些溫暖的時(shí)光記憶的閘門一旦打開，過(guò)去的時(shí)光如正在播放的影視劇浮現(xiàn)在眼前，而那些溫暖記憶的閘門一旦打開，過(guò)去的時(shí)光如正在播放的影視劇浮現(xiàn)在眼前，而那些溫暖的時(shí)光，正是劇中最動(dòng)人的情節(jié)。的時(shí)光，正是劇中最動(dòng)人的情節(jié)。劇情一：鄰里情暖人心劇情一：鄰里情暖人心星期六下午，上完鋼琴課回家已經(jīng)很晚了，我急匆匆地往家趕，不料卻在自家門星期六下午，上完鋼琴課回家已經(jīng)很晚了，我急匆匆地往家趕，不料卻在自家門口吃了一個(gè)口吃了一個(gè)“閉門羹閉門羹”爸爸出差了，媽媽還沒(méi)回來(lái)，糟糕的是我忘了帶鑰匙。爸爸出差了，媽媽還沒(méi)回來(lái)，糟糕的是我忘了帶鑰匙。我只好在樓道里傻傻

4、地等著。樓道里溫度比較低，我感覺(jué)有點(diǎn)兒冷。不一會(huì)兒，我只好在樓道里傻傻地等著。樓道里溫度比較低，我感覺(jué)有點(diǎn)兒冷。不一會(huì)兒，樓上鄰居阿姨回來(lái)了。我禮貌地向她打了個(gè)招呼。樓上鄰居阿姨回來(lái)了。我禮貌地向她打了個(gè)招呼?！霸趺床换丶野?？怎么不回家??？”阿姨停下腳步，關(guān)切地問(wèn)。阿姨停下腳步，關(guān)切地問(wèn)。“家里沒(méi)人，我媽媽還沒(méi)回來(lái)呢。家里沒(méi)人，我媽媽還沒(méi)回來(lái)呢?！薄澳蔷拖鹊轿覀兗倚獣?huì)兒吧！那就先到我們家歇會(huì)兒吧！”“不了，阿姨，我在這里等一會(huì)兒就行。不了，阿姨，我在這里等一會(huì)兒就行?！薄斑@孩子！外面冷，家里暖和，快進(jìn)來(lái)吧。這孩子！外面冷，家里暖和，快進(jìn)來(lái)吧?！卑⒁陶f(shuō)著就把我拉到了她家。阿姨說(shuō)著就把我拉到了她家

5、。那一刻，我覺(jué)得特別溫暖，連心里都被暖化了。那一刻，我覺(jué)得特別溫暖，連心里都被暖化了。劇情二：手心里的溫暖劇情二：手心里的溫暖放學(xué)了，我站在路口的這端，無(wú)助地看著川流不息的車輛，仿佛一條擱淺的小船。放學(xué)了，我站在路口的這端，無(wú)助地看著川流不息的車輛，仿佛一條擱淺的小船。這是我上學(xué)放學(xué)必經(jīng)的路口，剛上小學(xué)的我，每天是被媽媽或爸爸牽著手走過(guò)。這是我上學(xué)放學(xué)必經(jīng)的路口，剛上小學(xué)的我，每天是被媽媽或爸爸牽著手走過(guò)?？墒墙裉焖麄兌寂R時(shí)有事，我告訴他們我能行，可是走到路口時(shí)卻失去了信心和可是今天他們都臨時(shí)有事，我告訴他們我能行，可是走到路口時(shí)卻失去了信心和勇氣。四周的行人都匆匆走過(guò)，沒(méi)有人理我。正當(dāng)我感到

6、失望以至于絕望時(shí)，一勇氣。四周的行人都匆匆走過(guò)，沒(méi)有人理我。正當(dāng)我感到失望以至于絕望時(shí)，一只大手出現(xiàn)在我面前，抬起頭，是一張陌生的面孔，微笑著，很和藹。我把手遞只大手出現(xiàn)在我面前，抬起頭，是一張陌生的面孔，微笑著，很和藹。我把手遞給他，他輕輕地牽著我，小心地穿過(guò)川流不息的車流，到達(dá)道路的對(duì)面。給他，他輕輕地牽著我，小心地穿過(guò)川流不息的車流，到達(dá)道路的對(duì)面?！跋麓蜗麓芜^(guò)馬路一定要小心喲！過(guò)馬路一定要小心喲！”他沖我微微一笑，松開我的手。但那手心里的溫暖，定他沖我微微一笑，松開我的手。但那手心里的溫暖，定格成為我永久的回憶。格成為我永久的回憶。劇情三：母愛(ài)的溫暖劇情三：母愛(ài)的溫暖深夜，皎潔的明月高

7、懸在半空中，灑下白練般的光華。我輕輕抬筆，思索著那煩深夜，皎潔的明月高懸在半空中，灑下白練般的光華。我輕輕抬筆，思索著那煩瑣的試題，不知不覺(jué)忘了時(shí)間。一會(huì)兒，門被輕輕地推開了，媽媽輕輕地走進(jìn)來(lái)，瑣的試題，不知不覺(jué)忘了時(shí)間。一會(huì)兒，門被輕輕地推開了，媽媽輕輕地走進(jìn)來(lái)，把一杯溫?zé)岬呐Ｄ谭旁谧郎?。我抬頭說(shuō)：把一杯溫?zé)岬呐Ｄ谭旁谧郎?。我抬頭說(shuō)：“媽，您休息吧，別等我了。我做完這媽，您休息吧，別等我了。我做完這道題就睡。道題就睡?！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，指指牛奶，又輕輕地關(guān)門出去了。這杯香甜而又帶著媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，指指牛奶，又輕輕地關(guān)門出去了。這杯香甜而又帶著母愛(ài)的溫度的牛奶，讓我鼓起了戰(zhàn)勝困難的勇氣。母愛(ài)的溫暖，是

8、我精神動(dòng)力的母愛(ài)的溫度的牛奶，讓我鼓起了戰(zhàn)勝困難的勇氣。母愛(ài)的溫暖，是我精神動(dòng)力的來(lái)源。來(lái)源。影視劇總會(huì)落幕，但生活不會(huì)落幕。生活中的溫暖，還將繼續(xù)上演。影視劇總會(huì)落幕，但生活不會(huì)落幕。生活中的溫暖，還將繼續(xù)上演。,開頭運(yùn)開頭運(yùn)用比喻的修辭手法，把溫暖的時(shí)光比作影視劇中最動(dòng)人的情節(jié)，引出下文。用比喻的修辭手法，把溫暖的時(shí)光比作影視劇中最動(dòng)人的情節(jié)，引出下文。溫度低，感覺(jué)冷。為下文鄰里阿姨邀溫度低，感覺(jué)冷。為下文鄰里阿姨邀“我我”到她家埋下了伏筆。到她家埋下了伏筆。具體的對(duì)話描寫，反映了鄰居阿姨質(zhì)樸而又熱情的性格特點(diǎn)。具體的對(duì)話描寫，反映了鄰居阿姨質(zhì)樸而又熱情的性格特點(diǎn)。運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地描寫了運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地描寫了“我我”不敢過(guò)馬路的情景。不敢過(guò)馬路的情景。動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，體現(xiàn)了陌生人對(duì)動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，體現(xiàn)了陌生人對(duì)“我我”的關(guān)心，表現(xiàn)了的關(guān)心，表現(xiàn)了“溫暖溫暖”的主題。的主題。對(duì)母親的動(dòng)作描寫，三個(gè)對(duì)母親的動(dòng)作描寫，三個(gè)“輕輕地輕輕地”形象地表現(xiàn)了母親怕打擾我學(xué)習(xí)的心理。形象地表現(xiàn)了母親怕打擾我學(xué)習(xí)的心理。結(jié)尾抒情，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明了主題?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】結(jié)尾抒情，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明了主題?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】文章抓住文章抓住“溫暖溫暖”這一主題，從多角度表現(xiàn)了這一主題，從多角度表現(xiàn)了“溫暖的時(shí)光溫暖的時(shí)光”的內(nèi)涵。作者充分的內(nèi)涵。作者充