小班主題動(dòng)物兒歌教案反思

1、小班主題動(dòng)物兒歌教案反思小班主題動(dòng)物兒歌教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)孩子對兒歌的興趣，能有感情地朗讀兒歌，快樂地表演兒歌，能在老師的引導(dǎo)下有興趣地創(chuàng)編兒歌，適合幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來看看動(dòng)物兒歌教案吧。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景天真活潑的農(nóng)村孩子大多喜歡小動(dòng)物，并且能夠感知到許多小動(dòng)物外貌、叫聲等不同的特點(diǎn)。小班幼兒更是有好奇心，但語言表達(dá)的靈活性還很不夠。為了鍛煉幼兒語言表達(dá)的靈活性，同時(shí)培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)孩子對兒歌的興趣，能有感情地朗讀兒歌，快樂地表演兒歌。2、能在老師

2、的引導(dǎo)下有興趣地創(chuàng)編兒歌。3、激發(fā)小朋友熱愛大自然的情感。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子對兒歌的興趣，能有感情地朗讀兒歌，快樂地表演兒歌。難點(diǎn)：在老師的引導(dǎo)下有興趣地創(chuàng)編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備小動(dòng)物卡片、小動(dòng)物頭飾、小粘貼畫活動(dòng)過程一、開始環(huán)節(jié)在小花貓的音樂聲中，老師帶小朋友入場，小朋友和老師一起做律動(dòng)小花貓。二、基本環(huán)節(jié)1、導(dǎo)語小朋友們，今天，小動(dòng)物要舉行一場盛大的音樂會(huì)，咱們來看看都有哪些動(dòng)物來參加了。2、出示掛圖讓小朋友認(rèn)真觀察后，提問：畫上都有哪些小動(dòng)物來參加了？小朋友回答，老師啟發(fā)引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景：今天，天氣可真好??！小喜鵲站在枝頭

3、上要在這兒舉行一場盛大的音樂會(huì)，比一比誰的叫聲最美，誰的歌聲最好聽，我們一起去看一看，聽一聽吧。3、教學(xué)兒歌老師邊做動(dòng)作邊朗讀兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，小貓小貓喵喵喵，小狗小狗汪汪汪， 小鴨小鴨嘎嘎嘎，小鳥小鳥啾啾啾，蜜蜂蜜蜂嗡嗡嗡。老師給小朋友分別配發(fā)小貓、小雞、小狗等頭飾，帶領(lǐng)小朋友邊表演邊朗誦兒歌。4.聽聲辨音4、 老師發(fā)出不同的聲音，讓小朋友根據(jù)聲音判斷是什么小動(dòng)物的叫聲。5.引導(dǎo)小朋友自己創(chuàng)編兒歌。老師拿出另外準(zhǔn)備好的不同小動(dòng)物的頭飾，讓小朋友模仿這些小動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，引導(dǎo)小朋友整理句子，創(chuàng)編兒歌。三、結(jié)束環(huán)節(jié)老師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，小朋友一起表演并朗誦創(chuàng)編的兒歌。四、延伸環(huán)節(jié)小朋友回家后和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲，加深記憶不同的動(dòng)物有不同的叫聲。教學(xué)反思1、小班幼兒是語言表達(dá)初期，教師通過形象的肢體語言引導(dǎo)幼兒強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，使幼兒在有趣的活動(dòng)中，知道了不同的動(dòng)物有不同的叫聲，鍛煉了語言表達(dá)的靈活性。2、幼兒在活動(dòng)中大都能參與進(jìn)來，甚至能自主地創(chuàng)編一些動(dòng)作，使整個(gè)活動(dòng)氣氛更加熱烈。3、在活動(dòng)中，我親自示范演示，對個(gè)別不能理解要求的幼兒降低要求，大部分幼兒都能配合老師進(jìn)行活動(dòng)、朗讀、創(chuàng)編，活動(dòng)也得以順利開展。4、整節(jié)課幼兒參與度較高，但對于一些語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒來說，可能相對簡單，因此熱情持久度不高，今后，要多考慮這一方面，使所有的幼兒都能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來。5