第五節(jié)語言要“美”

1、 第五節(jié)語言要第五節(jié)語言要“美美” 中考作文，除要符合2011版語文課程標準的要求“語言文從字順、具體明確”外，還要符合各地考綱的評分標準，如講究文采、語言亮麗、語句意蘊豐厚等。這樣，考生的作文才能獲得理想的分數(shù)。具體來說考生可以從以下幾個方面做起： 一、用語貼切，意蘊深遠 杜甫留下了“語不驚人死不休”的經(jīng)典佳話，賈島也有“推敲”的感人故事，名家寫作歷來重視詞語第四篇作文指導第四篇作文指導的雕琢、精心錘煉，力求傳神。生動貼切的詞語可以為一個句子增色不少。中考作文要使語言鮮明生動、新穎脫俗，考生應盡可能選用那些具體、形象、內涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉。二、活

2、用修辭，精彩紛呈 著名語言學家王力曾說過：“修辭的作用就在于給平實的語言賦予超凡的表達效果。”修辭之于語言，猶如華美的服飾之于人。俗話說：“人靠衣裝扮靚?！蔽恼抡Z言則需要修辭來裝飾。 在作文中，善用比喻能讓作文生動形象，滿篇生輝；善用擬人既可以鮮明地表達作者的情感，又可以激發(fā)讀者的想象；善用排比能增強語句的氣勢，表達強烈的感情；使用對偶句式則使語言凝練，形式整齊 如安塞腰鼓中就大量使用了排比和反復的修辭手法，語言氣勢充沛，節(jié)奏鮮明，感情強烈。三、巧借手法，推波助瀾 表現(xiàn)手法，是指在文學創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。表現(xiàn)手法在文章文采方面所起的作用是顯而易見的，可以說，文章

3、語言因表現(xiàn)手法而內蘊豐富，文章主題因表現(xiàn)手法而不斷升華。常見的表現(xiàn)手法有渲染和烘托、聯(lián)想和想象、借景抒情、借物抒情、欲揚先抑、象征、鋪墊、照應等。 如安塞腰鼓一文，作者正是通過第一段的鋪墊、對比來襯托安塞腰鼓的壯闊、豪放、熱烈的特點，從而表達了對質樸、粗獷、豪邁的安塞人的熱情謳歌。如沒有這些表現(xiàn)手法的巧妙運用，語言帶給讀者的震撼是不會如此強烈的。 題目：就這樣被美征服 要求：寫一篇不得少于600字的記敘文。文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，如果出現(xiàn)請用“”表示。 (2014年四川綿陽中考作文試題) 1立意求深，寫出“美”的情感或哲理。此題中，“美”是對象，“被征服”是題眼，“就這樣”是過程

4、。立意時，所選對象要力爭高層次，比如，“純美”的感情、“美好”的祈愿等；題眼要扣得緊，“被征服”強調“被動”，不是主動地欣賞美，而是被美所吸引、陶醉、征服；過程要寫曲折，寫得繪聲繪色，可運用對比映襯、欲揚先抑、前后呼應等寫作技巧，為文章增色。 2選材求新，講述“美”的故事或人物。“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！睂憽懊馈蔽倪x材最易雷同，所以我們在選材時要盡量避開大多數(shù)考生選材的范圍學校、家庭等，將眼光延伸到更為廣闊的生活，比如，可以寫一次旅途的見聞之美、一次冒險的刺激之美、一個陌生人的愛心之美等等，這些“人人筆下皆無”的素材定能讓閱卷老師眼前一亮。 3語言求精，展現(xiàn)“美”的氣質或神韻

5、。寫“美”文不僅需要美好的內在靈魂，也需要外在的華麗外表。在文章架構上，可以運用“排骨段”的形式，用相同的段首、段尾句，呈現(xiàn)對仗工整之美；可以運用“漢堡夾層”的形式，敘議結合、夾敘夾議，體現(xiàn)長短參差之美。在語言表達上，可以用詩化的語言入文，信手拈“詩”、隨口造“詩”、妙筆寫“詩”，體現(xiàn)詩歌的靈動、靈秀之美；可以古韻濃香、翰墨點染，體現(xiàn)豐贍典雅的古樸之美。文質兼美的文章，定能博得閱卷老師的高分?！緷M分佳作一】 就這樣被美征服 綿陽一考生 美是雪月風花，何懼剎那芳華。 題記 月圓月缺，夢斷夢回，走過山長水遠的流年，那曾經(jīng)征服我的美，依舊永存心間。 打開貯藏美麗的心扉，依稀見她一襲青綠色的旗袍，淡雅

6、素凈，仿佛霓裳羽衣，裙裾搖曳生姿。像剛被春風染綠的柳枝，曼舞在這繁花似錦的明媚春光中。題記開篇，鳳頭搖曳，引人遐想。用筆細膩，描寫細微。寥寥數(shù)筆，美感十足。四字短語，對仗工整。 我執(zhí)意要摘下幾朵花兒，別在她的發(fā)際，讓她更美更年輕：“外婆你別著花肯定特別好看！我給你摘一朵吧。”她輕輕地拉回我伸向花朵的手，語重心長地說：“小外孫，這花不是讓你摘下來看的，每朵花都是一個仙子，都是個小生命。你把它摘下來，就算一時很美，卻沒有生命活力了。如果你不摘，它也會謝，但那是自然的規(guī)律，萬物都要遵守的。” 她牽著我的手徜徉于那一片片神奇的秘境，溫馨的陽光輕撫著，蜂蝶紛飛，朵朵花兒笑語盈盈。外婆好像和花海融為一體，

7、她淺淺笑著，神秘、淡然、祥外婆的話，娓娓道來，語重心長，樸實無華且富含哲思。寫景瑰麗，美輪美奐；人在景中，純美自然。和。我好像懂得了她說的美麗，我想，這順其自然的美已經(jīng)如涓涓細流浸潤到我心中。 再見到這笑靨，卻已是流年偷換，繁花一如往日燦爛，而她卻已纏綿病榻多時。又是一個和煦的春日，金色的陽光照進慘白的病房，她蠟黃的臉上仿佛有了些許生氣。我強顏歡笑：“外婆，你很久都沒看花了吧？走，今天我?guī)闳ド⒉劫p花！”她緩緩轉過臉，臉上是沉靜的笑容，清了清嗓子說：“好，咱們走！”即使沉疴難愈，她依然對美好的春光有無限的依戀。這一刻，她對生活的熱愛征服了我。筆鋒斗轉，巧妙過渡；上下勾連，無縫銜接。 年年歲歲花

8、相似，當年燦若云霞的花海，今朝依舊是良辰美景。我攙扶著她，慢慢走入這明媚的風景。彼時已是暮春，紅云憔悴，花顏嬌弱，然而仍有幾片輕薄的云執(zhí)著地停留在枝頭，綻放著生命最后的芳華。清風吹拂，落英繽紛，花仙子從枝頭折墮，翩躚出驚世的舞步，隨后干脆地委身塵埃。綻放過，美麗過，便無怨無悔。我被這生命的剎那芳華征服了。外婆靜靜地看著我，若有所思，欣慰地笑了。 后來，她著那襲旗袍，倦怠地合上眼，再也沒有醒來。午夜夢回，我任淚寫景入題，引出人物，情境之中，美不勝收。語言精彩靈動，景物富有神韻，景之美、人之美自然融合，渾然一體。水打濕臉頰，心中卻回響起幼時她語重心長的叮嚀，過往的美麗情節(jié)又一一演繹，朦朧的淚光中，

9、我依稀看見她靜品那順其自然的似水流年。我終于懂得她那日的用意，蕓蕓眾生的去來，都有它的時序。生命的去來就在過程中美麗。 歲歲年年人不同，但她的美麗卻永存心間。靜靜守望，默默品味，我就這樣被美征服。作者筆下，生死離別亦能很凄美，精致的語言渾然天成，無雕琢之感。結尾扣題，結構嚴謹。意蘊含蓄，引人深思。 借美景寫美人，意境美如詩。考生被“外婆” 的美“所征服”，字字句句滲透著對外婆的贊美與懷念。在表現(xiàn)外婆之美的過程中，作者注重景物的烘托作用，精心營造了春秋兩片花海，通過寫景、敘事、抒情，將外婆的外在與內在之美表現(xiàn)得酣暢淋漓，生命壯美、意境唯美、情感純美，讓人心醉。 用美語寫美文，神韻美如畫。作者是個

10、為文高手，筆法嫻熟，運筆自如，賦予了文章以特有的魅力和神韻。文中，無論是對人物的精雕細琢，還是對環(huán)境的描摹烘托，處處皆是天成佳句、字字珠璣。尤其是前后兩片不同季節(jié)的花海，一片生機盎然、燦香醉人，一片嬌弱凋零、楚楚動人，文中語言雖雕琢但不做作，雖華麗卻不妖艷，賦予了文章獨有的性靈?！緷M分佳作二】 就這樣被美征服 綿陽一考生 生在江南，是我人生最大的幸福！ 在我眼里，她是白云下的一汪深海藍，蘊含著寶藏的神秘與海水的寧靜；她是孤枝上的一抹臘梅紅，展示著生命的希望與火焰的熱情；她是百花叢中的一枝梨花白，洋溢著人性的圣潔與心靈的淡然。不一樣的江南，讓我對她擁有著一份不一樣的情感。 我成長在江南的一個小鎮(zhèn)

11、。這里很樸素，卻也非常美好。三月，煙雨重重，如夢似幻，亭臺樓閣在雨幕中若隱若起筆一句，看似簡單，卻意蘊深刻，充滿懸念。連用比喻修辭構成排比句 式 ， 將“江南”比作“白云下的深藍?！薄肮轮ι?的 臘 梅紅”，用語貼切，形象生動，句式精美，醉人之妙。 現(xiàn)；六月，暖陽高照，清新舒爽，露水在太陽的映照下光彩熠熠；九月，秋風飄揚，高曠遼遠，田野里的金色寫滿著豐收的喜悅；十二月，雪花紛飛，圣潔淡雅，白茫茫的風景宛如仙女撒下的禮物。生活在這樣的江南，有一種說不出的幸福。 江南是美女的化身。她如一位裊娜的少女，千里楊柳是她柔順的青絲；萬里云堤，是她云鬢上輕巧的發(fā)卡；淡綠的淺草，是她顰顰蹙蹙的籠煙眉；清泉碧溪

12、，是她含情目里多情的淚珠。她如一場煙花，絢爛至極；她如一樽清酒，含香醉人；她如一幅畫卷，引人向往；按 照 時 序 ，排 比 羅 列 江南四季美景，句 式 整 齊 ，意 境 清 新 ，景 物 醉 人 ，如身臨其境。通 篇 寫 景 ，一 “ 喻 ” 到底，全方位、多 角 度 展 現(xiàn)了江南美景，江 南 之 美 征服 讀 者 ， 文中 之 美 妙 不可言。她如一首歌謠，悠揚宛轉。欣賞著這美女一般的江南，你會樂得禁不住笑出聲來。 江南是詩意的故鄉(xiāng)。千百年來，數(shù)不盡的文人墨客，尋著她的墨香而來。“春來江水綠如藍，能不憶江南”，這便是她的無窮魔力，一睹芳容，便無法忘懷；“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家”，

13、這便是她的繁華盛景，這里物阜民豐，你一踏上這塊土地，便不再想家；“蓮葉深處誰家女，隔水笑拋一枝蓮”，這便是她的風土人情，一顰一笑，充滿著隨性自然。生活在她的懷抱里，你不是詩人，勝似詩人。詩 詞 的引 入 ，讓 江 南的 美 更有 了 底蘊。 江南是生活的樂土。捧一把土壤，手上會存有泥土與落花的芬芳。喝一口清澈泉水，甘甜會通過舌尖抵達靈魂。我還聽過她的美妙歌聲，風呼呼，雨瀟瀟，無絲竹之音樂，有和諧之韻味。讓自己的心貼近江南，你會禁不住幸福地放歌！ 你若是來過江南，也會驚嘆：“春光十里揚州路，卷上珠簾總不如?！鼻捎谩芭酢薄奥牎薄昂取钡葎釉~，調動觸覺、味覺、嗅覺等，多角度表現(xiàn)江南之美，手法老練，辭采

14、飛揚。有時，一句詩詞能夠勝過千言萬語。以詩詞作結，自然有畫龍點睛的效果。 結構上美如詩行。全文采用總分總的結構模 式，開篇直抒胸臆，表達身為江南人的自豪之感，干凈整潔、不蔓不枝；主體部分用并列式結構展現(xiàn)江南的特點：“江南是美女的化身”“江南是詩意的故鄉(xiāng)”“江南是生活的樂土”，層次分明、條理清晰；結尾部分，巧引詩詞、畫龍點睛。如此布局，結構勻稱、骨肉豐滿，堪稱文之典范。 語言上美似珠貝。為了表現(xiàn)“江南”之美，作者不惜筆墨，處處妙語佳句。尤其是比喻、擬人、排比等修辭手法的綜合運用，使文章煥發(fā)出誘人的翰墨濃香。比如，文章開篇，用排比句串起一組比喻句，將江南在自己心中的地位展示得美不勝收；再如，“她如

15、一位裊娜的少女，千里楊柳是她柔順的青絲”之類的比喻與擬人句，精美貼切，富有文采。加上“蓮葉深處誰家女，隔水笑拋一枝蓮”等眾多與江南相關的詩詞，語言也便有了令人驚嘆的美感了。 文題：閱讀下面的一段文字，按要求作文。 如花的日子，片片花瓣撒滿心街；如花的歲月，散發(fā)著花朵一般的芬芳。如花的日子很美，如花的日子也很短暫。 請以“如花的日子”為題，寫一篇作文。 要求：要有真情實感，不得抄襲。除詩歌外文體不限。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。書寫要正確、規(guī)范、美觀。 文題“如花的日子”，本身就用比喻的修辭手法，生動而形象地刻畫了“日子”的美麗芬芳，但是如何把這美麗芬芳的日子寫得“美麗芬

16、芳”，不僅僅靠精心的選材，高遠的立意，更重要的還得靠唯美的語言。 1巧用唯美語言渲染。在歲月的記憶中，我漸漸感到了一彎清涼的溪水，后來我知道，那叫師生情這是如花的日子；沐浴在金色的陽光下，喝著清涼可口的飲料，手捧一本厚厚的書，耳邊是小鳥歡快的歌聲，仿佛置身于書的天堂。這是如花的日子；靜，無語。無色的夜幕傾瀉下銀色的玉輝，一片刺眼的白這也是如花的日子。 2運用駢散語句行文。如花的日子，浸滿了歡笑與淚水；如花的日子，承載了太多太多美麗的回憶；如花的日子很浪漫，如花的日子很傷感青春是一朵花，充滿沁人心脾的芬芳，青春的歲月是如花的歲月，青春的日子是如花的日子，青春的快樂是由自己譜寫的，青春的憂傷是由別

17、人捏造的 3借助文人詩句點綴?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”是王維如花的日子；“采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明如花的日子；“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”是張志和如花的日子【二類文下】 如花的日子 李艷文 在我很小的時候，爸媽因為要出門做生意，便把我送入鄉(xiāng)下，算是寄養(yǎng)。 依稀中，我跨進一扇破舊的門，井旁的柳樹下，一位衣著樸素的婦女賣力地洗著衣服。當她看到我時，滿臉的疑惑，更是滿面的笑容。(這里不妨對人物進行一番刻畫，比如外貌描寫，比如神態(tài)描寫。) “媽媽！”當懵懂的我說出這兩個字時，我看見婦女的臉在抽搐，看，一絲絲幸福從她的皺紋間流過，她擦干了手，顫抖地揉著我的臉，激動地說了聲：“孩子！”那一

18、刻，我看到她的眼睛里流下了透明的液體。 我的臉被揉得生痛，“哇哇”大哭起來。婦女急了，把我抱到柜臺上給了我一塊黑黑的餅，我笑了。(“我”的笑究竟從何而來，此時此刻她有什么反應，這兒也應該再點拔一下。)從那天起，我如花的日子綻開了，我擁有了爸媽。(這兒的“爸媽”應該加上引號，可以為下文“爸媽”上的引號消失埋下伏筆。) 晚上，打工在外的“爸爸”回來了，拖著滿身的疲憊，看到我先是驚訝，但當“媽媽”在他耳邊嘀咕幾句后，“爸爸”立刻像被充了電般把我高高舉起，大聲地說：“我終于有孩子啦！”雖然那時我不懂，但我卻能感受到我的降臨給這個家庭帶來了莫大的快樂。 在那里，許許多多的東西(究竟有哪些東西，如果能列舉

19、幾樣，就能增添讀者的感受了。)供我欣賞 我喜歡吃“媽媽”做的飯，雖然調味劑很少，但飯菜卻可口宜人，是因為吃膩了城里的飯菜，還是因為那菜里摻和著什么 臨睡前，我喜歡聽“媽媽”唱歌，因為歌聲里總是跳動著真實的音符，讓我睡得很踏實。 我每天開心地生活著。(這里的“。”可以換用“”，起到言有盡而意無窮的功效。) 可是，當一個衣著華麗的婦女抱著我，哭喊著“孩子”時，我如花的日子被畫上了句號，她才是我真正的“媽媽”。(到這個地方，“媽媽”上的引號可以去掉了。)我像是做了一場幸福的夢，一下子又被帶回了現(xiàn)實。但一朵花的凋謝也預示著另一朵花的綻放。 現(xiàn)在，我長大了，可以去游泳池游泳，可以欣賞美麗的盆景，但我的心

20、卻時時系著那個似夢非夢的地方，那如花的日子依然溫暖著我的心。 那真的是一場夢嗎？我覺得不盡然。(這個結尾有創(chuàng)意，但表意不夠清晰，文章余味不夠。)【升格佳作】 如花的日子 李艷文 也許是天意的安排，也許是一種巧合，在我很小的時候，爸媽因為要出門做生意，便把我送入鄉(xiāng)下，算是寄養(yǎng)。 依稀中，我跨進一扇破舊的門，井旁的柳樹下，一位衣著樸素的婦女賣力地洗著衣服。歲月在她臉上留下了很深的痕跡，那張寫滿滄桑的臉自此也在我心中刻下深深的烙印。當她看到我時，滿臉的疑惑，更是滿面的笑容。 “媽媽！”當懵懂的我說出這神圣的兩個字時，我看見婦女的臉在抽搐，看，一絲絲幸福從她的皺紋間流過，她擦干了手，顫抖地揉著我的臉，

21、激動地說了聲：“孩子！”那一刻，我看到她的眼睛里流下了透明的液體。 我的臉被揉得生痛，“哇哇”大哭起來。婦女急了，把我抱到柜臺上給了我一塊黑黑的餅，我笑了，她也笑了。從那天起，我如花的日子綻開了，我擁有了新的“爸媽”。 晚上，打工在外的“爸爸”回來了，拖著滿身的疲憊，看到我先是驚訝，但當“媽媽”在他耳邊嘀咕幾句后，“爸爸”立刻像被充了電般把我高高舉起，大聲地說：“我終于有孩子啦！”雖然那時我不懂，但我卻能感受到我的降臨給這個家庭帶來了莫大的快樂。 在那里，有滿天的繁星陪伴我，有無邊的小溪供我玩耍，有茂密的樹林供我欣賞 我喜歡吃“媽媽”做的飯，雖然調味劑很少，但飯菜卻可口宜人，是因為吃膩了城里的

22、飯菜，還是因為那菜里摻和著什么 臨睡前，我喜歡聽“媽媽”唱歌，因為歌聲里總是跳動著真實的音符，讓我睡得很踏實。我每天開心地生活著 可是，當一個衣著華麗的婦女抱著我，哭喊著“孩子”時，我如花的日子被畫上了句號，她才是我真正的媽媽。我像是做了一場幸福的夢，一下子又被帶回了現(xiàn)實。但一朵花的凋謝也預示著另一朵花的綻放。 現(xiàn)在，我長大了，可以去游泳池游泳，可以欣賞美麗的盆景，但我的心卻時時系著那個似夢非夢的地方，那如花的日子依然溫暖著我的心。 如果那真的是一場夢，那我寧愿選擇沉睡著 【升格點撥】常常說“細節(jié)決定成敗”，從文章的字里行間，我們能夠感受到小作者巧妙的構思，但是在語言表述上還是表現(xiàn)出一些不盡如

23、人意的地方。 一、對人物的刻畫筆墨不多。人物一出場，本應該就重點刻畫一下人物的個性，無論是通過語言描寫，還是動作描寫，抑或外貌、神態(tài)都應該把人物形象亮給讀者。而本文在這方面的語言相對較少。 二、對語言的錘煉缺少思考。在這個問題上，比如“媽媽”前的修飾語，是不是該慎重一下，比如“媽媽”上的引號，該如何處理的問題，這些都應該去考慮。 綜上所述，盡管該文敘事完整，行文流暢，但因為在語言上缺少一點思考，所以在二類卷當中，應該還是比較恰當?shù)摹?【悅讀賞析】本文主要運用了對比的手法，寫出了滄桑的臉、滿天的繁星、無邊的小溪、茂密的森林、媽媽嘴里真實的音符與華麗的衣著、游泳池、美麗的盆景比起來是天堂，是一場幸福的夢；體現(xiàn)了作者對如花的日子深深的懷戀與向往?！绢A測一】 閱讀下面的文字，按要求作文。 聲音，也許來自天籟：風聲、雨聲、鳥啼聲聲聲入耳；聲音，也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲聲聲溫馨；聲音，也許來自情境：書聲、歌聲、撫琴聲聲聲醉人。 在我們記憶深處，很多生活影像也許已經(jīng)泛黃、模糊，然而，那些曾經(jīng)叩擊我們心靈的聲音，會時常穿越時空，在我們耳畔深情地響起，潮濕我們的眼眸，溫暖我們的人生。 請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“記憶深處的聲音”為題，寫一篇文章。 要求：除詩歌外，文體不限。不少于600個字。書寫要正確、規(guī)范、美觀