人力資源小班下學(xué)期第一、第二周備課

1、幼兒園教師備課表第 一_周 主題 親親熱熱一家人 年 月 日活動名稱綜合：開學(xué)第一天班級教者活動目標(biāo)感受開學(xué)第一天與老師、同伴見面的快樂，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級環(huán)境的變化。重點、難點重點：感受開學(xué)第一天與老師、同伴見面的快樂。 難點：知道一日活動的常規(guī)?；顒訙?zhǔn)備1、布置好開展第一個主題所需要的區(qū)角環(huán)境的變換。2、幼兒在上學(xué)期已進行選組的活動。活動過程教師行為幼兒行為變動1、感受開學(xué)第一天與老師、同伴見面的快樂。（1）師：過了一個寒假，小朋友們有很長時間沒有見面了。今天，我們小（x）班的小朋友又見面了，我們心里感到怎樣？為什么？（2）老師、小朋友有什么變換？哪些方面發(fā)生了變化？2、發(fā)現(xiàn)班級環(huán)境、區(qū)角的

2、變化，了解在區(qū)角活動的規(guī)則。（1）師：我們小(x)班還是原來的樣子嗎？哪些地方發(fā)生變化了？(幼兒自由參觀班級環(huán)境布置并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))（2）老師帶領(lǐng)幼兒參觀班級的布置。介紹各個活動區(qū)的名稱，針對將開展的活動內(nèi)容，共同討論每個活動區(qū)的規(guī)則，并將規(guī)則記錄下來。3、自主選組（1）商量組名師：上學(xué)期我們用水果作為組名，選出了蘋果組、梨子組。還用xx為組名，選出了xx組，xx組?，F(xiàn)在，我們還可以用什么來做組名？（可以用幾何形狀，還可以用動植物或動畫片人物來命名）（2）確定組名（3）幼兒自由選組，老師將名單記錄下來（4）按重新選好的組編排座位?；顒臃此迹河變簣@教師備課表第 一_周 主題 親親熱熱一家人

3、 年 月 日活動名稱社會：我的爸爸媽媽班級教者活動目標(biāo)1、 增進對父母的情感，知道爸爸媽媽各有什么特長。2、 能在集體面前大膽講述自己爸爸媽媽的本領(lǐng)。重點、難點重點：增進對父母的情感，知道爸爸媽媽各有什么特長。難點：大膽講述自己爸爸媽媽的本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備 找一點有關(guān)職業(yè)的工具?；顒舆^程教師行為幼兒行為變動 1.、看爸爸媽媽圖片師出示圖片，請幼兒看看他們是誰。引導(dǎo)幼兒向爸爸媽媽問好。2看爸爸媽媽手中的工作工具，了解自己爸爸媽媽的本領(lǐng)。（1）根據(jù)工具請幼兒猜一猜；xx爸爸（媽媽）會做什么？（如：干活，教書）（2）看課件爸爸媽媽分別展示各自的本領(lǐng)。（如畫畫，給病人看病，修電燈，講故事，抓壞人，做蛋糕）

4、3、介紹自己爸爸媽媽的本領(lǐng)。幼兒分別說說自己爸爸媽媽了不起的本領(lǐng)，鼓勵幼兒用語言大膽表述。4、 跟爸爸媽媽學(xué)著做一做幼兒自由選擇一位爸爸或媽媽他的本領(lǐng)，學(xué)他們是如何工作的。小結(jié)：激發(fā)幼兒與爸爸媽媽及家庭成員共同活動的積極性。增進對父母的情感，知道爸爸媽媽各有什么特長。5、 活動延伸幼兒回家夸夸自己的爸爸媽媽?；顒臃此迹河變簣@教師備課表第 一_周 主題 親親熱熱一家人 年 月 日活動名稱綜合：拔蘿卜班級教者活動目標(biāo)1、能觀察畫面人物的變化，理解故事內(nèi)容。2、能初步體驗一家人一起做事力量大。重點、難點重點：理解故事內(nèi)容。 難點：體驗一家人一起做事力量大。活動準(zhǔn)備1、掛圖：拔蘿卜。 2、幼兒畫冊活動

5、過程教師行為幼兒行為變動1、幼兒自己翻閱圖書。 老師注意引導(dǎo)幼兒一頁頁地翻閱。2、師幼共同閱讀，理解故事內(nèi)容。（1）老師帶領(lǐng)幼兒共同翻書邊提出問題：前面一幅畫師老公公拔蘿卜，后面一幅畫怎么多了一個老婆婆？緊接著又多了誰？為什么？（2）讓幼兒做“拉、拔”的動作。并理解意思。3、引導(dǎo)幼兒展開討論（1）為什么老公公一人拔不動蘿卜？（2）讓幼兒分組一個拉著一個做拔的動作，感受一下人多力量大的氣氛。4、欣賞歌曲拔蘿卜（1）能跟音樂演唱歌曲。（2）引導(dǎo)幼兒分角色進行歌表演，感受表演的樂趣。5、活動延伸1、在閱讀區(qū)放有關(guān)拔蘿卜的圖書，引導(dǎo)幼兒進行故事表演。2、在表演區(qū)投放歌曲拔蘿卜的胸貼，供幼兒進行歌表演。

6、活動反思：教師備課表第 一_周 主題 親親熱熱一家人 年 月 日活動名稱數(shù)學(xué)游戲： 比一比哪個多哪個少（一）班級教者活動目標(biāo)1 啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。2 學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右地擺放物體。重點、難點重點：幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。難點：在標(biāo)記圖上從左向右地擺放物體。活動準(zhǔn)備教具：貼絨娃娃5個，皮球3個，標(biāo)記圖，教育掛圖活動過程教師行為幼兒行為變動集體活動1學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右地擺放物體?！坝性S多娃娃要做游戲，請小朋友幫他們排好隊。娃娃要排在紅線的上面，紅旗的后面，第一個娃娃最靠近紅旗?！保?） 請一名幼兒在絨板上擺放娃娃，操作時引導(dǎo)他大

7、聲地說：一個娃娃請你排在紅旗的后面，一個娃娃請你跟在后面.（2） “我們一起看看他是怎樣給娃娃排隊的？”（娃娃在紅旗后面，紅線的上面，一個跟著一個，第一個娃娃最靠近紅旗。） 2.學(xué)習(xí)一一對應(yīng)地并擺放物體?！巴尥尴胪嫫で蛄耍埬銈兘o一個娃娃一個皮球，皮球放在紅線的下面，一個皮球和一個娃娃要對整齊?！闭堃幻變涸诮q板上擺放皮球。一邊擺一邊說：一個娃娃我給你一個皮球，一個娃娃.“他是怎樣給娃娃發(fā)皮球的？”（一個娃娃一個皮球）“娃娃和皮球哪個少？你從哪里看出來的？”活動反思：幼兒園教師備課表第 一_周 主題 親親熱熱一家人 年 月 日活動名稱數(shù)學(xué)游戲： 比一比哪個多哪個少（二）班級教者活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)

8、在標(biāo)記圖上從左向右地擺放物體。2.培養(yǎng)幼兒能邊操作邊大聲地講述的習(xí)慣。重點、難點重點：幼兒能用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。難點：在操作時能大聲地講述。活動準(zhǔn)備學(xué)具：動物卡片，飼料卡片，標(biāo)記圖；大小不一的瓶蓋，標(biāo)記圖活動過程教師行為幼兒行為變動一、 小組活動第一組，喂小動物“先把盤子里的小動物排在紅線上，一邊排一邊說：一只什么請你排在紅旗后面，一直什么請你跟在什么后面，。排完后，再喂每只小動物一份點心，一邊喂一邊大聲地說：一只什么我送你一份什么點心，。點心都送完了，再說說動物和點心哪個多，哪個少?！钡诙M，圓片和方片哪個多“先把圓片片排好隊，再給每一個圓片片送一個方片片做朋友，送完以

9、后，說說圓片片多還是方片片多?！钡谌M，瓶蓋排隊“把盤里的瓶蓋都拿出來，看看他們有什么不一樣？想想可以把哪個排在最前面？哪個跟在他的后面？排好后，大聲地說說把瓶蓋拍成了什么樣？”（最大，大，小，最小或最小，小，大，最大）第四組，送片片回家先看看片片的家里是什么標(biāo)志，在送片片回家，邊送邊說：xx片片我送你回有xx標(biāo)記的家。二、 活動評價 請在操作中能夠邊操作邊講說的幼兒展示活動過程，引導(dǎo)幼兒評價他活動的過程是否符合要求，結(jié)果是否正確?；顒臃此迹河變簣@教師備課表第 一_周 主題 親親熱熱一家人 年 月 日活動名稱社會：寶寶的相冊班級教者活動目標(biāo)1、知道自己是爸爸媽媽辛辛苦苦養(yǎng)大的，能愛自己的爸爸媽

10、媽。2、學(xué)習(xí)形容詞：辛辛苦苦。重點、難點重點：能愛自己的爸爸媽媽。 難點：體會辛辛苦苦的含義?；顒訙?zhǔn)備1、請來一位媽媽和一個寶寶，準(zhǔn)備奶瓶、尿布等。2、幼兒帶成長照片?；顒舆^程教師行為幼兒行為變動1、以歡迎客人的形式引出話題。（1）師：今天有兩位客人來做客，讓我們大家歡迎他們！教師播放課件，引起幼兒興趣。師：小朋友你們看視頻里的是誰?。克诟墒裁?？（2）引導(dǎo)幼兒和小寶寶說話，看看小寶寶走路，看阿姨給小寶寶喂奶，換尿布。讓幼兒知道小寶寶還小，自己什么事也不會做，要靠爸爸媽媽來照顧他。2、講講自己是怎樣長大的，體會辛辛苦苦的含義。 結(jié)合幼兒成長的照片，（1）讓幼兒自愿拿照片向大家介紹自己的成長經(jīng)歷

11、，（2）讓幼兒知道每個小朋友小時候都和小寶寶一樣，是爸爸媽媽辛辛苦苦養(yǎng)大的。3.、活動延伸（1）繼續(xù)互相看相冊，體會自己是怎樣在家人的照顧下長大的。（2）教育、鼓勵幼兒在家要聽家長的話，會用語言對家長表示感謝。（如“謝謝爸爸媽媽，我會聽你的話的，爸爸媽媽我愛你們，爸爸媽媽謝謝你們“等等）活動反思：幼兒園教師備課表第 一_周 主題 親親熱熱一家人 年 月 日活動名稱社會：媽媽真愛我班級教者活動目標(biāo)能了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關(guān)心愛護媽媽重點、難點重點：讓幼兒充分感受媽媽的愛。 難點：讓幼兒懂得愛護媽媽?；顒訙?zhǔn)備1、媽媽懷孕時的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。2、音樂小烏

12、鴉愛媽媽?；顒舆^程教師行為幼兒行為變動1、引起幼兒看錄像的興趣師：請小朋友來看一段錄像，看看里面是誰？她在干什么？2、  感受媽媽對自己的愛。（1） 看媽媽懷孕時的照片與現(xiàn)在進行對比（2） 聽媽媽談一談懷孕時的感受，知道媽媽懷孕時的不便與辛苦。3、    幼兒看錄象，媽媽講述孩子的成長過程。教師小結(jié)：我們在媽媽肚子里時，媽媽就很愛我們，我們出生后，他又細心的照顧我們，因為媽媽愛我們。4、談?wù)勛约旱氖窃鯓訍圩o自己的師：每個媽媽都愛自己的寶寶，你的媽媽是怎樣關(guān)心，愛護你的呢？5、   談?wù)撊绾侮P(guān)心愛護媽媽。（

13、1） 孩子們我們的媽媽那么的愛我們，那么的辛苦，那我們應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽幼兒互相交流（2） 個別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。（3） 自由談?wù)剫寢尯秃⒆又g如何相互關(guān)心。小結(jié)：媽媽愛我們，我們也要關(guān)心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。6、       幼兒跟媽媽表演唱小烏鴉愛媽媽?；顒臃此迹河變簣@教師備課表 第 一_周 主題 親親熱熱一家人 年 月 日活動名稱律動：扶爺爺奶奶走路（一）班級教者活動目標(biāo)1、熟悉音樂，能根據(jù)音樂性質(zhì)的變化，較合拍地做小朋友走路和爺爺奶奶走路的動作。2、能初步分角色進行表演。重點、難點重點：能根據(jù)音樂

14、的變化，較合拍地做小朋友走路和爺爺奶奶走路的動作。難點：知道日常生活中要尊敬老人。活動準(zhǔn)備注意觀察老爺爺、老奶奶的走路姿態(tài)?；顒舆^程教師行為幼兒行為變動 1談話引入主題今天我們?。▁）班可熱鬧了，還有客人要來呢。你們看，誰來了？（出示圖畫：爺爺、奶奶、小朋友） 2分別學(xué)一學(xué)爺爺、奶奶及小朋友走路時的動作。（1） 說說看爺爺奶奶是怎么走路的？（請個別幼兒來學(xué)學(xué)爺爺奶奶走路的樣子）師：對了，爺爺奶奶年紀(jì)大了走路慢慢的（學(xué)習(xí)：走走XX的節(jié)奏，配合拍手、拍腿練習(xí)這個節(jié)奏）幼兒一起來學(xué)學(xué)爺爺奶奶走路（2） 那我們小朋友是怎么走路的？（先請個別幼兒來學(xué)一學(xué)，在集體學(xué)一學(xué)）師：

15、對了小朋友跑得比較快（學(xué)習(xí)：跑跑、跑跑XX  XX的節(jié)奏） 3熟悉音樂，區(qū)分音樂的不同性質(zhì)。（1）傾聽音樂，用身體動作表達對不同樂段的感受。 教師：聽樂曲扶爺爺奶奶走路，感覺像是誰在走路呀？（爺爺奶奶走路）爺爺奶奶走路“拍腿”教師：聽樂曲小朋友走路，感覺像是誰在走路呀？（小朋友走路）小朋友走路“拍手” (2）隨音樂做動作，并根據(jù)音樂的變化變換動作?；顒臃此迹河變簣@教師備課表第 一_周 主題 親親熱熱一家人 年 月 日活動名稱律動：扶爺爺奶奶走路（二）班級教者活動目標(biāo)1、 能初步分角色進行表演。2、 知道在日常生活中要尊敬老人。 重點、難點重點：分角色進行

16、表演。難點：讓幼兒在做動作時把握好節(jié)奏，動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。活動準(zhǔn)備配套磁帶?；顒舆^程教師行為幼兒行為變動 1、繼續(xù)熟悉音樂。（1）再次傾聽音樂，用身體動作表達對不同樂段的感受。 教師：聽樂曲扶爺爺奶奶走路，感覺像是誰在走路呀？（爺爺奶奶走路）爺爺奶奶走路“拍腿”2、想象并創(chuàng)造小朋友、爺爺、奶奶的走路動作。遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編小朋友、爺爺、奶奶的走路動作。3、幼兒合作表演。（1）探索怎樣扶爺爺奶奶走路。教師：爺爺奶奶走路走累了，我們小朋友看到了，應(yīng)該怎么做呢？（扶爺爺奶奶走路）請個別幼兒做一做“扶”的動作并表演。 (2) 隨樂動作，并根據(jù)音樂的變化變化動作。4、分角色活動。部分幼兒扮

17、小朋友，部分幼兒扮爺爺奶奶。在樂段A的伴奏下，小朋友快樂的走著、游戲著。在樂段B的伴奏下，“爺爺”“奶奶”(兩拍一下)緩慢地按音樂節(jié)拍走路，小朋友迅速上前扶“爺爺”“奶奶”走路.在音樂結(jié)束時，把“爺爺”“奶奶”送回座位。（3）爺爺奶奶用動作夸獎尊敬老人的好娃娃。活動反思：幼兒園教師備課表第 一_周 主題 親親熱熱一家人 年 月 日活動名稱體育：小動物學(xué)開車班級教者活動目標(biāo)1、幼兒練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑，并能學(xué)會互相不碰撞。 2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的初步意識。重點、難點重點：練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑。難點：培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的初步意識?；顒訙?zhǔn)備1、小動物頭飾若干。 2、紅、綠、黃圓形燈各一。活

18、動過程教師行為幼兒行為變動1、開始部分 （1）“媽媽“帶好小動物頭飾，帶領(lǐng)孩子進場。 （2）做“歡樂操” 師：“今天天氣真好，和媽媽一起來做做歡樂操吧。”聽音樂一起做做運動。 2、基本部分 （1）    新授游戲“小動物學(xué)開車”。 教師發(fā)出汽車響的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音？然后向幼兒交代開車的方法和要求：開車時，要兩手握住方向盤。雙眼看前方，開時要小心，要找空的地方開，不要碰到其他的車輛，看誰開得又穩(wěn)又安全。（指著地上的小圓圈）這就是停車場，教師發(fā)令：“你們手握方向盤，按一下喇叭，開車！”幼兒邊發(fā)出相應(yīng)聲音，邊開車。教師提示個別幼兒要在空的地方開。教師

19、：“到停車場去休息?！庇變憾颊镜綀A圈上。 （2）    小結(jié)： 表揚部分幼兒的車開得又穩(wěn)又安全。請幾個幼兒做示范，再次強調(diào)開車的規(guī)則。幼兒練習(xí)23遍。 （3）    教師：“今天我們還要學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)?？匆娂t燈就停，看見黃燈就準(zhǔn)備發(fā)動，看見綠燈亮了我們就開車，雪會了這個本領(lǐng)，我們就可以開著汽車去玩了。“教師控制紅綠等，請幾名幼兒示范游戲過程。游戲時強調(diào)游戲規(guī)則，全班孩子玩23次。 3、結(jié)束部分。 小動物開車去旅游。活動反思：幼兒園教師備課表第 二_周 主題 親親熱熱一家人 年 月 日活動名稱音樂：袋鼠媽媽（一）班級

20、教者活動目標(biāo)啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)“相親相愛”重點、難點重點：記住歌詞。 難點：用不同動作表現(xiàn)“相親相愛”。活動準(zhǔn)備活動過程教師行為幼兒行為變動一新教歌曲1.教師出示圖片你們看今天袋鼠媽媽來到我們小x班做客了！咦！袋鼠寶寶呢？（在袋鼠媽媽的口袋里）袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖喜歡媽媽嗎？（喜歡?。α?，乖乖和媽媽相親相愛！ 袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌，歌的題目就叫袋鼠。我們先來聽一聽。剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個什么?。浚ù┐锩嫜b了什么？（乖乖）解釋歌詞，乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好？用錄音機的歌詞怎么說？（乖乖和媽媽相親相愛）教師再講述歌詞一遍！那我們再來聽袋

21、鼠媽媽給我們唱一遍好不好？（教師放一遍。）啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)“相親相愛”袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動作來表現(xiàn)媽媽與寶寶相親相愛？（引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作）那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好？（教師放音樂一遍。）請幼兒跟著老師一起跟著音樂一起學(xué)唱袋鼠兩遍（教師放音樂兩遍。）活動反思：幼兒園教師備課表第二_周 主題 親親熱熱一家人 年 月 日活動名稱音樂：袋鼠媽媽（二）班級教者活動目標(biāo)幼兒幼兒幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動作，玩游戲。重點、難點重點：組織幼兒兩人一組按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步。難點：.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作。活動準(zhǔn)備活動過程教師行

22、為幼兒行為變動1、演唱歌曲袋鼠媽媽2、學(xué)習(xí)蹦跳步那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。3、進行歌表演 （1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣。 “袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？” （2）教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。 （3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。4.教師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)。老師輕輕哼唱，與老師一起來做蹦跳步。7、游戲：狼來了全體幼兒圍成圓圈當(dāng)袋鼠，順時針邊跳邊念兒歌，當(dāng)狼來了，幼兒躲到媽媽身邊，獵人出現(xiàn)，開槍把狼打

23、死。為增加游戲的趣味性，狼可出現(xiàn)裝死的情節(jié)。袋鼠媽媽帶領(lǐng)孩子們一起看狼是否真的死了，裝死的狼再一次爬起，獵人開槍，把狼打死?；顒臃此迹河變簣@教師備課表第 二_周 主題 親親熱熱一家人 年 月 日活動名稱綜合：小熊醒來吧班級教者活動目標(biāo)1、理解作品中的故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)作品的語言。2、培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習(xí)慣，嘗試運用語言大膽想象和創(chuàng)造，并體會創(chuàng)造的自豪感和歡樂。3、引導(dǎo)幼兒理解作品中小熊和媽媽之間的情感，體會母子的愛與默契感重點、難點重點:模仿象聲詞，學(xué)習(xí)正確發(fā)音。難點:能夠進行表演游戲?；顒訙?zhǔn)備1了解一些與森林有關(guān)的動物;2各種動物教具，輕音樂磁帶。活動過程教師行為幼兒行為變動一、老師出

24、示圖片，激發(fā)幼兒興趣。1、（1）老師分段朗誦故事，一直讀到“地都震動了，小熊還在睡覺”。老師：小熊在干什么？有哪些小動物來叫小熊？它們發(fā)出什么聲音？（2）、老師幫助幼兒學(xué)習(xí)象聲詞，指導(dǎo)幼兒邊學(xué)習(xí)邊表演該動物的動作。老師：我們一起學(xué)學(xué)小動物是怎樣叫小熊的。（3）、老師引導(dǎo)幼兒，通過想像說出熟悉的動物及其發(fā)出的聲音。（4）老師：來了那么多小動物，小熊有沒有被叫醒??？你們猜，誰會叫醒小熊呢？2、幼兒思考后，老師繼續(xù)朗誦下一段故事。老師：小熊醒了嗎？誰叫醒了它？媽媽是怎么說的？（帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說媽媽的話，體驗媽媽輕輕地說話時親切、溫柔的語言。）二、老師啟發(fā)幼兒看圖片思考以下問題。老師：為什么那么多的聲

25、音都沒能吵醒小熊，可媽媽輕輕地說了一句話就叫醒了它呢？老師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞一遍故事。請幼兒跟說其中的象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊醒來吧”師幼共同講述故事小熊醒來吧。老師或家長扮演“熊媽媽”，共同講述故事。活動反思：幼兒園教師備課表第 二_周 主題 親親熱熱一家人 年 月 日活動名稱兒歌：媽媽班級教者活動目標(biāo)1、初步理解兒歌中的人物形象和情節(jié)，體會媽媽的愛。2、會有表情地朗誦兒歌。重點、難點重點：有表情地朗誦兒歌。難點：體會媽媽的愛?；顒訙?zhǔn)備制作松鼠媽媽、小松鼠、老鷹、母雞、小雞的頭飾。活動過程教師行為幼兒行為變動1、熟悉兒歌中的人物和主要情節(jié)。（1）老師出示頭飾，吸引幼兒注意。提

26、問：這是誰？他們在干什么？2、欣賞、學(xué)習(xí)兒歌媽媽。引入主題，有感情地朗誦。老師：有一首好聽的兒歌，里面就有這些動物寶寶和媽媽。通過提問，熟悉兒歌內(nèi)容。老師：第一段說的是誰？它們在干什么？第二段說的是誰？它們在干什么？ 第三段說的是誰？它們在干什么？（老師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示體現(xiàn)兒歌內(nèi) 容的圖標(biāo)。）老師點指圖標(biāo)朗誦，幼兒再次完整欣賞兒歌。幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌23遍。（老師可逐一撤去圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒記憶兒歌內(nèi)容)3、進行兒歌表演。請幼兒說說自己最喜歡的句子，可以用什么動作表現(xiàn)。幼兒戴頭飾進行表演。（1） 依次方法引出兒歌第二、第三段。（2）完整地朗誦兒歌并注意情感的表達。4、討論。除了兒歌里講的，還

27、有哪些媽媽也關(guān)心寶寶？活動反思：幼兒園教師備課表第 二_周 主題 親親熱熱一家人 年 月 日活動名稱繪畫： 爸爸的領(lǐng)帶（一）班級教者活動目標(biāo)1、 會用印、貼、畫等多種方式裝飾爸爸領(lǐng)帶。2、 了解爸爸的服飾的特點，喜歡爸爸，會主動關(guān)心爸爸。重點、難點重點： 會用印、貼、畫等多種方式裝飾爸爸領(lǐng)帶。難點：了解爸爸的服飾的特點，喜歡爸爸，會主動關(guān)心爸爸?；顒訙?zhǔn)備1、 色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干條。2、已剪好的領(lǐng)帶形狀的卡紙，人手一份?；顒舆^程教師行為幼兒行為變動一.爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶。提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎？”“家里誰最喜歡用領(lǐng)帶啊？”2.請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，

28、說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。3.“你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？”二、1、今天，老師想請你們一起來欣賞一些漂亮的領(lǐng)帶，我們一起來看看。這條領(lǐng)帶是什么樣子的?。坑變豪^續(xù)觀看課件并說說領(lǐng)帶的顏色及花紋（教師帶幼兒欣賞各種各樣的領(lǐng)帶） 師：這些領(lǐng)帶顏色各種各樣，還有漂亮的花紋呢，真好看。2.請小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領(lǐng)帶爸爸會喜歡呢？3.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。師：老師這里也有一條領(lǐng)帶，你們覺得好看嗎？幼：不好看師：那怎樣才能讓它變漂亮呢？ 幼：在上面畫一些畫，涂點顏色，添點東西。活動反思：幼兒園教師備課表第 二_周 主題 親親熱熱一家

29、人 年 月 日活動名稱繪畫： 爸爸的領(lǐng)帶（二）班級教者活動目標(biāo)了解爸爸的服飾的特點，喜歡爸爸，會主動關(guān)心爸爸。重點、難點重點： 了解爸爸的服飾的特點難點： 喜歡爸爸，會主動關(guān)心爸爸?；顒訙?zhǔn)備請每位爸爸在家里與幼兒一起邊交流，邊畫一幅半身自畫像，或幼兒自己畫一張爸爸的本身像?；顒舆^程教師行為幼兒行為變動1、 導(dǎo)入上節(jié)課小朋友想的辦法真不錯，那今天我們就請小蠟筆來幫幫忙，給它裝飾一下好嗎？2、老師示范  幼兒觀看老師示范裝飾領(lǐng)帶  幼：好漂亮啊。3、.教師示范  師：我先請紅蠟筆來幫忙，在領(lǐng)帶的這一格上涂上紅色，圖的時候注意哦，不能涂到邊框外面，還要用力一點，顏色涂深

30、一點。一格完成了，再選一個蠟筆，換個顏色，給這一格也涂上顏色，還有一格呢，再換一個顏色，涂好了，怎么樣？變漂亮了吧？ 三幼兒給爸爸裝飾領(lǐng)帶 師：你們想不想也來裝飾一條漂亮的領(lǐng)帶阿？  師：選你喜歡的顏色，在每一格上涂上一種顏色，涂得時候不能涂到邊框外面，還要用力一點，涂得均勻一點，開始動手吧。（幼兒操作教師巡回指導(dǎo)）  幼兒聽教師講述操作要求并開始練習(xí)操作裝飾領(lǐng)帶。四交流欣賞作品活動反思：幼兒園教師備課表第 二_周 主題 親親熱熱一家人 年 月 日活動名稱體育：球門叮當(dāng)響班級教者活動目標(biāo)1、讓幼兒練習(xí)滾接大皮球，鍛煉手臂力量。2、讓幼兒體驗合作的愉快，培

31、養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。重點、難點重點：滾接大皮球。 難點：讓幼兒體驗合作的愉快?；顒訙?zhǔn)備每人一個大皮球；數(shù)量為幼兒人數(shù)一半的弓形門，上面懸掛一個串鈴，高度以球能碰到為止。活動過程教師行為幼兒行為變動1、開始部分（1）隊列練習(xí)（2）模仿動作2、基本部分（1）教師介紹游戲名稱、玩法。將幼兒帶到一個弓形門前，告訴幼兒：兩個小朋友一起來滾球，分別蹲在球門的兩邊，一邊的小朋友將球滾進球門，并使串鈴叮當(dāng)響，另一邊小朋友要接住大皮球，再將滾球滾進球門，使串鈴叮當(dāng)響。（2）教師與一名幼兒示范 邊示范邊提醒幼兒滾球時對準(zhǔn)球門，雙手要用力向前推球，這樣球才能滾進球門，使串鈴叮當(dāng)響。接球時要看清滾球的方向，雙手接

32、住球。（3）幼兒分散練習(xí) 教師進行個別輔導(dǎo)。根據(jù)幼兒的能力幫助幼兒調(diào)整兩人間的距離。小結(jié)游戲情況適當(dāng)鼓勵幼兒并稱贊今天的鈴聲真好聽。3、結(jié)束部分 每人一個大皮球，進行自由拍球、玩球活動。放松活動“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由地做鳥飛、理羽毛等模仿動作?；顒臃此迹河變簣@教師備課表第 二_周 主題 親親熱熱一家人 年 月 日活動名稱數(shù)學(xué)游戲：找一找誰多了（一）班級教者活動目標(biāo)1. 使幼兒學(xué)會用一一對應(yīng)的方法，找出一組物體多出的部分。2. 在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察圖片，會回答老師的問題。3. 培養(yǎng)幼兒正確整理操作材料的能力。重點、難點重點：幼兒學(xué)會用一一對應(yīng)的方法，找出一組物體多出的部分。難點：在教師引導(dǎo)下

33、學(xué)習(xí)觀察圖片，會回答老師的問題?；顒訙?zhǔn)備教具：貼絨兔子5只，蘑菇6個，1排草地標(biāo)記圖，2副圖畫（小狗和小貓，小樹和花）學(xué)具：動物卡片和飼料卡片，標(biāo)記圖；同色大方片和小方片，標(biāo)記圖；不同大小的碗，標(biāo)記圖活動過程教師行為幼兒行為變動一、 集體活動1、 比較多少，找出多的部分出示圖一，“小朋友，看看這幅圖上有什么？小狗和小貓誰多？誰少？你從哪里知道的？”請個別幼兒指圖找出多的小貓。出示圖二，方法同上，比較出小樹和小花誰多誰少。請個別幼兒找出多的小花。2、 學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體出示散放在地上的蘑菇和標(biāo)記圖，“草地上有許多蘑菇，小兔來采蘑菇了。請小朋友仔細看看是兔子多呢？還是蘑菇多？”邊講邊

34、出示5只小兔，“想一想用什么辦法讓大家一看就知道誰多誰少？”手指兔子、蘑菇和標(biāo)記圖，請幼兒想辦法。讓個別幼兒在紙板上給兔子排隊，提醒幼兒邊操作邊大聲地講述：一只兔子請排在紅旗的后面，。兔子排好隊了給兔子發(fā)蘑菇，邊發(fā)邊說：一只兔子一個蘑菇，。沒有兔子了，還有一個蘑菇。引導(dǎo)幼兒討論操作的小朋友是怎樣做的：一只兔子，一個蘑菇，?！巴米雍湍⒐侥膫€多哪個少？蘑菇多，多在哪里？你是怎么看出來的？兔子少，少在哪里？你有事怎么看出來的？誰能說說怎樣讓我們?nèi)菀卓闯鰜碚l多誰少的？“活動反思：幼兒園教師備課表第 二_周 主題 親親熱熱一家人 年 月 日活動名稱數(shù)學(xué)游戲：找一找誰多了（二）班級教者活動目標(biāo)1、 使幼兒學(xué)會用一一對應(yīng)的方法，找出一組物體多出的部分。2、