分米毫米的認(rèn)識(shí)

1、分米、毫米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 左權(quán)宏遠(yuǎn)學(xué)校 李瑞萍 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境和實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長度單位分米和毫米；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米， 1米=10分米，并能進(jìn)行簡單的換算。2、在實(shí)際測(cè)量活動(dòng)中，初步建立1分米、1毫米的長度觀念；在具體的情境中，學(xué)會(huì)選用適當(dāng)?shù)拈L度單位進(jìn)行測(cè)量，能估計(jì)物體的長度，進(jìn)一步發(fā)展估測(cè)意識(shí)。3、經(jīng)歷測(cè)量身邊常見物品長度的具體活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)長度單位分米和毫米，體驗(yàn)學(xué)習(xí)毫米、分米的必要性以及它們與生活實(shí)際的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、建立1毫米和1分米的長度概念2、1dm=10cm  1m=10dm 

2、0;1cm=10mm教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件學(xué)具：一角硬幣、直尺、兩張紙條教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我們以前學(xué)過哪些長度單位？（米，厘米）你都知道關(guān)于它們的哪些知識(shí)？（字母表示、1米=100厘米、比劃長短）小結(jié)：看來同學(xué)們對(duì)米和厘米的知識(shí)學(xué)得不錯(cuò)。二、認(rèn)識(shí)毫米1、引出毫米課件出示：米和厘米這兩個(gè)長度單位經(jīng)常出現(xiàn)在我們的身邊，你能把它找出來嗎？ （1）教室門高約2（      ）（2）1枝鉛筆的長度是18（      ）（3）米尺長度是100（  

3、    ）（4）估計(jì)老師手里的硬幣厚度是多少？課件演示量出厚一毫米。2、感知毫米課件出示放大的直尺。你能指出從哪到哪是1毫米嗎？對(duì)，從刻度0到這條刻度線的長度就是1毫米。誰還能從尺子上指出1毫米的長度？（多指幾名學(xué)生上來指）小結(jié)：對(duì)，尺子上的每一個(gè)小格的長度都是1毫米。你能不能用手比劃一下1毫米有多長，（學(xué)生比劃）感覺怎么樣？（太小了?。┖撩资且粋€(gè)很小的長度單位，用字母mm表示。請(qǐng)同學(xué)們找出1角硬幣，估計(jì)一下1角硬幣有多厚，然后測(cè)量。生活中哪些物體的長度或厚度是1毫米呢？（學(xué)生交流）拿出1號(hào)紙條，估計(jì)一下這張紙條有多寬？有多長？（估計(jì)后測(cè)量）誰估計(jì)得準(zhǔn)呢

4、？趕快量一量。（學(xué)生動(dòng)手測(cè)量后交流）紙條的長正好是6厘米嗎？這張紙條到底有多長呢？（學(xué)生交流：6厘米多一點(diǎn)或6厘米多3個(gè)小格）用我們學(xué)過的長度單位無法準(zhǔn)確地表示出這張紙條的長度，我們今天要繼續(xù)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的長度單位就是毫米。對(duì)，1角硬幣的厚度大約是2毫米。3、厘米與毫米的關(guān)系從哪到哪是2毫米呢？5毫米呢？這條刻度線有什么特點(diǎn)？（學(xué)生交流）從這到這是多長？（6毫米、8毫米、10毫米）你又發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：1厘米=10毫米）2厘米可以說成？5厘米？30毫米？90毫米？小結(jié)：剛才我們量的這張紙條的長度是6厘米3毫米，也就是多少毫米？（63毫米）4、小練習(xí)估一估、量一量身邊的物體長度是多少毫米（指甲的

5、寬、硬幣、數(shù)學(xué)書的厚度等）活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)分米1：出示10厘米長鉛筆，先讓學(xué)生估計(jì)長度。師：到底鉛筆有多長呢？在桌面上，老師為你們準(zhǔn)備了和這枝鉛筆一樣長的紙條，請(qǐng)你和你的同桌一起量一量吧！師：匯報(bào)你們量的結(jié)果吧?。?0厘米）你們知道還可以怎樣表述這張紙條的長度嗎師：它還可以叫做1分米。小結(jié)：像這樣10厘米長的我們還可以用一個(gè)新的單位來表示，就是1分米，用字母dm表示。這就是我們今天要一起研究的新的長度單位：分米。（帶學(xué)生讀三遍，書空一遍） 2、感知1分米的長度你都了解有關(guān)分米的哪些知識(shí)？（學(xué)生交流）請(qǐng)同學(xué)們拿出1號(hào)紙條，估計(jì)一下這張紙條有多長。（學(xué)生估計(jì)）究竟是多少呢？我們一起來量一量。

6、誰先說說量的時(shí)候都要注意什么？（學(xué)生交流后動(dòng)手測(cè)量）這張紙條長是10厘米，我們又可以說是1分米。（板書：1分米=10厘米）。用手比劃一下一分米大約有多長，用尺子或1號(hào)紙條檢驗(yàn)一下你比劃得準(zhǔn)嗎？找一找生活中哪些物體的長度大約是1分米。（粉筆盒高、一拃長、手掌寬） 3、課件演示依次找出1分米、2分米、5分米、8分米和10分米的長度，并說出分別是多少厘米。你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生交流得出：1米=10分米=100厘米）4、解決問題 ：估一估、量一量身邊的物體長度是多少分米（課桌的長、寬、高等）四、整理長度單位我們現(xiàn)在一共學(xué)習(xí)了幾個(gè)長度單位？你能將這些單位按照一定的順序整理一下嗎？（生說

7、師板書：米  分米  厘米  毫米）用手勢(shì)分別比劃1米、1分米、1厘米、1毫米有多長。這些長度單位之間有什么關(guān)系？（1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米）五、鞏固練習(xí)1. 在（   ）里填上適當(dāng)?shù)膯挝?。?shù)學(xué)書厚約5（              ）。課桌高約7 （      &

8、#160;          ）。小紅身高138（              ）。一棟樓高25（               ）。一張光盤厚1（               ）。2、畫線段（1）30mm        （2）2cm5mm      （3）1dm六、課堂小結(jié)現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了這么多長度單位，其實(shí)還有比米更大的長度單位，有比毫米更小的長度單位，有興趣的同學(xué)課后可以從書中或網(wǎng)上查查看。七、