四風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案

1、花園小學(xué)“四風(fēng)”建設(shè)工作實(shí)施方案 良好作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，是促進(jìn)學(xué)校師生發(fā)展的基礎(chǔ)條件，是展示學(xué)校內(nèi)部管理的標(biāo)志。為不斷提高學(xué)校管理水平，針對當(dāng)前學(xué)校教師作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、學(xué)校校風(fēng)存在的突出問題，在全校范圍內(nèi)將持續(xù)開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、正教風(fēng)、興學(xué)風(fēng)、樹校風(fēng)”的主題教育活動(dòng)，現(xiàn)制定如下方案。一、主題教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想 樹立可持續(xù)發(fā)展觀，走科學(xué)發(fā)展辦學(xué)之路。深化學(xué)校內(nèi)部精細(xì)化管理，堅(jiān)持嚴(yán)教嚴(yán)管、樂教樂學(xué)、從嚴(yán)治校的方略，努力構(gòu)建和諧、平安、文明的校園。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組 長：董建華副組長：王文軍三、目前狀況 1、學(xué)校管理仍停留在初級發(fā)展水平之上，團(tuán)結(jié)向上，苦教苦學(xué)、和

2、諧發(fā)展的學(xué)校文化仍未內(nèi)化。 2、班風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，班主任班級管理的核心地位尚未真正體現(xiàn)，有些班級勤學(xué)苦練的集體輿論仍占主導(dǎo)地位。 3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不珍惜今天來之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境，在校渾渾噩噩、虛度年華。 4、養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步強(qiáng)化，有的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，到校無所事事，進(jìn)教室成群閑聊、打鬧，對預(yù)習(xí)、練習(xí)、記憶、背誦等學(xué)習(xí)任務(wù)不主動(dòng)完成，仍處在需要教師強(qiáng)制的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)；有的學(xué)生生活習(xí)慣不良，不講衛(wèi)生、隨地吐痰和亂扔垃圾等現(xiàn)象很嚴(yán)重。 5、部分學(xué)生安全意識不強(qiáng)，公路上亂跑亂串，在校外不遵守交通規(guī)則。 6、學(xué)生文明禮儀教育需進(jìn)一步加強(qiáng)，文明用語、尊重謙讓、輕步右行、致

3、意問候等文明言行在學(xué)生中仍未成為習(xí)慣，出言傷人、出口成“臟”、好奇圍觀等不文明言行隨處可見。 7、仍有少數(shù)學(xué)生無視校規(guī)校紀(jì)，主要表現(xiàn)在遲到、早退、損壞學(xué)校財(cái)物、花草，課間和課后在教學(xué)區(qū)追逐打鬧等等。 8、無視考試紀(jì)律，違反考試規(guī)定，不誠實(shí)守信，弄虛作假的學(xué)生仍然存在。夾帶、抄襲、旁窺，交頭接耳等舞弊現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)。 9、少數(shù)教師為人師表這一職業(yè)精神有待加強(qiáng)。上課馬虎，遲到、早退，教學(xué)意識不高，辱罵學(xué)生，不認(rèn)真?zhèn)湔n、上課不管紀(jì)律，教師不按時(shí)做班，不上交相關(guān)材料等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。 10、值日管理停留在粗放型、簡單化的管理，值日人員不到位或到位不到職，突出表現(xiàn)為課間巡查少、對事件預(yù)防與處理少，關(guān)鍵時(shí)段沒

4、有及時(shí)履行監(jiān)管職責(zé)。 11、少數(shù)教師不加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)提高，不研究教法和學(xué)法，不好好組織教學(xué)，一味的埋怨學(xué)生，體罰學(xué)生，把學(xué)生趕出教室門外等。四、工作措施與目標(biāo) 建立和完善年級、班級評價(jià)制度，充分發(fā)揮年級、班級管理的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓班主任成為年級管理和班級管理的核心。 1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。德育處、教導(dǎo)處要通過培訓(xùn)、座談、交流等形式，提高班主任工作管理水平。以多形式、多渠道不斷提高班主任素質(zhì)，真正讓班主任成為學(xué)校管理的骨干、班級管理的核心和班級學(xué)生的示范。 2、規(guī)范每周升旗、早操和每日課間操的管理。堅(jiān)持從嚴(yán)抓、長期抓，要將課間操、集會(huì)升旗的組織、管理、質(zhì)量作為展示校風(fēng)、班風(fēng)的窗口。 3、激發(fā)學(xué)

5、生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，形成“人人爭做學(xué)習(xí)積極分子”的濃厚氛圍。 4、以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以樂教帶樂學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。教務(wù)處要進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的督查，狠抓學(xué)科基礎(chǔ)常規(guī)的落實(shí)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以超常的職業(yè)精神，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 5、在班級中開展好“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，你我競爭互助”的活動(dòng)。各班主任要結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生確立個(gè)人奮斗目標(biāo)，以此優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣，端正班級班風(fēng)，努力營造班級“比、學(xué)、趕、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。 6、大力開展“興學(xué)風(fēng)、頌先進(jìn)”評比活動(dòng)，各班班主任要協(xié)同科任教師在班級學(xué)生中評選出“學(xué)法之星”、“記憶之星”、“進(jìn)步之星”，以先進(jìn)促后進(jìn)，以典型帶整體，不斷推進(jìn)學(xué)生、班級的進(jìn)步和發(fā)展。 7、樹立“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”的理念，將引導(dǎo)、教育、管理、強(qiáng)制相結(jié)合，不斷提升學(xué)生道德水平和文明素養(yǎng)。 8