工業(yè)的區(qū)位因素和區(qū)位選擇

1、工業(yè)的區(qū)位因素和區(qū)位選擇工業(yè)的區(qū)位因素和區(qū)位選擇課時：第一課時課時：第一課時說課人：郭麗萍說課人：郭麗萍人教版高中地理必修二人教版高中地理必修二第四章第一節(jié)第四章第一節(jié)目錄目錄一一說教材說教材二說教法學(xué)法說教法學(xué)法三說教學(xué)過程說教學(xué)過程四說板書設(shè)計說板書設(shè)計一、說教材一、說教材(一)、說教材的地位和作用對前面知識的深化，是后面知識的鋪墊 承上啟下 核心內(nèi)容（二）、說教學(xué)目標知識與技能知識與技能過程與方法過程與方法情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀1.1.在在教學(xué)過程中，教學(xué)過程中，突出學(xué)生的主體地位，突出學(xué)生的主體地位，通過學(xué)生整理通過學(xué)生整理資料提資料提煉煉出有用的信息，出有用的信息，培培養(yǎng)養(yǎng)

2、學(xué)生提取并加工有學(xué)生提取并加工有效地理信息的效地理信息的能力及能力及分析問題解決問題的分析問題解決問題的能力能力2.2.突出突出地理學(xué)科密切地理學(xué)科密切聯(lián)系實際的優(yōu)勢，聯(lián)系實際的優(yōu)勢，讓學(xué)生從生活讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)對中學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)對生活有用的生活有用的地理地理在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生對地理事物進行分生對地理事物進行分析、探究的興趣，建析、探究的興趣，建立科學(xué)的發(fā)展觀、環(huán)立科學(xué)的發(fā)展觀、環(huán)境觀境觀1.1.結(jié)合實例初步掌握結(jié)合實例初步掌握影響工業(yè)區(qū)位主要因影響工業(yè)區(qū)位主要因素素2.2.掌握不同導(dǎo)向型工掌握不同導(dǎo)向型工業(yè)的特點業(yè)的特點3.3.初步了解怎樣進行初步了解怎樣進行

3、工業(yè)區(qū)位選擇工業(yè)區(qū)位選擇重點重點1.影響工業(yè)區(qū)位的主要因素影響工業(yè)區(qū)位的主要因素2.工業(yè)區(qū)位因素的變化對工工業(yè)區(qū)位因素的變化對工業(yè)布局的影響業(yè)布局的影響難點難點工業(yè)區(qū)位主導(dǎo)因素的判斷工業(yè)區(qū)位主導(dǎo)因素的判斷（三）、說教學(xué)重難點多媒體教學(xué) 案例教學(xué)對比教學(xué)講授法教法教法 學(xué)法學(xué)法 體驗學(xué)習(xí)體驗學(xué)習(xí)自主探究學(xué)習(xí)自主探究學(xué)習(xí)二、說教法學(xué)法二、說教法學(xué)法三、說教學(xué)過程三、說教學(xué)過程新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入3min（一）新知生成新知生成33min（二）（二）課堂總結(jié)課堂總結(jié)6min（三）（三）應(yīng)對課堂應(yīng)對課堂問題問題3min 新知：1.工業(yè)區(qū)位因素 2.主導(dǎo)因素判斷 3.因素的變化（一）、實景（一）、實景+溫故導(dǎo)

4、入（溫故導(dǎo)入（3min)設(shè)計意圖： 由身邊的事物出發(fā)引出工業(yè)生產(chǎn)及分類，通俗易懂，體現(xiàn)新課程“學(xué)習(xí)生活中的地理”這一概念。由農(nóng)業(yè)區(qū)位自然過渡到工業(yè)區(qū)位，起到引導(dǎo)效果。1.1.請學(xué)生指出教室內(nèi)請學(xué)生指出教室內(nèi)包含的工業(yè)產(chǎn)品，并包含的工業(yè)產(chǎn)品，并試圖說出它們所屬的試圖說出它們所屬的工業(yè)部門是什么？工業(yè)部門是什么？2.2.回憶上一章內(nèi)容，回憶上一章內(nèi)容，請學(xué)生嘗試根據(jù)農(nóng)業(yè)請學(xué)生嘗試根據(jù)農(nóng)業(yè)區(qū)位的定義對工業(yè)區(qū)區(qū)位的定義對工業(yè)區(qū)位進行定義。位進行定義。老師活動：鼓勵學(xué)生主動思考，老師活動：鼓勵學(xué)生主動思考，給予表揚給予表揚效果：增強信心效果：增強信心（二）新知生成（二）新知生成1 1、工業(yè)區(qū)位、工業(yè)區(qū)位

5、老師活動：收集導(dǎo)入中學(xué)生的回答并歸納，給出準確概念2.2.工業(yè)生產(chǎn)過程及區(qū)位因素工業(yè)生產(chǎn)過程及區(qū)位因素展示工業(yè)生產(chǎn)圖片及課本圖4.1，說出工業(yè)生產(chǎn)有何特點？與農(nóng)業(yè)有何不同？（提示：從投入要素的來源、產(chǎn)品的銷售、工業(yè)三廢的影響等角度討論）老師活動：工業(yè)的區(qū)位因素一般可分為自然因素、社會經(jīng)濟因素、環(huán)境政策因素。設(shè)計意圖設(shè)計意圖由于學(xué)生對工業(yè)生產(chǎn)接觸的較少，通過與農(nóng)業(yè)相關(guān)知識的對比來遷移知識，幫助學(xué)生理清分析思路，引出影響工業(yè)布局的一般區(qū)位因素。同時培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖分析和語言表述能力。5min情境創(chuàng)設(shè)：工業(yè)發(fā)展研討會（1）工業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素（不同的導(dǎo)向型工業(yè)）活動1：假如你們就是與會的“企業(yè)家”們，

6、你們希望自己的工廠建在什么地方？目的是什么？這樣的地方是否能找到？如果找不到該怎么辦？以煉鋁業(yè)為例，分析這類企業(yè)的布局原則。老師活動：必要的提示引導(dǎo)并歸納：分析特點 識別主導(dǎo) 選擇優(yōu)勢3.3.工業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素工業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素角色扮演角色扮演1-1-企業(yè)家企業(yè)家設(shè)計意圖設(shè)計意圖采用情景創(chuàng)設(shè)法，通過問題層層推進的方式激發(fā)學(xué)生思考。通過煉鋁業(yè)進行分析歸納出工業(yè)區(qū)位選擇的一般思路，使學(xué)生明確工業(yè)布局不僅要因地制宜，而且要具體問題具體分析。就5min活動2.根據(jù)以上思路分組討論制糖廠、百事可樂廠、服裝廠、電腦軟件開發(fā)公司的區(qū)位選擇，完成下表。工業(yè)導(dǎo)工業(yè)導(dǎo)向類型向類型工業(yè)生工業(yè)生產(chǎn)特點產(chǎn)特點主導(dǎo)因主導(dǎo)

7、因素素選址要選址要求求舉例舉例原料導(dǎo)向型市場導(dǎo)向型動力導(dǎo)向型勞動力導(dǎo)向型技術(shù)導(dǎo)向型突破難點突破難點設(shè)計意圖設(shè)計意圖分組討論，選擇學(xué)生分組討論，選擇學(xué)生熟悉而典型的案例針熟悉而典型的案例針對不同的工業(yè)部門特對不同的工業(yè)部門特點，培養(yǎng)學(xué)生舉一反點，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、學(xué)以致用、分析三、學(xué)以致用、分析問題的能力，同時培問題的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。10min活動2歸納展示特點：原料不便于長距離運輸或運輸原料成本較高特點：原料不便于長距離運輸或運輸原料成本較高區(qū)位選擇：接近原料地區(qū)位選擇：接近原料地如：水產(chǎn)品加工、水果罐頭加工如：水產(chǎn)品加工、水果罐頭加工.特點：產(chǎn)品不便于長距

8、離運輸或運輸產(chǎn)品成本較高特點：產(chǎn)品不便于長距離運輸或運輸產(chǎn)品成本較高區(qū)位選擇：接近市場區(qū)位選擇：接近市場如：啤酒廠、飲料廠、家具廠、印刷廠如：啤酒廠、飲料廠、家具廠、印刷廠.鋁金屬冶煉工藝：鋁金屬冶煉工藝：鋁土礦鋁土礦 氧化鋁氧化鋁 電解電解 金屬鋁金屬鋁生產(chǎn)一噸氧化鋁需耗用電能生產(chǎn)一噸氧化鋁需耗用電能210480度度生產(chǎn)一噸鋁需耗用電能生產(chǎn)一噸鋁需耗用電能19000度度特點：需消耗大量能量區(qū)位選擇：應(yīng)接近火電廠或水電廠如：鋼鐵廠、化學(xué)等重工業(yè)特點：需要投入大量的勞動力區(qū)位選擇：擁有大量廉價勞動力的地區(qū)如：制鞋廠、普通服裝廠、電子裝配廠.特點：技術(shù)要求高特點：技術(shù)要求高區(qū)位選擇：高等教育或科技

9、發(fā)區(qū)位選擇：高等教育或科技發(fā)達地區(qū)達地區(qū)如：集成電路、衛(wèi)星、飛機、如：集成電路、衛(wèi)星、飛機、精密儀器表、電腦軟件工業(yè)精密儀器表、電腦軟件工業(yè)（2）工業(yè)區(qū)位選擇的變化 - 深入重點a.工業(yè)區(qū)位因素的變化工業(yè)區(qū)位因素的變化讀一讀讀一讀：讀P59案例及圖4.3，對比鞍鋼和寶鋼的區(qū)位差異，完成下表，試分析其原因說一說說一說：結(jié)合P60圖4.5，試解釋鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇變化的原因鞍鋼寶鋼興建時間興建時間地理位置地理位置鐵礦石來源鐵礦石來源煤炭來源煤炭來源市場條件市場條件主導(dǎo)區(qū)位因主導(dǎo)區(qū)位因素素（老師提示老師提示：從生產(chǎn)技術(shù)改善、交通運輸能力提高的角度分析） 老師總結(jié)老師總結(jié)設(shè)計意圖設(shè)計意圖通過對工業(yè)區(qū)位因

10、素時空發(fā)展變化的案例分通過對工業(yè)區(qū)位因素時空發(fā)展變化的案例分析，逐步讓學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)析，逐步讓學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，從而初步建立科學(xué)的發(fā)展觀。同時，通力，從而初步建立科學(xué)的發(fā)展觀。同時，通過從典型案例中尋找有效信息，加深印象，過從典型案例中尋找有效信息，加深印象，促進知識點的吸收。促進知識點的吸收。7minb.環(huán)境效益的影響環(huán)境效益的影響角色扮演角色扮演2-2-普通居民普通居民污染大氣的企業(yè)：布局在盛行風(fēng)向的下風(fēng)向或垂直盛行風(fēng)向的郊外。 污染水源的企業(yè)：應(yīng)布局在居民區(qū)河流的下游地區(qū)，遠離水源地。 固體廢棄物污染的企業(yè)：遠離居民區(qū)和農(nóng)田設(shè)計意圖設(shè)計意圖：采用講授法，通過普

11、通城市居民這一角色使學(xué)生明確工業(yè)布局也要考慮環(huán)境效益，樹立環(huán)保意識。隨著環(huán)保意識的增強，居民對所生活的環(huán)境質(zhì)量隨著環(huán)保意識的增強，居民對所生活的環(huán)境質(zhì)量要求越來越高。污染型的企業(yè)該何去何從？要求越來越高。污染型的企業(yè)該何去何從？c.社會需求的影響社會需求的影響角色扮演角色扮演3-3-政府官員政府官員材料材料：（1）我國工業(yè)區(qū)位的變化：20世紀80年代前，在內(nèi)地建立了一些大型工業(yè)基地；20世紀80年代，沿海地區(qū)經(jīng)濟迅猛發(fā)展；20世紀末，國家又加大了在西部發(fā)展工業(yè)的力度。（2）改革開放以來，東南沿海地區(qū)許多僑鄉(xiāng)經(jīng)濟迅猛發(fā)展，得益于當(dāng)?shù)厝A人、華僑投資的結(jié)果。（3）09年7月，由無錫橋聯(lián)風(fēng)電科技有限公

12、司聯(lián)合江蘇聯(lián)亞環(huán)?？萍加邢薰境闪⒌乃拇蚵?lián)錫旺新能源機械制造有限公司，經(jīng)四川省工商局核準,成為首家進駐漢旺無錫工業(yè)園的無錫企業(yè)。你的工作目的是什么？結(jié)合材料總結(jié)你會通過哪些途徑實現(xiàn)招商引資？設(shè)計意圖設(shè)計意圖通過政府官員這一角色扮演使學(xué)生明確工業(yè)布局還要從社會效益出發(fā)，采用案例分析，引導(dǎo)學(xué)生明確政策、企業(yè)決策者的理念和心理因素也會影響工業(yè)區(qū)位選擇。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。5min（三）、課堂總結(jié)(6min)填空題：本節(jié)課我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了工業(yè)區(qū)位選擇的原理工業(yè)區(qū)位選擇的原理，工業(yè)區(qū)位選擇時，應(yīng)抓住關(guān)鍵的主導(dǎo)因素主導(dǎo)因素，但是這些因素并不是一成不變的，而是隨著社會的發(fā)展不不斷變化斷變化著，其中，原料地

13、、動力、勞動力數(shù)量原料地、動力、勞動力數(shù)量對工業(yè)區(qū)位選擇的影響減弱減弱，交通、交通、市場、技術(shù)、勞動力素質(zhì)市場、技術(shù)、勞動力素質(zhì)對其影響增強增強。同時我們還了解到，一個國家或地區(qū)在一定歷史時期的工業(yè)發(fā)展中，不僅要服從經(jīng)濟發(fā)展的需要，還要服從社會發(fā)展多方面的需要?？傊?，對工業(yè)區(qū)位的選擇，應(yīng)從多方面、全方位考慮，因時因地制因時因地制宜，合理選擇。宜，合理選擇。練一練練一練電子工業(yè)電子工業(yè)基地基地化工廠化工廠飲料廠飲料廠鋼鐵廠鋼鐵廠圖中各企業(yè)布局是否合理？為什么？圖中各企業(yè)布局是否合理？為什么？設(shè)計意圖設(shè)計意圖通過填空與練習(xí)題通過填空與練習(xí)題的方式，一方面檢的方式，一方面檢查本節(jié)課整體學(xué)習(xí)查本節(jié)課整體學(xué)習(xí)情況，另一方面，情況，另一方面，填空題中紅色突出填空題中紅色突出關(guān)鍵字來