手繪線條—會(huì)說(shuō)話的圖畫

1、手手 繪繪 線線 條條 圖圖 像像 的的 表表 達(dá)達(dá)人民美術(shù)出版社人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書義務(wù)教育教科書 第十三冊(cè)第十三冊(cè) 第第2 2課課 手繪線條圖像在古代生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用手繪象形文字說(shuō)明文字的起源半坡魚紋盆記錄當(dāng)時(shí)人們從事漁獵活動(dòng)賀蘭山巖畫原始人類對(duì)動(dòng)物形態(tài)的描繪母子鹿手繪線條圖像手繪線條圖像在社會(huì)生活領(lǐng)域中的應(yīng)用在社會(huì)生活領(lǐng)域中的應(yīng)用風(fēng)景區(qū)示意圖展示景區(qū)風(fēng)貌樹(shù)的年輪示意圖建筑位置說(shuō)明圖 描述北京前門的建筑位置生物學(xué)家手繪的玉米生長(zhǎng)過(guò)程圖手繪線條圖像手繪線條圖像在文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用在文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用達(dá)芬奇繪制的人體比例圖畢加索Rooster夸張的手繪線條表現(xiàn)出人物動(dòng)作、表情，具

2、有幽默的效果簡(jiǎn)潔流暢的線條，表現(xiàn)出幽默效果，具有諷刺意味 西廂記插圖用細(xì)膩、流暢的線條勾畫出人物形象手繪線條圖像的功能、用途手繪線條圖像的功能、用途手繪線條圖像具有敘事、說(shuō)明、手繪線條圖像具有敘事、說(shuō)明、交流、抒情、記錄等多種功能，交流、抒情、記錄等多種功能，是人類的是人類的 的的除口語(yǔ)、文字除口語(yǔ)、文字“第三語(yǔ)言第三語(yǔ)言”上學(xué)路線圖游客手繪前門地區(qū)地圖思考分析左右兩組圖片的區(qū)別在哪里？u生活中的手繪線條室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖u手繪線條的表達(dá)及方法手繪線條的表達(dá)及方法描述農(nóng)民在田間勞動(dòng)的過(guò)程體操動(dòng)作技術(shù)圖要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作形態(tài)特征體 育化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示圖要標(biāo)明實(shí)驗(yàn)器材及實(shí)驗(yàn)時(shí)的狀態(tài)物理電路 應(yīng)清晰畫出線路及各部件

3、服裝設(shè)計(jì)手稿服裝設(shè)計(jì)手稿 用清晰、明快的線條說(shuō)明服裝的款式家庭墻體彩繪家庭墻體彩繪 手繪線條圖形具有最手繪線條圖形具有最簡(jiǎn)潔、最容易操作的特點(diǎn)。簡(jiǎn)潔、最容易操作的特點(diǎn)。賀蘭山原始繪畫賀蘭山原始繪畫兒童畫兒童畫1 1、認(rèn)真觀察，觀察是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)。、認(rèn)真觀察，觀察是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)。2 2、描繪。重點(diǎn)是抓住物象的特點(diǎn)。、描繪。重點(diǎn)是抓住物象的特點(diǎn)。3 3、說(shuō)明、示意。捉住關(guān)鍵來(lái)重點(diǎn)表達(dá)。、說(shuō)明、示意。捉住關(guān)鍵來(lái)重點(diǎn)表達(dá)。隨筆畫出，充分表達(dá)，體現(xiàn)用形象說(shuō)話隨筆畫出，充分表達(dá)，體現(xiàn)用形象說(shuō)話的美術(shù)特點(diǎn)。充分發(fā)揮想象力以及運(yùn)用的美術(shù)特點(diǎn)。充分發(fā)揮想象力以及運(yùn)用豐富的手法來(lái)表達(dá)。豐富的手法來(lái)表達(dá)。 大膽果斷自信的運(yùn)用線條，發(fā)展個(gè)性，發(fā)揮創(chuàng)新精神。試一試，練一練五種學(xué)習(xí)用品嗎？五種不同的水果嗎？你能畫出你上學(xué)的路線圖嗎？你能畫出學(xué)校的平面圖嗎？你能在二十分鐘內(nèi)畫出你能在二十分鐘內(nèi)畫出給自己的作品作一個(gè)評(píng)價(jià)1、能夠迅速把握物象的特征，大膽、果斷、有個(gè)性地表達(dá)。2、能夠在復(fù)雜的情境中，綜合處理信息，抓住關(guān)鍵，創(chuàng)造性表達(dá)。3、能夠充分發(fā)揮