MBTI職業(yè)性格測試最完整的結果分析

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上MBTI職業(yè)性格測試結果分析一、ISTJ 詳盡、精確、系統(tǒng)、勤勞，關注細節(jié)。致力于改善組織程序與過程，無論組織處在發(fā)展的順境還是逆境，都對組織保持忠誠。 對組織的貢獻 1平穩(wěn)地、按計劃完成組織任務 2 重視細節(jié)并慎重處理 3 做事力盡完美 4 重信用，并具有堅持性 5 在組織里工作倍感舒適 領導模式 1 以事實和經驗做決定 2 建立可靠、穩(wěn)定、持續(xù)的工作績效 3 尊重傳統(tǒng)和等級制度 4 獎勵遵循規(guī)則完成任務的員工 5 關注組織的即時性和實際性需要 學習模式 1具體、有序的學習方式 2對目前有實際應用的學習模式傾向性順序 （1）感覺，（2）思維，（3）情感，（4）直覺

2、解決問題模式 1喜歡完全依據(jù)事實在邏輯框架里進行分析 2為獲得理想結果，需考慮對人們的影響，然后尋找更多的可能性和其它含義 工作環(huán)境傾向性 1 喜歡與現(xiàn)實、工作努力、關注事實和結果的人共事 2 能長期提供安全性的環(huán)境 3 獎勵穩(wěn)步發(fā)展和按期完成任務的環(huán)境 4 使用系統(tǒng)性工作方法的環(huán)境 5 任務型定向和鼓勵堅定意志的環(huán)境 6 提供安靜、整齊設施的環(huán)境 7 環(huán)境中允許有不被打擾工作的個人空間 潛在的缺點 1 因受惠于日常工作而忽視具有長遠意義的目標 2 可能忽視人際交往的細節(jié) 3 工作方法刻板、不靈活，對變革較少開放態(tài)度 4 期望他人和自己一樣，同樣注意細節(jié)和服從管理程序 發(fā)展建議 1 除了關注現(xiàn)

3、實問題，需關注更深遠的、定向于未來的問題 2 需考慮人的因素，向他人表達其應得的贊賞 3 為避免陳規(guī)，嘗試尋找新的選擇 4 需培養(yǎng)耐心，應付那些需要用不同方式溝通或忽視規(guī)則和程序的人 二、ISTP 注重實用性，尊重事實，尋求有利方法，具有現(xiàn)實性，只信服被論證的結果。喜歡獨立工作，依靠邏輯和足智多謀解決即時出現(xiàn)的組織問題。 對組織的貢獻 1 在需要的場合，是解決麻煩問題的能手 2 在感興趣的領域里，發(fā)揮行走的信息庫的作用 3 計算出克服障礙、完成任務的最實際的途徑 4 在危機中保持鎮(zhèn)定，發(fā)揮安撫他人情緒的作用 5 在規(guī)劃中增加其專業(yè)領域里的知識和技能 領導模式 1 以身作則 2 一視同仁，尊重每

4、個人的價值 3 面臨麻煩時，采用最有利的方法做出快速反應 4 寬松管理員工，喜歡最少監(jiān)督自己 5 采用明晰、理性的管理原則 學習模式 1 生動性、娛樂性的學習模式 2 對有用的內容和有實際應用的學習內容感興趣 傾向性順序 （1）思維，（2）感覺，（3）直覺，（4）情感 解決問題模式 1 喜歡依據(jù)具體事實以自身具有的內部邏輯構建問題和解決問題 2 為獲得理想結果，需要考慮其它可能性和對人們的影響 工作環(huán)境傾向性 1 喜歡與行為定向、關注即時情境的人共事 2 計劃定向和任務定向的環(huán)境 3 重視理性分析的環(huán)境 4 獎勵對問題做出快速反應的環(huán)境 5 允許間接經驗的環(huán)境 6 提供合適的工作自由度的環(huán)境

5、7 培養(yǎng)獨立性和自主性的環(huán)境 潛在的缺點 1 只關注對自身重要的事而對其它事漠不關心 2 在先前的努力獲得成果前，缺少堅持性 3 努力不足，過度注重有利性而走捷徑 4 猶豫不決，欠缺興趣、活力、堅持性 發(fā)展建議 1 需要增強開放性，關心他人，與他人共享信息 2 需發(fā)展堅持性，改變溝通模式 3 加強計劃性，付出更多努力獲取想要的成功 4 需發(fā)展設置和保持目標的方法 三、ESTP 行為定向型，講究實效、足智多謀、注重現(xiàn)實，以最有效的途徑解決問題。喜歡事件即時發(fā)生，然后在復雜的情境中找到解決問題的方法。 對組織的貢獻 1 采用協(xié)商的方式使任務順利完成 2 保持組織運作的活躍狀態(tài)，促使變化發(fā)生 3 運

6、用直接和現(xiàn)實的工作方式 4 評估風險 5 注意和記憶事實信息 領導模式 1 對危機中的管理有充分準備 2 說服他人接受自己的觀點 3 直率、自信的領導方式 4 按最有利的路徑進行組織工作 5 重視行動和即時結果 學習模式 1 主動型、間接經驗型、嘗試錯誤型的學習方式 2 實際型，注意力集中在即刻能應用的學習內容 傾向性順序 （1）感覺，（2）思維，（3）情感，（4）直覺 解決問題模式 1 喜歡現(xiàn)實、具體地評估環(huán)境，然后用邏輯分析以后采取的步驟 2 為獲得理想結果，會考慮對人們的影響，尋找其它可選擇的可能性 工作環(huán)境傾向性 1 喜歡與活潑、結果定向型、重視直接經驗的人共事 2 有規(guī)則，但承認差異

7、性的環(huán)境 3 環(huán)境中允許有開玩笑的時間 4 能提供工作靈活性的環(huán)境 5 技術型定向的環(huán)境，有最新的設備 6 身體感到舒適的環(huán)境 7 對即刻的需求能做出反應的環(huán)境 潛在的缺點 1 當快速行為時，顯得苛求、強硬、感覺遲鈍 2 過分集中于即時行為，從而失去行為的更廣闊、深遠的意義 3 轉移到下一個待解決的問題而不能堅持到底解決目前的問題 4 會被工作以外的活動吸引，如體育運動和其它娛樂活動。 發(fā)展建議 1 需抑制自己的任務型定向，分析他人的情緒感受 2 需在快速決定之前，事先計劃，考慮更多的因素 3 需完成眼前的任務 3 需以適當?shù)挠^點看待工作和娛樂 四、ESTJ 理智、善分析、果斷、意志堅定，以系

8、統(tǒng)化的方式組織具體事實。喜歡事先組織細節(jié)和操作程序與他人一起完成任務 對組織的貢獻 1 事先察覺、指出、修正不足之處 2 以邏輯的、客觀的方式評論規(guī)劃 3 組織規(guī)劃、生產、人力要素，實現(xiàn)組織目標 4 監(jiān)督工作以確保任務正確完成 5 以逐步進行的方式堅持到底 領導模式 1 直接領導，快速管理 2 運用過去經驗解決問題 3 直接、明確地識別問題的核心 4 決策和執(zhí)行決策非常迅速 5 傳統(tǒng)型領導，尊重組織內部的等級和組織獲得的成就 學習模式 1 積極主動型，學習間接經驗，采用結構化的學習方式 2 實際型，關注他們能運用的學習內容 傾向性順序 （1）思維，（2）感覺，（3）直覺，（4）情感解決問題模式

9、 1 喜歡根據(jù)相關的事實和細節(jié)進行邏輯分析，從而控制情境 2 為達到理想結果，會考慮更廣闊的前景以及對人們和自己的影響 工作環(huán)境傾向性 1 喜歡與努力工作、有堅定決心把工作做好的人共事 2 任務型定向的環(huán)境 3 有組織和組織結構的環(huán)境 4 有團隊計劃的環(huán)境 5 提供穩(wěn)定性和預測性的環(huán)境 6 致力于績效和生產性的環(huán)境 7 獎勵完成目標的環(huán)境 潛在的缺點 1 決策太迅速，也給他人施以同樣的壓力 2 不能察覺變革的需要，因為相信一切都在正常運作 3 在完成任務過程中，忽視人際間的小細節(jié) 4 長期忽視自己的感受和準則，可能會被自己的情感擊跨 發(fā)展建議 1 決策之前需考慮各種因素，包括人的因素 2 需要

10、促使自己看到他人要求變革而獲得的利益 3 需做特別的努力學會贊賞別人 4 需從工作中抽點時間考慮和識別自己的情感和價值觀 五、ISFJ 仁慈、忠誠、體諒他人、善良，不怕麻煩幫助需要幫助的人。喜歡充當后盾，提供支持和鼓勵。 對組織的貢獻 1 考慮組織中每個人的實際需要 2 采用堅持到底的工作方式實現(xiàn)組織的目標 3 對細節(jié)和日常慣例非常耐心，甚至不辭辛苦，責任感強 4 付出努力自愿為他人提供服務 5 做事力求完美 領導模式 1 開始可能不愿擔任領導，但當需要承擔領導任務時，會接受 2 希望自己和他人服從組織的需要 3 以個人的影響力作為后盾 4 認真遵守傳統(tǒng)程序和規(guī)則 5 觀察細節(jié)以獲得現(xiàn)實的結果

11、 學習模式 1 花費充足的時間以結構化的方式，安靜地記憶材料 2 注重實用性，關注做什么可以為人們提供幫助 傾向性順序 （1）感覺，（2）情感，（3）思維，（4）直覺 解決問題模式 1 喜歡完全依據(jù)事實，尤其是當應用于人和準則方面時 2 為獲得理想結果，需退一步思考問題的邏輯，然后尋找更多的可能性和其它含義 工作環(huán)境傾向性 1 喜歡與認真、從事組織性任務的人共事 2 能提供安全性和預測性的工作環(huán)境 3 組織結構明晰的環(huán)境 4 能保持安靜、有一些個人空間的環(huán)境 5 做事堅持到底的環(huán)境 6 充滿個人化、友好、體諒氛圍的環(huán)境 7 服務型定向的環(huán)境 潛在的缺點 1 過于謹慎小心，尤其是對待未來發(fā)展 2

12、 向他人表明自己觀點時，顯得意志不太堅定 3 因安靜、忘卻自我的特性而低估自己 4 過度依賴自己的經驗，不能根據(jù)環(huán)境和其它需要靈活調整 發(fā)展建議 1 工作中需要估計風險，以積極、全面的觀點看待未來 2 需發(fā)展更多的自信和直率 3 學會宣揚自己的成就 4 對其它形式的做事方式需保持開放態(tài)度 六、ISFP 溫和、體貼、靈活、具有開放性。富有同情心，尤其對那些需要幫助的人。喜歡在合作和充滿和諧氣氛的環(huán)境中工作，但常常是在完成他們自己任務的時候。 對組織的貢獻 1 對組織中每個人的需要都做出反應 2 以實際行動保證他人獲得福利 3 對自己的工作投進特別的熱情和愉悅 4 因具有合作的天性，把人與任務很好

13、地匹配起來 5 關注怎樣對待員工 領導模式 1 不喜歡擔任領導，喜歡在團隊中擔任協(xié)調者的角色 2 用自己個人的忠誠激發(fā)他人工作的積極性 3 常常更多地采用表揚和支持的方式，較少批評他人 4 隨環(huán)境所需而做調適 5 通過了解他人良好的意圖溫和地說服他人 學習模式 1 安靜地學習直接經驗 2 學習實際的、能幫助他人的內容傾向性順序 （1）情感，（2）感覺，（3）直覺，（4）思維 解決問題模式 1 喜歡從實用的角度考慮對自己和他人真正重要的事物 2 為獲得理想結果，需考慮其他人際關系和其它可能性，然后更客觀地決定事情工作環(huán)境傾向性 1 喜歡與合作的、安靜地享受工作愉悅感的人共事 2 允許有個人空間的

14、工作環(huán)境 3 與致力于和諧相處的人共事 4 能提供靈活性和安全感的環(huán)境 5 有藝術感染力的環(huán)境 6 講究禮貌的同事 7 追求實際效果的環(huán)境 潛在的缺點 1 可能太信任他人，不愿持懷疑態(tài)度 2 為避免沖突而不批評他人 3 只關注眼前的損失 4 過度自我批評，容易受傷害 發(fā)展建議 1 需發(fā)展以懷疑的態(tài)度分析他人提供的信息 2 需學會給他人負面反饋，處理好沖突 3 需發(fā)展更廣闊、更朝向未來定向的觀念 4 需對他人更果斷，對自己有更多贊賞。 七、ESFP 友好、開朗，愛開玩笑，活潑，天性喜歡與他人相處。喜歡與其他活潑、快節(jié)奏的人一起工作，同時也會根據(jù)判斷做出不同選擇。 對組織的貢獻 1 為組織創(chuàng)造具有

15、活力、熱情、合作的氛圍 2 為組織提供積極發(fā)展的規(guī)劃 3 具有行動力，營造熱情、輕松的氣氛 4 協(xié)調人、信息、資源的關系 5 以接納和尊重他人的方式與人相處，溫和寬容地對待他人 領導模式 1 促進善意和合作的領導方式 2 喜歡從開頭管理某個工程 3 消除緊張氣氛，把人們帶入輕松的情境里 4 關注解決即時出現(xiàn)的問題 5 促進人際間有效的交流 學習模式 1 利用充裕的時間通過討論獲取新知識 2 學習事實性的知識，搞清楚這些知識如何發(fā)揮作用的 傾向性順序 （1）感覺，（2）情感，（3）思維，（4）直覺 解決問題模式 1 喜歡對情境進行現(xiàn)實和具體的評估，尤其是對于人更是如此 2 為獲得最佳結果，需增強

16、客觀性，從長遠的眼光看待不同事物 工作環(huán)境傾向性 1 喜歡與有活力的、輕松愉快、關注現(xiàn)實的人共事 2 活躍、行為定向的工作環(huán)境 3 培養(yǎng)快節(jié)奏做事的環(huán)境 4 有適應性強、喜愛自由的人的工作環(huán)境 5 強調和諧、友好、贊賞別人的環(huán)境 6 樂觀的、注重交往的工作環(huán)境 7 有吸引力、豐富多彩的環(huán)境 潛在的缺點1 為保持和諧，過度強調主觀性論據(jù) 2 行動前不太考慮眼前的事實 3 可能花太多的時間在社會關系上而忽視任務本身 4 常常有始無終 發(fā)展建議 1 為減少非個體性沖突，做決策時需理智分析決策的意義 2 進行管理工作前應事先制定計劃 3 需平衡花費在任務和社會性交往上的時間 4 需致力于完成計劃，對時

17、間進行管理 八、ESFJ 樂于助人，機智，富有同情心，注重秩序，把與他人相處和諧看得很重要，喜歡組織人們和制定計劃完成眼前的任務。 對組織的貢獻 1 服務型定向 2 密切關注組織中每個人的需要，并使他們滿意 3 以及時、精確的工作方式完成任務 4 尊重規(guī)則和權威 5 有效處理日常管理任務 領導模式 1 關心他人的領導方式 2 以良好的人際關系贏得合作 3 讓人們活躍起來 4 承擔繁重的工作，堅持到底 5 發(fā)揚組織的傳統(tǒng)精神 學習模式 1 系統(tǒng)性、參與性、個體性的學習方式，用較多時間討論新知識 2 學習早已有實踐應用的應用性材料 傾向性順序 （1）情感，（2）感覺，（3）直覺，（4）思維 解決問

18、題模式 1 喜歡考慮準則以及對人們的影響，也關注相關的事實和有用的細節(jié) 2 為獲取理想結果，需識別其它人際關系，然后理智、冷靜地分析 工作環(huán)境傾向性 1 喜歡與誠懇、具有合作性、樂于幫助他人的人共事 2 目標定向型的工作環(huán)境，提供有益的、合適的工作程序 3 獎勵組織行為和個體工作績效的環(huán)境 4 鼓勵人際間的友誼的工作環(huán)境 5 贊賞他人和開朗的工作氛圍 6 培養(yǎng)人際間關心和敏感察覺他人需要的工作環(huán)境 7 關注事實和價值觀的環(huán)境 潛在的缺點 1 避免和回避沖突 2 因致力于令他人滿意而忽略自己 3 提供自己認為是對組織和對他人最好的建議 4 不經常有時間客觀地反思過去、展想未來 發(fā)展建議 1 需學

19、會注意差異性和處理沖突 2 需學會分離出自己的需要 3 需學會更客觀地聽取真正需要什么 4 做決策時，需考慮決策的理性、全局性的意義 九、INFJ 相信自己的眼光，具有同情心和洞察力，溫和地運用影響力。喜歡獨立工作或與那些熱衷于關注人們的成長與發(fā)展問題的小群體共同工作。 對組織的貢獻 1 提供服務于人類需要的遠見卓識 2 恪守職責 3 完善、始終如一地工作 4 找個感到靜謐的時間段以集中精力提出具有創(chuàng)造性的觀點 5 在人與工作間建立復雜的相互作用關系 領導模式 1 以使個體和組織獲得最大利益的遠見從事領導工作 2 從合作中獲益而非需要合作的形式 3 采取平穩(wěn)、認真、持續(xù)性的行為過程實現(xiàn)戰(zhàn)略目標

20、 4 通過工作實現(xiàn)自己的理想和抱負 5 意志堅定地激發(fā)他人實現(xiàn)他們的理想 學習模式 1 極具個體化和思考式的學習方式 2 強調復雜、結構性的概念和關系的學習 傾向性順序 （1）直覺，（2）情感，（3）思考，（4）感覺 解決問題模式 1 喜歡識別自己內在觀點的可能性，尤其是與人和社會準則有關的問題 2 為成功實現(xiàn)目標，對定向未來的遠見卓識的客觀性和現(xiàn)實的細枝末節(jié)的問題同樣重視 工作環(huán)境傾向性 1 工作中有致力于把為人類創(chuàng)造未來作為理想的人 2 有表現(xiàn)創(chuàng)造性和展示自我價值機會的環(huán)境 3 環(huán)境中鼓勵營造和諧氣氛和體諒他人 4 有尊重他人需要的順暢的管理機制 5 獎勵個體的遠見卓識 6 提供進行安靜思

21、考的時間和空間的工作環(huán)境 7 有組織有計劃的工作環(huán)境 潛在的缺點 1 發(fā)現(xiàn)自己的遠見被忽視和低估 2 面對批評不太坦率 3 因不太愿強迫別人而過度保守 4 僅從單一維度考慮他們認為對將來最有益的事 發(fā)展建議 1 在提出自己的觀點時，需發(fā)展政治領悟力和自主性的技策 2 需學會及時給他人建設性的反饋 3 需要不斷征求他人的建議和獲得他人反饋 4 需要以更放松和開放的態(tài)度面對現(xiàn)狀 十、INFP 具有開放性，是理想主義者，具有洞察力，靈活。希望自己的工作被認為是重要的。喜歡獨立工作或在能發(fā)揮創(chuàng)造性的小團體里工作。 對組織的貢獻 1 以自己的理想與他人溝通和說服他人 2 用組織共同的目標把人們團結起來

22、3 致力于為組織中的人們尋求匹配的崗位 4 為組織提供新的理念和各種發(fā)展的可能性 5 平穩(wěn)地推進組織發(fā)展，建立組織的價值觀 領導模式 1 采用便利的領導方式 2 傾向發(fā)揮獨特的領導能力而不是擔當傳統(tǒng)性的領導角色 3 獨立工作 4 更可能表揚而不是批評他人 5 鼓勵員工以行動實現(xiàn)理想 學習模式 1 安靜地專注于自己的興趣，展示出豐富的想象力 2 靈活，專注自己和他人的發(fā)展 傾向性順序 （1）情感，（2）直覺，（3）感覺，（4）思考 解決問題模式 1 思考真正對他人和自己重要的問題，找出具有創(chuàng)造性的可能性 2 為獲得最佳結果，注意搜集事實資料以客觀地做出決策 工作環(huán)境傾向性 1 喜歡處在有重要價值

23、觀、令人愉悅、效忠組織的人們中 2 處在合作、輕松氛圍的環(huán)境里 3 允許個體性，也提供共同參與的環(huán)境 4 環(huán)境中提供靈活、有彈性的工作程序，最少的常規(guī) 5 非官僚主義的環(huán)境 6 安靜的環(huán)境 7 有時間和空間進行思考的工作環(huán)境 潛在的缺點 1 因完美傾向而延誤完成任務 2 一次行為想令太多人滿意 3 沒有調整理想適合客觀現(xiàn)實 4 思考多于行動 發(fā)展建議 1 需要學會怎樣工作而不是只注意尋求理想的反應 2 需要發(fā)展更堅強的意志，并愿意說“不” 3 需要用自己的準則分清事實和邏輯 4 需要建立和執(zhí)行行動計劃 十一、ENFP 熱情，富有洞察力和創(chuàng)新性，多才多藝，不知疲倦地尋求新的希望和前景。喜歡在團隊

24、中工作，致力于從事能給人們帶來更好的改變的事情。 對組織的貢獻 1 能察覺改革的需要并發(fā)起變革 2 關注前景的發(fā)展，尤其是人們的未來發(fā)展 3 以富有感染力的熱情激勵和說服他人 4 把創(chuàng)造性和想象性體現(xiàn)在制定的計劃和貫徹的行為中 5 欣賞和認同他人 領導模式 1 富有活力、熱情的領導方式 2 喜歡進行首創(chuàng)性管理 3 經常是重要事件的發(fā)言人 4 工作中提倡和支持人們的自主性 5 關注如何激勵他人，如何鼓勵他人付諸于行動 學習模式 1 積極主動型、經驗型、想象型 2 對學習內容感興趣，不管它們是否有實際應用性 傾向性順序 （1）直覺，（2）情感，（3）思維，（4）感覺 解決問題模式 1 喜歡根據(jù)自己

25、的價值觀和準則探索創(chuàng)造性發(fā)展的各種可能性和前景 2 為獲得最佳結果，冷靜理智分析，考慮相關的事實資料和各種細節(jié) 工作環(huán)境傾向性 1 喜歡與想象力豐富、致力于人們未來發(fā)展的人共事 2 允許表現(xiàn)交際能力和智力才能的環(huán)境 3 愛好參與的氛圍，與不同的人分享不同的觀點 4 提供變化和具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境 5 鼓勵提出觀點和想法的環(huán)境 6 有彈性、自由度大、少限制的環(huán)境 7 氣氛愉悅和隨意的環(huán)境 潛在的缺點 1 在沒完成已經提出的計劃之前又轉移到新的想法和計劃上 2 忽視相關的細節(jié)和事實資料 3 過分擴展，嘗試做的事情太多 4 因尋求可能的最佳結果而拖延工作 發(fā)展建議 1 需要根據(jù)重要性事先做好安排，先做最

26、重要的，然后堅持到底。 2 需要關注重要的細節(jié) 3 需要學會篩選任務，不要試圖去做所有具有吸引力的任務。 4 為達成目標，需使用制定計劃和進行時間管理的技巧 十二、ENFJ 關注人際關系，理解、寬容和贊賞他人，是良好溝通的促進者。喜歡與他人一起工作，致力于完成與人們的發(fā)展有關的各種任務。 對組織的貢獻 1 有強烈的關于組織該如何對待人們的觀念 2 喜歡領導和促進團隊的建立 3 鼓勵合作 4 傳播組織的價值觀和準則 5 致力于獲得豐碩的組織成果 領導模式 1 富于熱情和贊揚他人的領導方式 2 以參與的態(tài)度管理員工和工作 3 滿足員工的需要，努力使每個員工滿意 4 促使組織的行為與組織的價值觀一致

27、 5鼓勵施行給人們帶來利益的變革 學習模式 1 在相互交流和合作中學習重要的內容 2 有良好結構的學習材料，在學習中能獲得更多鼓勵 傾向性順序 （1）情感，（2）直覺，（3）感覺，（4）思維 解決問題模式 1 先判斷發(fā)展計劃是否考慮能取得的績效和對人們的影響 2 為獲得最佳結果注意更多事實資料，然后進行理智、冷靜地分析 工作環(huán)境傾向性 1 喜歡與那些關注變革并通過變革改變人們的人共事 2 喜歡人際定向型和社會型的環(huán)境 3 鼓勵支持和稱贊他人的環(huán)境 4 富有同情精神和和睦氣氛的環(huán)境 5 鼓勵自我表現(xiàn)的環(huán)境 6 穩(wěn)定而注重果斷性的環(huán)境 7 注重反饋和秩序的環(huán)境 潛在的缺點 1 可能會理想化他人，因

28、而遭受他人表面忠誠的蒙蔽 2 可能回避有沖突的問題 3 因重視人際關系而忽視任務 4 過度自我批評 發(fā)展建議 1 需要認識人們的局限性，捍衛(wèi)真正的忠誠 2 需要學會建設性地處理沖突 3 需要學會同時關注任務中的細節(jié)問題和完成任務的人 4 需要認真聽取客觀的評價，少一些自我批評 十三、INTJ 獨立而極具個性化，具有專一性和果斷性，相信自己的眼光，漠視眾人的懷疑。喜歡獨自完成復雜的工程。 對組織的貢獻 1 為組織提供理論觀點和設計技術 2 把想法變成行動計劃 3 為達成目標排除障礙 4 有強烈的關于組織應該成為怎樣的組織的理念 5 促使組織中的每個人明白組織是由許多復雜、相互作用的部分組成的整體

29、系統(tǒng) 領導模式 1 促使自己和他人完成組織目標 2 堅定有力地貫徹執(zhí)行組織的理念 3 要求自己和他人具有頑強意志 4 構思、創(chuàng)造新的模型 5 必要時，意志堅定地重建整個組織系統(tǒng) 學習模式1 個性化、思考式學習方式，深入其感興趣的領域 2 智慧型、理論型學習方式，首先要提供一個宏偉藍圖 傾向性順序 （1）直覺，（2）思維，（3）情感，（4）感覺 解決問題模式 1 喜歡以其內在的認識制定戰(zhàn)略、系統(tǒng)和結構，然后客觀地做出決定 2 為獲得最佳結果，會接納他人和那些使自己的認識更加接近現(xiàn)實的細節(jié)資料 工作環(huán)境傾向性 1 喜歡工作中有果斷、理智接受挑戰(zhàn)、致力于完成遠期理念的人 2 工作環(huán)境允許思考的獨立性

30、和個體性 3 強調效率的環(huán)境 4 環(huán)境里有具有競爭力和創(chuàng)造性的人 5 鼓勵和支持自主性的環(huán)境 6 提供創(chuàng)造機會的環(huán)境 7 任務定向型和重視詳盡思考的環(huán)境 潛在的缺點 1 可能顯得強硬，他人不敢接近 2 長時間不告訴他人自己的想法，因為認為他人也和自己一樣認同自己的想法 3 可能很難實際操作理想化的想法 4 過度關注任務而忽視他人的貢獻 發(fā)展建議 1 自己的個性化方式和想法可以征求他人的反饋和建議 2 與參與任務的人早一些溝通和討論自己的想法和戰(zhàn)略計劃 3 當事實資料不支持自己的想法時，應面對現(xiàn)實 4 明確他人的貢獻應受到鼓勵和承認的 十四、INTP 講究合理性，喜歡理論和抽象的事物，好奇心重，

31、更喜歡構建思想，不太關注環(huán)境和人。喜歡單獨工作，強調對自己的觀點和方法擁有最大的自主權。 對組織的貢獻 1 為組織設計理性、復雜的系統(tǒng) 2 在處理錯綜復雜的問題中顯示出其專業(yè)性 3 同時擁有理智的短期和長期目標 4 提供理智的、分析的、批評的思維方式 5 關注核心問題 領導模式 1 在概念上分析問題和目標 2 提供邏輯思維模式 3 追求自主性的同時，也關注他人獨立的領導模式 4 依據(jù)他人的專業(yè)知識而非職位與其交往 5 追求與他人智慧上的交流而非情感交流 學習模式 1 個體化學習方式，不設置開始與結束，只根據(jù)自己感興趣的深度進行學習 2 廣泛的、概念性的、能挑戰(zhàn)智慧的學習方式 傾向性順序 （1）

32、思維，（2）直覺，（3）感覺，（4）情感 解決問題模式 1 在尋求各種可能的選擇時，喜歡以自身內部的邏輯建構問題和解決問題 2 為獲取最佳結果，需要同時關注現(xiàn)實狀況和他人的需求 工作環(huán)境傾向性 1 喜歡與獨立的思考者、關注解決復雜問題的人共事 2 環(huán)境中允許個體有充足的時間和空間進行思考 3 能培養(yǎng)思維獨立性和創(chuàng)造性的環(huán)境 4 能提供靈活的政策和程序的環(huán)境 5 安靜、盡可能少地開會的環(huán)境 6 非結構化和非官僚作風的環(huán)境 7 獎勵自我決定的環(huán)境 潛在的缺點 1 過于抽象，因而堅持下去不太符合現(xiàn)實需要 2 過于理性化，解釋起來太理論化 3 過多注意團隊中一些小的不一致的地方 4 可能以批評式分析的

33、方式對待人們，行動不考慮個體感受 發(fā)展建議 1 需要關注現(xiàn)實中的細節(jié)，確立完成任務的具體步驟 2 需要簡單地陳述事實 3 為獲得他人的合作，需要放棄細小的問題 4 需要更好地認識他人，更多地表達對他人的贊賞 十五、ENTP 富于創(chuàng)新，具有戰(zhàn)略眼光，多才多藝，分析型思維，具有創(chuàng)業(yè)能力。喜歡與他人一起從事需要非凡智慧的創(chuàng)始性活動。 對組織的貢獻 1 把限制看作是挑戰(zhàn)加以排除 2 提供完成任務的新方法 3 把問題放在理論框架中進行考慮 3 提倡創(chuàng)新，激勵他人創(chuàng)新 4 喜歡接受適應未來發(fā)展需要的復雜的挑戰(zhàn) 領導模式 1 制定理論體系滿足組織的需要 2 鼓勵他人的獨立性 3 運用邏輯分析尋找變革的模式 4 對于自己想做的事使用強制性的理由 5 在人與組織之間扮演促進者的角色 學