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文檔簡介
1、編制人:編制時(shí)間:2014817審核人:使用人:授課時(shí)間:課題班級(jí):四年級(jí)姓名:小組:家長簽字:學(xué)習(xí)內(nèi)容11去年的樹學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 我要認(rèn)識(shí)1個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。結(jié)合語境理解詞語。2. 文中有四次對(duì)話,我能在了解課文的基礎(chǔ)上,分別研讀每次對(duì)話,把不同角色在在不同情況下說話的語氣讀出來。體會(huì)鳥與大樹分別時(shí)的依依惜別之情,以及鳥尋訪大樹時(shí)的交集,傷心之情。3. 我要理解課文內(nèi)容,體會(huì)揭示的道理。說出自己的感受和見解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):我要體會(huì)童話故事所揭示的道理,進(jìn)一步干感受童話的特點(diǎn)。難點(diǎn):4對(duì)“遵守諾言,珍惜友情”有初步體會(huì)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備小黑板學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案【說說我的農(nóng)村生活】提示:我們都
2、是生活在農(nóng)村的學(xué)生,先想一想自己的家鄉(xiāng)值得驕傲的景物是怎樣的,自己或身邊人的生活是怎樣的。想好后再按照一定的順序說一說。第一課時(shí):誰想說誰就快速到聚焦點(diǎn)來說,下一個(gè)想說的同學(xué)做好準(zhǔn)備。【自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)交流;課堂展示、相互點(diǎn)撥】* “一讀”環(huán)節(jié)(一)我能把課文讀正確、流利。(學(xué)法提示:反復(fù)朗讀課文,可以邊讀邊把讀不準(zhǔn)的、不理解的生字詞圈畫出來,然后借助工具書解決。還可以把比較繞口的詞句多讀幾遍。同時(shí)思考:課文主要寫了鄉(xiāng)村生活的哪些景物?是按照什么順序?qū)懙??? “二認(rèn)環(huán)節(jié)”(二)我能學(xué)會(huì)本課的生字和詞語。我能利用多種方法記住這些字,還能用他們組詞并選擇其中一兩個(gè)詞說話。屋檐()()裝飾()()雞
3、冠花()()搗亂()()和諧()()*“三寫”環(huán)節(jié)(三)認(rèn)真觀察課后方格中的這些字,我能把它寫正確、寫美觀。左右結(jié)構(gòu):棚飾瞧搗搬諧眠(學(xué)法提示:“瞧”這個(gè)字在寫的時(shí)候要注意左窄右寬,橫多點(diǎn)多,要注意他們之間的距離。偏旁“目”要寫的窄一些,右半部的第一筆“撇”的起筆要稍上一點(diǎn)。收筆在“目”的兩橫中間,四點(diǎn)底的第一個(gè)“點(diǎn)”要寫在“目”的最后一橫旁。你還觀察到這些字在寫時(shí)注意什么了嗎,像老師這樣用觀察“瞧”這個(gè)字的方法把上面的字寫正確寫美觀。)*“四問”環(huán)節(jié)(四)我能知道課文內(nèi)容,還能提出不懂問題。1.課文主要寫了鄉(xiāng)村生活的哪些景物?是按照什么順序?qū)懙??(學(xué)法提示:反復(fù)地朗讀課文,先弄懂每一個(gè)自然段
4、主要講了什么景物,再找到這些景物所在的位置或者是什么季節(jié)。)2我提出的問題是:上下結(jié)構(gòu):冠菊覓聳巢辛上中下結(jié)構(gòu):率一、導(dǎo)入新課、明確任務(wù)1. 隨機(jī)抽取其中一組中的4到6號(hào)中一名同學(xué)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。2. 分工(1)出示各組任務(wù)。(2)給學(xué)生5分鐘時(shí)間在自己組內(nèi)交流。教師到每個(gè)小組巡視,如果個(gè)別小組有困難就給予指導(dǎo)。二、檢查預(yù)習(xí)、展示匯報(bào)二組展示一讀環(huán)節(jié),在二組展示完后組長會(huì)請(qǐng)其他組組員點(diǎn)評(píng)糾正。評(píng)價(jià)方法:這一環(huán)節(jié)主匯報(bào)的小組是二組,如果匯報(bào)時(shí)全員參與,朗讀課文聲音洪亮、咬字清晰就給二組這一環(huán)節(jié)加6分。其他組成員如果點(diǎn)評(píng)到位、糾正的正確就給每人次加一分。1. 三組展示二認(rèn)環(huán)節(jié),三組匯報(bào)完了同樣其他組可
5、以補(bǔ)充。評(píng)價(jià)方法:同樣小組成員能夠做到全員參與、能夠用多種方法識(shí)記難記的生字等加6分,其他組成員補(bǔ)充準(zhǔn)確給每人次加1分。2. 四組展示三寫環(huán)節(jié),這一環(huán)節(jié)是六名同學(xué)上黑板聽寫,其他組在本上寫。老師按字的結(jié)構(gòu)分類聽寫,這節(jié)課聽寫的詞語有:棚架裝飾瞧見搗衣搬家和諧催眠曲評(píng)價(jià)方法:如果六名同學(xué)都寫對(duì)加六分,有一名同學(xué)有錯(cuò)誤就加5分。其他組同學(xué)在這一環(huán)節(jié)的加分方法是老師針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的字或難寫的字指導(dǎo)寫字時(shí),學(xué)生自己說出怎樣才能把字寫正確、寫美觀。這時(shí)學(xué)生說到點(diǎn)子上就給這一組加一分。3. 一組展示四問環(huán)節(jié)。學(xué)生匯報(bào)后其他組可以補(bǔ)充。評(píng)價(jià)方法:主匯報(bào)小組如果匯報(bào)時(shí)做到全員參與,并且能用簡練的語言概括出課文內(nèi)
6、容,能提出有價(jià)值問題加6分,其他小組成員能及時(shí)補(bǔ)充并能根據(jù)提出的問題給予解答給每人次加1分。老師提煉出學(xué)生提出的有價(jià)值問題,如果直接能解決的學(xué)生間解決。同時(shí)教師相機(jī)板書。第二課時(shí):一、聽寫請(qǐng)每組3號(hào)、6號(hào)同學(xué)上黑板前聽寫,其他同學(xué)在本上寫。(雞冠花菊花覓食聳立歸巢辛苦率領(lǐng)寫完后黑板前3、6號(hào)同學(xué)快速對(duì)照小黑板互批,1、4號(hào),2、5號(hào)互批。(五)1.我能邊讀書邊思考。默讀課文思考:為什么說3針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)多的,不容易寫美的字指“鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一導(dǎo)書寫。道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”?在文中找出相關(guān)語句,寫一寫4.請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒旧暇殞懖炎约簩戝e(cuò)的自己的體會(huì)。詞每個(gè)寫兩遍。(學(xué)法提示
7、:課文寫的這么美,要邊讀邊想象畫面,再做批注。評(píng)價(jià)方法:上黑板學(xué)生就代表一個(gè)組,兩名同女口:“幾場春雨過后,到那里走走,常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍,學(xué)都寫對(duì)就加二分,寫錯(cuò)不得分。在老師指導(dǎo)成群地從土里探出頭來。”從這句話中我仿佛看到了“雨后春書寫前學(xué)生能說出怎么把字寫正確、寫美給小筍”的畫面,從“許多”“成群地”看到了春筍的多,一個(gè)“探”組加一分。字用得真好!擬人的手法讓人感到嫩筍生機(jī)勃勃的樣子,如同二、展示匯報(bào)五、六、板塊一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃。1.先請(qǐng)同學(xué)們默讀學(xué)法提示。邊讀邊想象畫面,我也能從文中找到精彩的句子把它畫下來,2.請(qǐng)小組在小組長帶領(lǐng)下合作交流。我從中體會(huì)到了我覺得()一詞用得好,我
8、從*出示小黑板這個(gè)詞進(jìn)一步體會(huì)到了)(1)先把自己找到句子有感情地讀給小2.課文中一些句子寫的十分形象、生動(dòng),我要把它抄組同學(xué)聽。(2)再說一說我從中體會(huì)到了我覺得下來。()一詞用得好,我從這個(gè)詞進(jìn)一步體會(huì)到了(六)小練筆:寫寫我的農(nóng)村生活(3)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,針對(duì)他說的句提示:前面我們已經(jīng)說了我的農(nóng)村生活,現(xiàn)在我們來按照一定的順序?qū)懸粚懳业霓r(nóng)村生活。子你可以朗讀,也可以補(bǔ)充自己的體會(huì)。為班內(nèi)展示做準(zhǔn)備。*教師巡視各組,指導(dǎo)學(xué)生交流。3.匯報(bào)明呦同學(xué)來說一說你在文中找到的相關(guān)語句,其他組學(xué)生補(bǔ)充。我們來比一比哪組匯報(bào)的好,哪組補(bǔ)充的好。*出示句子(“鄉(xiāng)下人家,綠綠的葉?!弊プ?dòng)詞。)(“青、
9、紅的瓜,可愛多了?!睂?duì)比寫法)(“有些人家,農(nóng)家風(fēng)光。”抓住樸素和華麗這兩個(gè)詞。)評(píng)價(jià)方法:在展示的過程中教師要隨機(jī)點(diǎn)撥,根據(jù)每組學(xué)生的匯報(bào)情況給予加分。4.直接展示請(qǐng)每組1號(hào)同學(xué)展示你寫的小練筆。評(píng)價(jià)方法是匯報(bào)好的加二分,稍差一些加一分?!痉e累展示拓展延伸】三、拓展延伸1.背誦自己喜歡的部分。1.給兩分鐘時(shí)間背誦自己喜歡的部分,看誰背得快。2.有感情的朗讀閱讀鏈接在天晴了的時(shí)候,邊讀2. 誰想背誰就展示給大豕聽。3. 自由讀閱讀鏈接邊想象畫面。4.請(qǐng)同學(xué)讀閱讀鏈接。評(píng)價(jià)方法:哪名同學(xué)展示的好就給小組加一分?!井?dāng)堂訓(xùn)練鞏固提高】四、當(dāng)堂訓(xùn)練1.學(xué)習(xí)這課,我結(jié)識(shí)了兩個(gè)多音字,我會(huì)分別注音并組詞:冠()()率()()2根據(jù)語境填寫關(guān)聯(lián)詞。(1)()附近的石頭上有婦女
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