南京市中考化學(xué)指導(dǎo)

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.I、考試性質(zhì)初中畢業(yè)生化學(xué)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)水平測試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)學(xué)生在化學(xué)學(xué)科 學(xué)習(xí)目標方面所達到的水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要 依據(jù)之一。因此，考試應(yīng)當(dāng)具有較高的信度、效度、區(qū)分度以及適當(dāng)?shù)碾y度。n、考試內(nèi)容參照教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知和2005年課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)理科科目 學(xué)業(yè)考試命題指導(dǎo)等文件精神，根據(jù)教育部頒布的全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準（2011版），并考慮中學(xué)教學(xué) 實際及高中階段對新生文化素質(zhì)的要求，制定本學(xué)科的

2、考試內(nèi)容。化學(xué)學(xué)科考試以義務(wù)教育化學(xué)課程標準的課程目標和內(nèi)容為依據(jù)，全面考查啟蒙階段化學(xué)學(xué)科基本素養(yǎng)，重點考查最基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能、基本方法、價值觀以及對化學(xué)、技術(shù)和社會相互關(guān)系的理解， 運用化學(xué)知識解決簡單實際問題的能力等?？偟哪繕艘笕缦拢褐R與技能認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的初步應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。形 成一些最基本的化學(xué)概念，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間 的關(guān)系。了解化學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。初步形成基本的化學(xué)實驗技能 和化學(xué)計算技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)

3、實驗，進行一些基本的化學(xué)計算。過程與方法認識科學(xué)探究的意義和基本過程，能進行簡單的探究活動，增進對科學(xué)探究的體驗。初步學(xué)習(xí)運用觀察、實驗 等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息；初步學(xué)習(xí)運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲 取的信息進行加工。能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象，說明并解釋一些簡單的化學(xué)問題。能清楚地表達自己的 觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價值觀保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進對“世界是物質(zhì)的”、“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學(xué)、 反對迷信的觀念。感受

4、并贊賞化學(xué)對改善人類生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會熱點問題， 初步形成主動參與社會決策的意識。增強安全意識，逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。初 步養(yǎng)成勤于思考、敢于質(zhì)疑、嚴謹求實、樂于實踐、善于合作、勇于創(chuàng)新等科學(xué)品質(zhì)。增強熱愛祖國的情感，樹立 為中華民族復(fù)興和社會進步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。義務(wù)教育化學(xué)課程標準（2011版）分別從認知性學(xué)習(xí)目標、技能性學(xué)習(xí)目標和體驗性學(xué)習(xí)目標三個方面對 學(xué)習(xí)內(nèi)容提出了目標要求的層次水平。這些要求也是中考考查的目標要求。體驗性學(xué)習(xí)目標可以滲透在認知性學(xué)習(xí) 目標和技能性學(xué)習(xí)目標中考查。高一層次的要求包含了低一層次的要求。具體說明如

5、下：認知性學(xué)習(xí)目標的水平技能性學(xué)習(xí)目標的水平拈| 也模仿操作,初步學(xué)習(xí)（如分離混合物、制取氣體等）g b獨近操作，初步學(xué)會（如取藥用、加熱、選擇儀器遮接儀器，配制溶液、檢 高.驗物質(zhì)、使用化學(xué)用語、觀察記錄、徜單計算等）體驗性學(xué)習(xí)目標的水平根據(jù)義務(wù)教育化學(xué)課程標準（2011版）的要求，化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)考試的考查內(nèi)容包括“科學(xué)探究”、“身邊的 化學(xué)物質(zhì)”、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”、“物質(zhì)的化學(xué)變化”和“化學(xué)與社會發(fā)展”五個方面。這五個方面是相互聯(lián)系、相 互滲透的，可以通過知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標融合的形式進行考查，并將“科學(xué)探究” 融入其中：下面對各個方面的考查內(nèi)容及目標要求進行具

6、體說明。（一）化學(xué)物質(zhì)的多樣性 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘標準目標水平認識物質(zhì)的二態(tài)及其轉(zhuǎn)化。B能從組成上識別氧化物。B能從組成上區(qū)分純凈物和混合物。C能從組成上區(qū)分單質(zhì)和化合物。C能從組成上區(qū)分有機物和無機物。C1認識物質(zhì)的多樣性。B（二）微粒構(gòu)成物質(zhì)目標水平標準認識物質(zhì)的微粒性。Bb知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。A能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象.C知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的.初步認識核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。A知道原子可以結(jié)合成分子.知道向一兀素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化。A（三）認識化學(xué)元素標準目標水平認識氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見兀素。B記住并能正確書寫一些常見兀素

7、的名稱和符號。Ab知道兀素的簡單分類。A能根據(jù)兀素的原子序數(shù)在兀素周期表中找到指定的兀素。A形成“化學(xué)變化過程中兀素不變”的觀念。CD（四）物質(zhì)組成的表示標準目標水平說出幾種常見兀素的化合價。Ab能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成。Bb利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進行物質(zhì)組成的簡單計算。Bb能看懂某些商品標簽上標示的組成兀素及其含量。B能根據(jù)某種氮肥包裝袋或產(chǎn)品說明書標示的含氮量推算它的純度。Bb、物質(zhì)的化學(xué)變化（一）化學(xué)變化的基本特征目標水平標準認識化學(xué)變化的基本特征。B初步了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。B知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時伴隨能量變化，認識通過化學(xué)反應(yīng)獲得能量的重要性。B知道催化劑的重要作用。A

8、初步形成“物質(zhì)是變化的”的觀點。設(shè)計實驗推斷孔雀石（或堿式碳酸銅）分解的產(chǎn)物。Cb®（二）認識幾種化學(xué)反應(yīng)目標水平標準初步認識常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象。Bb能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)的置換反應(yīng)進行簡單的判斷，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象C知道利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要。A通過實驗探究酸溶液、鹽溶液分別跟金屬發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律。Cb®（三）質(zhì)量守恒定律標準目標水平認識質(zhì)量守恒定律，能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系；用微粒的觀點對質(zhì)量守恒定律作出解釋。能正確書寫簡單的化學(xué)方程式，并進行簡單的計算。Cb(2

9、)認識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。實驗探究化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系。Cb®（一）我們周圍的空氣身邊的化學(xué)物質(zhì)標準目標水平說出空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。A實驗探究空氣中氧氣的體積分數(shù)。Bb知道氧氣的主要性質(zhì)（跟C、S、P、Fe等物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)）和用途。Ab實驗探究氧氣的性質(zhì)。Bb初步學(xué)習(xí)實驗室制取氧氣（氯酸鉀、高鎰酸鉀、過氧化氫）。Ca知道二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。Aa實驗探究二氧化碳的性質(zhì)。Cb®初步學(xué)習(xí)實驗室制取二氧化碳。Ca®了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。B設(shè)計實驗探究空氣中二氧化碳相對含量的變化。Ba知道溫室效應(yīng)。A知道一氧化碳的

10、主要性質(zhì)及其實驗探究。Aa（二）水與常見的溶液標準目標水平認識水的組成，根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷水的組成。Ba知道硬水與軟水的區(qū)別。Ab了解吸附、沉降、過濾和蒸儲等凈化水的方法，試驗活性炭和明磯的凈水作用。Ba認識溶解現(xiàn)象.探究氯化鈉、硝酸俊，氫氧化鈉三種物質(zhì)在水中溶解時的溫度變化。Bb知道水、酒精、汽油等常見的溶劑；用簡單的方法將衣料上沽有的油污等洗去。Aa了解飽和溶液。B了解溶解度的涵義，利用溶解性表或溶解度曲線，查閱有關(guān)物質(zhì)的溶解性或溶解度；依據(jù)給定的數(shù)據(jù) 繪制溶解度曲線。Bb知道氣體的溶解度及其影響因素。A能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。Cb初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。Bb能舉例說明結(jié)晶

11、現(xiàn)象。Ca能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。A了解溶液在生廣、生活中的重要忌義。B知道一些物質(zhì)在溶液中是以離子形式存在的。Ab（三）金屬與金屬礦物標準目標水平了解金屬的物理特征。Ba認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。認識常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)。B了解防止金屬銹蝕的簡單方法；設(shè)計實驗探究鐵制品銹蝕的條件，討論防止銹蝕的方法。Bb知道一些常見金屬（鐵、銅、鋁等）礦物。A了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法；用實驗方法將氧化鐵中的鐵還原出來。Bb知道加入其他兀素口以改良金屬特性。A知道生鐵和鋼等重要的合金。A認識廢棄金屬對環(huán)境的影響和回收金屬的重要性。B（四）生活中常見的化合物標準目標水平認識常見

12、的酸（鹽酸、硫酸）的主要性質(zhì)和用途。B認識常見的堿（氫氧化鈉、氫氧化鈣）的主要性質(zhì)和用途。B實驗探究酸、堿的主要性質(zhì)。Bb知道酸、堿的腐蝕性。A初步學(xué)會稀釋常見酸、堿溶液的方法。b會用酸堿指示劑和pH試紙檢驗溶液的酸堿性，試驗?zāi)承┲参锘ǘ渲涸谒嵝院蛪A性溶液中的顏色變 化。b知道酸堿性對人體健康和農(nóng)作物生長的影響。A了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。B知道一些常用化肥的名稱和作用。A列舉生活中一些常見的有機物，認識有機物對人類生活的重要性。A四、化學(xué)與社會發(fā)展（一）化學(xué)與能源和資源的利用標準目標水平認識燃料完全燃燒的重要性。B了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、煤氣

13、、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影 響，懂 得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。B認識燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施。B燃燒條件的實驗探究。Ba知道水對生命活動的重大意義，認識水是寶貴的自然資源。樹立保護水資源和節(jié)約用水的意識。B知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源。A了解海洋中蘊藏著豐富的資源。B知道石油主要是由多種有機物組成的混合物。A了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品。B了解我國能源與資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。（二）常見的化學(xué)合成材料標準目標水平知道常見的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應(yīng)用。A了解使用合

14、成材料對人和環(huán)境的影響。B認識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系。用簡單的實驗方法區(qū)分棉纖維、羊毛纖維和合成纖維（如睛綸）織成的布料。a（三）化學(xué)物質(zhì)與健康標準目標水平了解某些兀素（如鈣、鐵、鋅等）對人體健康的重要作用。B知道對生命活動具有重要意義的一些有機物（如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白質(zhì)、維生素等）。A知道某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對人體健康的影響，認識掌握化學(xué)知識能幫助人 們提高自我保護意識。A初步認識化學(xué)科學(xué)的發(fā)展在幫助人類戰(zhàn)勝疾病與營養(yǎng)保健方面的重大貢獻。（四）保護好我們的環(huán)境標準目標水平認識“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）處理的必要性以及處理的一般原則。B了解典型的大氣、

15、水、土壤污染物的來源及危害。B認識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義。初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識，認識化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護中的重要作用。五、科學(xué)探究（一）增進對科學(xué)探究的理解標準目標水平體驗到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認識客觀世界的重要途徑。意識到提出問題和作出猜想對科學(xué)探究的重要性。知道猜想與假設(shè)必須用事實來驗證。A知道科學(xué)探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)。A認識到科學(xué)探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷。B認識到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。（二）發(fā)展科學(xué)探究能力要素目標目標水平提出問題:能從日常現(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過啟發(fā)或獨立地發(fā)現(xiàn)一些有探究

16、價值的問題。Bb能比較清楚地表述所發(fā)現(xiàn)的問題。Cb®猜想與假設(shè)對問題可能的答案作出猜想或假設(shè)。Bb具有依據(jù)已有的知識和經(jīng)驗對猜想或假設(shè)作初步論證的意識。制訂計劃提出活動方案，制訂科學(xué)探究活動計劃。B b®:根據(jù)所要探究的具體問題設(shè)計簡單的化學(xué)實驗方案。b具有控制實驗條件的意識。B進行實驗?zāi)茼樌赝瓿蓪嶒灢僮?，在實驗操作中注意觀察和思考相結(jié)合。b收集證據(jù)認識收集證據(jù)的重要性。B運用多種手段對物質(zhì)及其變化進行觀察。記錄觀察和測量的結(jié)果，并運用圖表等形式加以表述。b運用調(diào)查、資料查閱等方式收集解決問題所需的證據(jù)。b解釋與結(jié)論對事實與證據(jù)進行簡單的加工與整理，初步判斷事實證據(jù)與假設(shè)

17、之間的關(guān)系。Cb®對所獲得的事實與證據(jù)進行歸納，得出正確的結(jié)論。CKD通過比較、分類、歸納、概括等方法逐步建立知識之間的聯(lián)系。bD反思與評價有對探究結(jié)果的可靠性進行評價的意識。C對探究學(xué)習(xí)活動進行反思，發(fā)現(xiàn)長處以及不足，并提出改進的具體建議。Cb體驗探究活動的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。表達與交流能用口頭或書面等方式表述探究過程和結(jié)果，并能與他人進行交流與討論。Cb®敢于發(fā)表自己的觀點，善于傾聽他人的意見。（三）學(xué)習(xí)基本的實驗技能標準目標水平藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。b2)根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。b配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。b

18、根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。b使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。a運用簡單的裝置和方法制取某些氣體（02、CO2）。a（四）完成基礎(chǔ)的學(xué)生實驗依據(jù)義務(wù)教育化學(xué)課程標準（2011版），學(xué)生至少獨立或與他人合作完成8個基礎(chǔ)學(xué)生實驗活動。1、粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。2、氧氣的實驗室制取與性質(zhì)。3、二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)。4、金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)。5、燃燒的條件。6、一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制。7、溶液堿性的檢驗。8、酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。出?？荚囆问胶驮嚲斫Y(jié)構(gòu)一、考試形式中考化學(xué)學(xué)業(yè)考試采用閉卷、筆試，考試時間為60分鐘，試卷滿分為80分。二、試卷結(jié)構(gòu)試卷分為I、n兩卷

19、。選擇題為I卷，采用機器閱卷。非選擇題為n卷。試題主要有選擇、填空、簡答與計算等題型。試卷題型比例：選擇題約35%40%填空題約35%40%簡答題 約10%計算題 約15%試卷難度系數(shù)：0.7左右容易題:較容易題:中等難度題:較難題：3:4:2:1試卷目標結(jié)構(gòu)：知識與技能100%過程與方法>50%情感態(tài)度與價值觀>50%試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)：科學(xué)探究（含實驗）約25%身邊的化學(xué)物質(zhì)約30%物質(zhì)構(gòu)成的奧秘約15%物質(zhì)的化學(xué)變化約20%化學(xué)與社會發(fā)展約10%Wo考題類型與解析下列各題以近幾年中考化學(xué)試題為主，有一定的代表性，每題答案后的括號內(nèi)附有這一題所考查的教學(xué)目標水 平編號和難度，其目的是

20、讓考生對中考化學(xué)試題獲得感性認識，從而進一步明確各項考試內(nèi)容中相關(guān)規(guī)定的實際要 求。一、選擇題:以下各題，只有一個符合要求的答案。1、古代“山頂洞人”從事的生產(chǎn)活動中，發(fā)生化學(xué)變化的是A.采集野果B.鉆木取火C.狩獵捕魚D.縫制衣服答:B （容易）2.、1777年舍勒在火與空氣一書中指出：空氣由兩種性質(zhì)不同的“火空氣”和“濁空氣” 組成，其中“火空氣” 可以幫助燃燒，維持生命。下列物質(zhì)不能與“火空氣”發(fā)生反應(yīng)的是A.木炭B.石蠟C.燒堿D.乙醇答:C （容易）3、2011年被聯(lián)合國定為“國際化學(xué)年”，以紀念化學(xué)所取得的成就以及對人類文明的貢 獻，提高公眾對化學(xué)的正 確認識。下列有關(guān)說法科學(xué)的是

21、A。用石墨可制得金剛石B. “綠色食品”就是綠顏色的食品C.稀有氣體不與任彳5物質(zhì)反應(yīng)D.純牛奶中不含任何物質(zhì)答:A （容易）4.實驗室加熱約150 mL液體，可以使用的儀器是A.B.C.D.答:A （容易）5、下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是答:C （容易）6、對下列事實的解釋不合理的是事實解釋A打開盛有濃鹽酸的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白霧濃鹽酸具有揮發(fā)性B用打氣筒可將空氣壓縮到籃球內(nèi)分子在/、斷運動C將活性炭放入冰箱中，可除去異味活性炭具有吸附性D冰水共存物屬于純凈物冰和水由同一種分子構(gòu)成答:B （容易）7、下列物質(zhì)中，屬于合成材料的是A.棉花B.羊毛C.塑料D.天然橡膠答:C （容易）8、對物

22、質(zhì)進行分類，是研究物質(zhì)的基本方法。在下面的四種化合物中，與另外三種不屬于同一類別的物質(zhì)是A. CuSQB. FeSQC. HCI D. Na£O3答:C （容易）9、下列圖示實驗操作中正確的是答:C （容易）10、金屬鈕被譽為“合金的維生素”。五氧化二鈕（V2 O5）中鋰元素的化合價為Ao -3 B. +1C.+3 D. +5答:D （容易）11、“綠箱子環(huán)保計劃一一廢棄手機及配件回收聯(lián)合行動”已在全國40個重點城市中開展了近兩年。下列有關(guān)廢棄手機中的金屬材料回收利用的說法不正確的是A.可以節(jié)約金屬資源B.可以節(jié)約冶煉相關(guān)金屬所消耗的能源C.可以減少對環(huán)境的污染D.回收廢棄手機中的金

23、屬材料沒有任何價值答:D （容易）12.下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是A.干冰用于人工降雨B.用鹽酸除鐵銹Co液氮用作制冷劑D.用鴇作燈泡中的燈絲答:B （容易）13養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，需要科學(xué)基礎(chǔ)知識的指導(dǎo)。下列習(xí)慣不利于中學(xué)生健康成長的是A.每日均衡攝入糖、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、無機鹽、水等營養(yǎng)素B.只喝優(yōu)質(zhì)蒸儲水，防止“病從口入”C.教室常開窗通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣流通Do不吸煙，不喝酒，有益于健康成長答:B （容易）14、酶是一類重要的蛋白質(zhì)，能催化生物體內(nèi)的反應(yīng)。某同學(xué)用查閱資料的方法研究 pH 種酶催化活性的影響，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖推測，這種酶催化活性最佳的 pH約為綠鼾嬲廿朋

24、 >銅冷對某A. pH = 0C. 6. 5<pH<815、“金銀鋼鐵錫”B. l<pH<6D. 10<pH<14俗稱五金。在這五種金屬中，金屬活動性最強的是A.鐵B.金 C.銀D.銅答:A （容易）16、鈾元素是一種稀土元素。在元素周期表中鈾元素的某些信息如圖所示。下列有關(guān)鈾的說法正確的是 A.、元素符號為Ce B、屬于非金屬元素C、相對原子質(zhì)量140.1 gD、原子核內(nèi)中子數(shù)為58答:A （容易）國14017、能大量共存且形成無色溶液的一組離子是（）A.Cu2+、SO42-、H+B.Cl-、NH4+、OH- C,Ba2+、SO42-、NO3-答:D

25、 （較容易）18.、U形管中是滴有酚酗:試液的蒸儲水，向左、右兩管中分別同時逐滴滴加 一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸（如圖所示），下列說法正確的是A.開始時左邊溶液呈藍色，右邊溶液呈紅色B.開始時左邊溶液呈無色，右邊溶液呈紅色C.充分反應(yīng)后U形管中溶液可能呈紅色D.充分反應(yīng)后U形管中溶液一定呈無色D. Na+、K+、NO3-氫氧化鈉 稀溶液,稀鹽臉淆有第釀 的蒸翟水答:C （較容易）19、某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖為：t t CO代表不同原子），關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是A.涉及到五種物質(zhì)B.分子的種類不變C.屬于復(fù)分解反應(yīng)D.原子的種類不變答:D（較容易）20.、某同學(xué)想用pH試紙測定一些物質(zhì)的p

26、H,下列做法能達到實驗?zāi)康牡氖茿、用濕潤的pH試紙測定稀硫酸的pHB、用干燥的pH試紙測定二氧化碳氣體的pHC.、用于燥的pH試紙測定濃硫酸的pHD.、用干燥的pH試紙測定氫氧化鈉稀溶液的pH答:D（較容易）21用推拉滓射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性.當(dāng)緩慢拉動活塞時，如果裝 置 氣密性良好，則能觀察到A、注射器內(nèi)有液體B、瓶中液面明顯上升C、長頸漏斗內(nèi)液面上升D、長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡答:D （較容易）22、下列變化中，屬于物理變化的是A.、氧氣使帶火星的木條復(fù)燃B、水受熱蒸發(fā)C、液體混合產(chǎn)生氣體D、白色粉末變成監(jiān)色晶體答:B （較容易）23、下圖四支蠟燭都將熄滅，其中一支熄滅的原

27、因與另外三支不同的是答:B （較容易）24右圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖（該容器的活塞可以左右移動） 煮沸后，液態(tài)水變成水蒸氣。在這一過程中，發(fā)生的變化是A、水分子本身變大B、水分子之間的間隔變大C、水分子的數(shù)目增多D、水分子受熱都跑到容器的一端答:B （較容易）25、下列對某一主題知識歸納全部正確的是A.性質(zhì)與用途B.生活常識銅具有導(dǎo)電性一制造炮彈干冰易升華一作致冷劑石蕊遇酸堿變色一作酸堿指示劑鑒別羊毛纖維一點燃嗅聞有燒毛發(fā)味新裝修居室一會揮發(fā)出有毒氣體人類可利用的淡水 一 約占水總貯量的1%C.化學(xué)之最D.初中化學(xué)的“三”最簡單的有機物一氫氣最輕的氣體-甲烷單質(zhì)可分為三類一

28、金屬、非金屬、稀有氣體有還原性的三種物質(zhì) -氫氣、一氧化碳、炭最早濕法煉銅的國家一中國農(nóng)作物肥料“三要素”一氮、磷、鏤答:B （中等難度）26左下圖中甲、乙、丙、丁表示相鄰兩物質(zhì)相互混合過程中溶液酸堿度的變化，其中可能符合右下圖所示變化關(guān)系 的是A.甲B. 乙C.丙 D. 丁答:D （中等難度）二、選擇題:以下各題，有一個或兩個符合題意的答案。1、做好環(huán)境消毒是預(yù)防甲型HINI流感的有效措施，過氧乙酸（CH3 COOOH）是常用的消毒劑之一。下列有關(guān)過 氧乙酸的說法不正確的是A.過氧乙酸屬于有機高分子化合物B.過氧乙酸由碳、氫、氧三種元素組成C.過氧乙酸中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為2:4:3D.

29、 19%的過氧乙酸溶液中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為12%答:AD （較容易）2、根據(jù)下表中的相關(guān)信息，判斷出的元素名稱不一定合理的是常見兀素的粒子結(jié)構(gòu)或性質(zhì)等信息兀素名稱A通常狀況下其單質(zhì)為黃色粉末狀固體，在空氣中燃燒生成的有喇J激性氣味的氣體是引起酸雨的物 質(zhì)之一硫B原子核外有2個電子層，且最外層有8個電子的粒子，其化學(xué)性質(zhì)不活潑演C原子核內(nèi)有8個質(zhì)子，其單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有氧化性，加壓降溫時可由無色氣體變成 淡藍色液體氧D通常狀況下其單質(zhì)為紫紅色固體，常用作導(dǎo)線，能置換出硝酸銀溶液中的銀銅答:B （較容易）3、臭氧水是臭氧（03）溶入水中制成的，能脫色去臭，還是很好的殺蟲劑、殺菌劑。下列說

30、法不正確的是A、臭氧是單質(zhì)B、1個臭氧分子由3個氧原子構(gòu)成C、臭氧水是氧化物D、臭氧水是混合物答:C （較容易）4、除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所選用的試劑及操作方法均正確的有選項待提純的物質(zhì)選用的試劑操作方法ACaO(CaCO)水溶解、過濾、結(jié)晶BCu(CuO)稀鹽酸溶解、過濾、洗滌、干燥CNa2Sd(CuSQ)溶液氫氧化鈉溶液滴加至不再生成沉淀后過濾DCO2 (CO)氧氣點燃答:BC （中等難度）5.小亮利用蠟燭進行實驗，下列有關(guān)說法不正確的是A.用扇子可扇滅蠟燭火焰，說明物質(zhì)燃燒必須達到著火點B.切一小塊蠟燭放入水中，蠟燭浮于水面，說明石蠟的密度小于水C.取冷而干燥的小燒杯罩在

31、火焰上方，有水霧出現(xiàn)，說明石蠟中含有氫、氧元素.word版本可編輯.歡迎下載支持0如仙K溝2隔機；運。一度門3NaClKClNH4ClKNO310 c35.8g31.0g33.3g20.9g60 C37.3g45.5g55.2g1l0.0g卜表是這些固體物質(zhì)在部分溫度時的溶解度O文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理D.在密閉容器中，石蠟燃燒一段時間后熄滅，說明物質(zhì)燃燒通常需要氧氣 答:C （較容易）6。在室溫下，將下列物質(zhì)各5 9分別放入50 g水中，現(xiàn)象最相似的是A. Ca。CaCl2B. CuSd NaClC. CaCQ、BaSQD. NaOH、NH4NO3答:C （中等難度）7.右圖是a、b、c、

32、d四種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖表信息判斷，下列說法正確的是A.圖中a表示KN03B. b的溶解度小于a的溶解度C.要從a與d的混合物中得到a,通常采用蒸發(fā)溶劑使其結(jié)晶的方法D. KCl的不飽和溶液由60c降溫至10c時，變成飽和溶液答:A （中等難度）8。乙烯（C2H4）是石油煉制的重要產(chǎn)物之一。常溫常壓時，乙烯是一種氣體，它與另一種氣體組成的混合物 中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為87%,則另一種氣體可能是A、H2B、CH4 C、C2H2D、 CO答:C （較難）9。在相同的溫度和壓強下，相同體積的任何氣體具有相同的分子數(shù)，反之亦然。取同溫同壓下相同體積 的CO和O2混合，在一定條件下充分反應(yīng)，恢復(fù)

33、到初始溫度和壓強。下列說法正確的是A.參加反應(yīng)的CO和O2的體積比為2:1B.生成的CO2分子個數(shù)為原來氣體分子數(shù)的三分之二C.反應(yīng)后氣體的體積為原來的四分之三D.反應(yīng)后的氣體中C、O原子的個數(shù)比為1:2答:AC （較難）三、填空題1 .請寫出含有氮元素的常見單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽的化學(xué)式各1個。答:N2 NO2 HNO3 NH3-H2O NH4NO3 （其他合理的答案均可）（容易）2 .請用線段連接有對應(yīng)關(guān)系的相鄰兩列間的點。（容易）3.如圖所示是為探究物質(zhì)燃燒條件設(shè)計的實驗。甲中的白磷未燃燒，而乙中的白磷發(fā)生了燃燒。文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔來源為

34、：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.(1)該實驗主要探究的燃燒條件是(2)白磷燃燒的產(chǎn)物與紅磷相同，請寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式：(3)如僅用該裝置進行實驗，驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5,應(yīng)做到:白磷 將 錐形瓶占甥答:(1)可燃物燃燒需要氧氣(2)，(3) 足量密封好(容易)4。碳酸鈉(N&C03)和碳酸氫鈉(NaHCO3)是生活中常見的鹽，有著廣泛的用途。根據(jù) 所學(xué)知識回答：(l)碳酸鈉和碳酸氫鈉中陰離子對應(yīng)的酸都是 (填化學(xué)式)。(2)碳酸鈉常用作食用堿，其水溶液pH (填“>” “一”或“<”)7。(3)碳酸氫鈉在醫(yī)療上用作治療胃酸過多，反應(yīng)的化

35、學(xué)方程式為。(4)碳酸鈉固體中混有少量的碳酸氫鈉，常用加熱的方法除去碳酸氫鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式2IIaHC0, -W a,CO a+ 1 +HX為：& 工則“口”中的化學(xué)式為答：(1) H2c03(2) >(3) NaHC03+ HCI= NaCl+ H2O+CO2 T(4) C025、我們生活在“水球”上，地球表面的70. 8%t水覆蓋。(1)海水曬鹽是借助日光和風(fēng)力使海水中的 (寫化學(xué)式)蒸發(fā)，得到含有較多雜質(zhì)的 (寫(2)降雨是自然界中水循環(huán)的一個環(huán)節(jié)。氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成酸雨。A、B、C三個 地區(qū)雨水的pH如右圖所示，其中 地區(qū)的雨水是酸雨

36、。(3)請按要求寫出初中化學(xué)教材中水作為反應(yīng)物的化學(xué)方程 式(兩個化合反應(yīng)中生成物的類別必須不同)：分解反應(yīng)：?；戏磻?yīng):?；戏磻?yīng):。(4)下表提供了在一定條件下，水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息。請根據(jù)金屬活動性順序和表中的已知信息，將表格填寫完整。物質(zhì)鈉與冷水鎂與冷水鎂與水蒸氣鐵與冷水鐵與水蒸氣能否發(fā)生反應(yīng)劇烈反應(yīng)緩慢反應(yīng)不反應(yīng)加熱條件下能反應(yīng)已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ：_>屬基本反應(yīng)類型是反應(yīng)鐵雖然常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹.某同學(xué)進行了如上圖所示實驗， 一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕.圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴重

37、的是 (選填字母)，產(chǎn) 生該現(xiàn)象的原因是I誦由答案：(1) H2O NaCl (2) SO2、NO2 等 A、B (3).,.CaO+ H2O=Ca(OH)2(4)能反應(yīng)F為3+4/b b處鐵釘與水、空氣同時充分接觸(合理敘述均可)(1)(2)容易，(3)較容易，(4)中等難度6。2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。在世博會中應(yīng)用了下列技術(shù)，其中能有效實現(xiàn)“節(jié)能環(huán)?！钡氖茿、采用水循環(huán)為場館降溫B、用竹、藤等天然材料建造場館C、構(gòu)建生態(tài)綠化墻面水廠原水炭耀(內(nèi)含顆粒活性碳)直飲水機一©起您.暝 一|紫外燈 萱的射帔水臺救用水(2)由上汽集團自主研發(fā)的“葉子”概念車(如

38、右圖所示)在中國館低碳區(qū)展出，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器，把能轉(zhuǎn)化為電能。(3)南京云錦在世博會亮相，織造云錦的傳統(tǒng)材料之一是蠶絲。蠶絲與羊毛、棉花一樣.都屬于(選填“天然”或“合成”)纖維。(4)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示：步驟對應(yīng)的作用是(填字母，下同 >,步驟對應(yīng)的作用是A.殺菌消毒B.吸附雜質(zhì)答:(1)ABC (2)光(或太陽)(3)天然(4)B A (較容易)7。自然界中存在著氧循環(huán)、碳循環(huán)、水循環(huán)等。如右圖所示，其中A、 B、C就是這些循環(huán)中的一種化合物的三種自然狀態(tài)，A為密度最大時的 狀態(tài)。D具有助燃性和氧化性，能與許多

39、物質(zhì)發(fā)生劇烈的或緩慢的氧化反 應(yīng)。G是暗紫色固體，加熱時生成D和另外兩種固體，其中一種可作F分解反應(yīng)的催化劑。試回答下列問題。若C為分子間間隔最大時的狀態(tài)，寫出B物質(zhì)的名稱化學(xué)式:寫出F反應(yīng)的化學(xué)方程式.寫出已知的E物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)現(xiàn)象:答:(1那 H2O (2)2H2O2MnO2 2H2O+O2T(3)具有可燃性；燃燒時火焰為淡藍色(其他合理答案也可)O(中等難度)8、下圖中的A-I表示幾種初中化學(xué)常見的純凈物，且分別是由H、C、0、S、Na、Ca中的兩種或兩種以上元素組成。其中A、E、H是氧化物；A中氧元素質(zhì)量 分數(shù)為60%; I俗稱小蘇打，C、I分別與足量F反應(yīng)的生成物相同。圖中表示

40、 兩端的物質(zhì)問能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；多”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系：部分反應(yīng)物或生成物已略去。(1)I的化學(xué)式為, E的化學(xué)式為Cl、色。?XaOH-SO; 、丈Sd-tbO t(2)在C物質(zhì)的水溶液中滴加無色酚Mt溶液，酚酗:溶液顯(3)寫出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式:(4)寫出G發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:答案：(1) Na HCO3 ；H2O(2)紅 (3)(4)9.仿照下圖中C-CO?；谋硎痉椒?，將下圖中C CO C HCOX CaCO?五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系用“文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持 連接起來，并在箭頭旁標明必需的其他反應(yīng)物及反應(yīng)條件。答案： （中等難度）10

41、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室配制質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液，并用其測定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。 （l）配制200 9質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液。1t算:需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為 g,水的體積為 mL（水的密度近似看作1 g/cm3稱量:調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將一個燒杯放在托盤天平的盤，稱量其質(zhì)量。然后 （按操作的先后順 序選填字母），直至天平平衡。A.將氫氧化鈉固體加入燒杯中B.按需要添加祛碼.移動游碼該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是。溶解:用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里。攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫。 把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼上標簽。（2）右圖表示

42、用上述配制的氫氧化鈉溶液與20 g某稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)后溶液 溫度的變化情況。根據(jù)曲線判斷，當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為一時，反應(yīng)恰好完全進行。 當(dāng)加入15 9氫氧化鈉溶液時，所得溶液中的溶質(zhì)為 （寫化學(xué)式）。試計算該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（請寫出計算過程）答案：（1）16 184 左BA 氫氧化鈉易潮解（或氫氧化鈉具有腐蝕性） （2）20g HCl、NaCl解:20g氫氧化鈉溶液中NaOH勺質(zhì)量：20gX8%=1. 6g 設(shè)該稀鹽酸中HCl的質(zhì)量為XHCl+NaOH=NaCl+H0 36 . 5 40 X 1. 6gX=1 . 46g文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持稀鹽

43、酸的質(zhì)量分數(shù)：X100%=7. 3%答:該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為7. 3%I1.從微觀的角度認識物質(zhì)及其變化，更加有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì)。(l)上述粒子中，屬于陰離子的有(填序號，下同)：在化學(xué)反應(yīng)中最易失去電子的是;由構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式為。(2)上述粒子所屬元素可以組成多種化合物，請寫出由上述某些元素組成的一種酸的化 學(xué)式:, 一種堿的化學(xué)式:。右圖表示氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀過程，該反應(yīng)的本質(zhì)是 結(jié)合生成水。請寫出一個與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的化學(xué)反應(yīng)方程式：答:(l)Na2s (2) H2SO4 NaOH(3)M離子和氫氧根離子KOH+HCl=KCl+H 2O (合理答案均可)(

44、中等難度)12燒杯中盛有一定質(zhì)量、溫度為80C、溶質(zhì)為M的溶液，將其置于室溫環(huán)境中，測定不同溫度時析出固體M的質(zhì)量。測定結(jié)果記錄如下表。若不考慮水蒸發(fā)對實驗的影響，請回答下列問題。1 1) 65c時，該溶液是否為飽和溶液？ (填“是” “否”或“無法判斷”)。(2)將40c時接近飽和的M溶液變成飽和溶液，下列方法中一定能達到目的的有 (填序號)。升溫降溫加溶質(zhì)M 加水 加另一種固體N恒溫蒸發(fā)水與40c時M的飽和溶液混合20c時，用固體粉末M和水配制100 9溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的M溶液，必須用到的儀器有:托盤天平(帶祛碼盒)、燒杯、_(較容易)因其“石有胭脂色”而得名。胭 A,粉碎后對其成分進行

45、實驗探答:(l)無法判斷(2)(3)藥匙、量筒(100 mL)、膠頭滴管、玻璃棒13被譽為“江南小三峽”的南京胭脂河是明代初年開鑿的一條人工運河, 脂河沿岸的那些紅色石塊的成分是什么？某研究性學(xué)習(xí)小組取一小塊這種紅色石塊 究，實驗記錄如下圖所示。請你根據(jù)實驗推斷:A中含有的原子團是(寫離子符號)。B中肯定含有的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)。寫出實驗中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：5文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.14化學(xué)就在我們身邊。(l)現(xiàn)有下列四種物質(zhì):尿素、石油、汞、合成橡膠，請選擇相應(yīng)的物質(zhì)填空。可做汽車輪胎的材料是。溫度計中填充的液態(tài)金屬是 ?？勺鞯实氖?。被稱為“工業(yè)的

46、血液”的化石燃料是。(2)A物質(zhì)常用于焊接或切割金屬。把一定質(zhì)量的純凈物A和40 9純凈物B在一定條件下充分反應(yīng)如下圖所示, 當(dāng)B物質(zhì)反應(yīng)完時，可生成44gC物質(zhì)和9gD物質(zhì)。A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為。答：(1)合成橡膠汞尿素石油(容易)(2)碳元素和氫元素的質(zhì)量比等于12:1(中等難度)15框圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)，其中屬于鹽的是B、C、M、N, 屬于氧化物的是F、G;胃液中含有適量的A,可幫助消化；C是家庭中重要的調(diào) 味品之一；D常用于改良酸性土壤。圖中“一一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué) 反應(yīng)；“一”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物或生成物已略去。(1)C物質(zhì)是由(選填“分子”“

47、原子”或“離子”)構(gòu)成的。(2)A與鎂條反應(yīng)能(選填“放出”或“吸收”)熱量。(3)寫出D的俗名:;寫出化學(xué)式:B, N (4)寫出G-M的化學(xué)方程式:四、簡答題2 .二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料。I.最近，美國研究人員利用饃和鋁作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。該轉(zhuǎn)化屬于(填“物理”或“化學(xué)”)變化，其催化劑是兩種(填“金屬”或“非金屬”)。(2)在能源領(lǐng)域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物。氫氣是一種(填“化石能源”或“清潔能源”);為減少溫室氣體排放，可大力開發(fā)和利用的新能源還有(至少一條)。(3)甲醇(CH3 OH)可用作賽車燃料。若甲醇完全燃燒，

48、則其化學(xué)方程式為：n ,日本核災(zāi)難后，清潔煤電受到追捧。我國已成功運行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成 為最終廣品。(1)以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是 (用離 子符號表示)。(2)該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳?？刂频蜏貤l件的原因是 ,所用的化學(xué)溶劑可能是 (填一種物質(zhì)的化學(xué)式)。3 .下列是元素周期表中第3周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題。(1)在此周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是 (2)在此周期中，各原子結(jié)構(gòu)的變化規(guī)律是(3)在此周期中，元素類型的變化情況是(4)在此周期中，各元素化學(xué)性質(zhì)的變化情況是

49、(5)請預(yù)測原子序數(shù)為19的原子的電子層數(shù)是 。答:(1洛原子的電子層數(shù)相同(2)最外層電子數(shù)(或:質(zhì)子數(shù)、核電荷數(shù))依次遞增(3)由金屬元素到非金屬元素，最后是稀有氣體元素(4)由易失電子到易得電子，最后是穩(wěn)定 (5)4 (或4層)(中等難度)4 .南京市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第“十二五”規(guī)劃綱要指出，要做強做優(yōu)電子信息等工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)。硅 (Si)是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料，常用以下方法制得純硅，如下圖所示：（1）圖中、發(fā)生了置換反應(yīng)，發(fā)生了化合反應(yīng)，寫出和的化學(xué)反應(yīng)方程式 （2）完成一種表示置換反應(yīng)的通式：單質(zhì)（工）+化合物（工）一單質(zhì)（n）+根據(jù)已學(xué)知識填表：4。某同學(xué)想探究酸堿中和反應(yīng)是否放熱反

50、應(yīng)，進行下列實驗操作:取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸30 ml。, 用溫度計測出其溫度為13C；然后向其中加入5.6 9 NaOH固體，恰好完全反應(yīng)；再用溫度計測出溫度為22C。由 此，該同學(xué)得出NaOH與稀硫酸發(fā)生的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論。請回答下列問題：（l）該同學(xué)所得的結(jié)論的依據(jù)是否科學(xué)？ （選填“科學(xué)”或“不科學(xué)”）。理由是（2）根據(jù)本實驗的目的，請你改進他的實驗操作答:（1/科學(xué)氫氧化鈉固體溶解時會產(chǎn)生熱量（2）冷卻至室溫后，再將氫氧化鈉溶液與稀硫酸進行反應(yīng)，測量反應(yīng)后液體溫度（中等難度）5。發(fā)現(xiàn)問題研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗 CO。用飽和石灰水，吸收CO2用

51、濃NaOH溶液。【實驗探究】在體積相同、盛滿CO。的兩集氣瓶中，分別加入各8 ml 的飽和石灰水和濃NaOH溶液。實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示。請你一起參與。【現(xiàn)象結(jié)論】甲裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是（用化學(xué)方程式表示）,解釋通常用石灰水而不用NaOH溶 液檢驗 CO。的原因是;乙裝置中的實驗現(xiàn)象是 , 吸收CO2較多的裝置是【計算驗證】另一位同學(xué)小李通過計算發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的Ca（OHL和NaOH吸收C09的質(zhì)量為:Ca（OH）2 鎮(zhèn)“>” “一”或“<"）NaOH。因此，他認為通常吸收CO-l應(yīng)該用飽和石灰水。思考評價請你對小李同學(xué)的結(jié)論進行評價 6.南南同學(xué)跟媽媽學(xué)燒紫甘藍（紫卷心

52、菜），用油炒后加入食醋，發(fā)現(xiàn)紫色的葉片立即變紅，激發(fā)了他的探 究欲望。【提出問題】紫甘藍的汁液能作酸堿指示劑嗎？【進行實驗】取紫甘藍葉片少許在研缽中搗爛，用少量水浸泡，濾出藍紫色的汁液。將汁液分別滴入下列液體中，觀察其顯示的顏色并記錄。液體名稱白醋蒸儲水食鹽溶液肥皂水純堿溶液紫甘藍汁液 顯示的顏色紅色藍紫色藍紫色藍色綠色【得出結(jié)論1】紫甘藍的汁液（選填“能”或“不能”）作酸堿指示劑?！举|(zhì)疑并求證1紫甘藍的汁液在均呈堿性的肥皂水和純堿溶液中，為何顯示不同顏色？用pH試紙測得上述肥皂水和純堿溶液的pH分別為9和11,則肥皂水的堿性比純堿溶 液的堿性（選填“強”或“弱”）。查閱資料：PH7910-1112 14紫甘藍汁液顯示的顏色藍色綠色黃色【得出結(jié)論2】紫甘藍的汁液在不同pH范圍內(nèi)顯示的顏色不同，利用紫甘藍的汁液還可以區(qū)分液體堿性的 【拓展應(yīng)用】檸檬酸是制汽水的原料之一，為探究其固體是否顯酸性，南南同學(xué)聯(lián)想到教材上二氧化碳相關(guān) 實驗的設(shè)計，準備了三朵用紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質(zhì)干燥小花。取干燥的花和噴上水的花，分別放入盛滿二氧化碳的兩個集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)花不變色，花變成了色。在干燥的花上直接撒少量檸檬酸固體，花不變色，說明了 ;再向該花噴水，藍紫色的花上出現(xiàn)