利用Scratch在小學階段進行編程入門學習

1、利用S c ratch在小學階段進行 編程入門學習作者:日期:利用Scratc h進行編程入門的實施計劃一、關(guān)于實施Scr a tch的思考與我們現(xiàn)在使用的Lo go語言相比，S cratch不需要你寫任何編碼，只要使用鼠標拖拽 事先準備好的部件就可以組成游戲、卡通和動畫，就像玩積木一樣簡單有趣。而 Logo語言 中的大量命令會讓學生存在不少困難，一學期的課程結(jié)束后將永遠不再使用 Log o。我還使用過微軟的Sm all Basic,也是為兒童準備的，跟專業(yè)的編程語言（C、 C+卡 JAVA等）相比它白確很簡單，但可以順利地過渡到初中的 Visual Basic中來。但由于還是 需要手動編碼（

2、需要記住大量英語單詞），也許并不適合小學階段的孩子，因此個人認為不適 合作為入門語言。而Sc ra t ch則沒有問題。和其它一些兒童編程語言相比 Scr atch更加直 觀，簡單，不需要孩子記住那些難記的單詞和代碼。另外像veket、edubuntu等系統(tǒng)個人感覺并不適合目前我國的教育。從興趣上說，兒童最喜歡的是玩，玩游戲、卡通、動畫等。而 Sc ra t c h緊緊圍繞這個 中心，讓孩子設(shè)計自己的游戲、卡通、動畫，在玩之中進行了編程的入門。雖然 Scr atch編 程同專業(yè)的編程語言還有一些區(qū)別，但其基本概念如坐標，方向，邏輯運算，條件，循環(huán)，事件 等等都是一樣的。學好Scra t ch對

3、于孩子以后學習專業(yè)級的語言是非常有幫助的。二、小學階段開展Scr at h學習的任務(wù)目標。小學階段可用s cratch編寫多媒體故事和簡單動畫，初步了解編程概念，適當加入s cr atch編寫小游戲內(nèi)容，進一步了解編程思想；s cratch的基本算法，進一步深化對算法的理解并進行學習。主要有:Scratch入門，創(chuàng)作角色，增加背景，增加聲音，角色動作 ，鍵盤控制，事件控 制；程序基礎(chǔ)，條件控制，循環(huán)等；制作出貓捉老鼠小游戲。三、Scra t ch在小學階段開展的意義。小學階段的編程教育并非是簡單地將大學的計算機專業(yè)教育下放到小學來學習，重要的是培養(yǎng)學生興趣，了解編程思想。Sc ra t ch接

4、近自然語言的方式表達程序邏輯，編程方式直 觀且容易理解。編程的概念都是類似的，用s c r atch理解了編程概念，對以后用其 他語言 編程會大有幫助。我們這里談的不是競賽，不是少數(shù)優(yōu)秀學生的課外活動，而是全體學生都要學習的計算機 課程，即素質(zhì)教育。四、課時教學目標及內(nèi)容第一課：可愛的小貓教學目標：1 .認識界面。2 . 了解基本動作面向方向，移動。重點：初識Scra t ch,理解面向方向，雙擊腳本執(zhí)行 難點：理解方向。第二課：小貓的舞臺教學目標：1 .認識舞臺坐標。2 .讓角色“走”到指定位置。3 .認識聲音控制控件，導入聲音 重點：認識舞臺坐標。難點：認識舞臺坐標。條就分享精助石芝安叁播

5、3R匕4LUS,口 aim完委那與k蘇GB QB.?止皿桁工”書 CD EB .2SRC警與ID3yMGE)估ep8行為皿§ /陽本電的口AfiH噂警“怯&1:手.+R為>6a存SirdCatOr lU9tiOucKGooieHorieHorteGnil«pKittenb”O(jiān)«l第三課：小貓打招呼教學目標：1.掌握外觀控件（說話、角色的大?。?重點：外觀控制部件（說話、角色的大小） 難點：角色大小的變化第四課：炫彩的舞臺教學目標：1.設(shè)置舞臺背景并編輯 重點：設(shè)置舞臺背景。難點：編輯舞臺背景。第五課：小貓來畫畫教學目標：1 .掌握舞臺初始化。2 .設(shè)置畫筆的屬性，會畫小房子 重點：舞臺的初始化。難點：會畫小房子。第六課：調(diào)皮的小貓教學目標：控制模塊（執(zhí)行，等待）。重點：理解根據(jù)條件進行控制 難點：設(shè)置條件。第七課：忙碌的小貓教學目標：1.重復執(zhí)行腳本。重點：理解“重復”。難點：合理利用“重復”控制第八課：多彩的角色教學目標：1.添加角色，設(shè)置角色的屬性，編輯角色。重點：設(shè)置角色的屬性，編輯造型。難點：編輯角色。repflt- S<rAlch第九課：精彩的小舞臺教學目標：1.分別為不