一體化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一體化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)的心得體會(huì)工學(xué)結(jié)合是將學(xué)習(xí)與工作結(jié)合在一起的教育模式，主體是學(xué)生。它以職業(yè)為導(dǎo)向，充分利用學(xué)校內(nèi)、外不同的教育環(huán)境和資源，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育和直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的校外工作有機(jī)結(jié)合，貫穿于學(xué)生的培養(yǎng)過程之中。工學(xué)一體化教學(xué)，就是讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做的教學(xué)方法。本人對(duì)工學(xué)一體化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)體會(huì)如下：一、把傳統(tǒng)枯燥無味的課堂講授搬到富有趣味的一體化課堂上。例如：傳統(tǒng)的教學(xué)是在教室里先上各種基礎(chǔ)課和專業(yè)課，這樣學(xué)生會(huì)覺得枯燥無味，但在一體化課堂上就不一樣，一體化課上學(xué)生需要自己搜集資料哦自己整理，這樣學(xué)生就能清楚地記得。并在工作中，對(duì)所學(xué)內(nèi)容

2、進(jìn)行鞏固，就會(huì)牢牢的記住自己弄明白的知識(shí)。二、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。傳統(tǒng)的課堂講授是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)，老師講，學(xué)生聽，忽略了學(xué)生的主體作用的體現(xiàn)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。但是在一體化課堂里，學(xué)生是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)。例如：在老師分配了某一個(gè)零件的加工任務(wù)時(shí)，學(xué)生就需要查閱大量的資料，了解此次任務(wù)所需材料及材料的性能，加工的工藝，所需的工機(jī)具及所需的設(shè)備和設(shè)備等的使用該方法、注意事項(xiàng)等，然后才進(jìn)行實(shí)踐操作。這樣大大地提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的積極性。從一種被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。三、解決了教學(xué)與實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象。教科書的更新程度有限，有些教科書的都出版了好多年。時(shí)代在變化

3、，尤其是新工藝、新技術(shù)，更新速度飛快。老的教科書已經(jīng)不在使用了，更跟不上時(shí)代的發(fā)展了。而一體化教學(xué)是適應(yīng)社會(huì)和市場要求的一種全新的教學(xué)模式，它以典型生產(chǎn)任務(wù)為引領(lǐng)，以企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境為載體，將教學(xué)與實(shí)操，學(xué)校與企業(yè)完美的聯(lián)系在了一起，學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的不僅是知識(shí)和技能，而且還有企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和理念，它是培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。四、培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)變能力。 通過情景教學(xué)和角色的扮演，讓學(xué)生真正的進(jìn)入角色，進(jìn)入工作崗位，扮演老師，扮演現(xiàn)場的工人，材料員，質(zhì)檢員及老師，這樣可以培養(yǎng)他們的責(zé)任心，老師可以在這當(dāng)中設(shè)定他們將來在工作中可能遇到的問題，讓他們學(xué)會(huì)自己去解決，這樣

4、還培養(yǎng)了他們解決問題的能力和應(yīng)變能力。五、在心靈上，學(xué)生能迅速成長，更快速地適應(yīng)社會(huì)。人都說：社會(huì)是一所大學(xué)。理實(shí)一體化教學(xué)，教會(huì)的不僅僅是理論知識(shí)，技能技巧。還能教會(huì)學(xué)生如何為人處事，如何更好地進(jìn)行人際交往，讓學(xué)生心靈上更快速地成熟起來，適應(yīng)社會(huì)的需求。例如：在學(xué)校上學(xué)時(shí)，每周父母都會(huì)給孩子們生活費(fèi)，有些學(xué)生還嫌棄父母給的錢少，常常與父母鬧矛盾。但是在實(shí)習(xí)后，他們親自體驗(yàn)勞動(dòng)獲得報(bào)酬的艱辛，就能體諒父母，增進(jìn)與父母之間的感情。六、幫助學(xué)生尋找到自己的人生理想及職業(yè)規(guī)劃。 通過一體化教學(xué)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，通過角色扮演，情景的模仿等一系列的活動(dòng)，會(huì)使他們對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，他們通過活動(dòng)會(huì)明白自己將來從事何種職業(yè)，也更明白什么樣的職業(yè)最適合自己，